《百分?jǐn)?shù)（二）》第5課時解決問題教學(xué)目標(biāo)：1. 熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合具體情境，綜合運用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中的實際問題。2. 通過歸納整理，使學(xué)生熟練地掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。3. 探究解決問題的最優(yōu)方案的過程，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點：綜合運用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)難點：綜合運用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)過程：一、          復(fù)習(xí)整理前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新知識之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。學(xué)生交流，匯報，教師隨機板書，繪制表格。讓學(xué)生說說生活中，每當(dāng)過節(jié)放假，商家為了吸引顧客或擴大銷量，常常搞一些什么樣的促銷活動？那如何學(xué)會合理購物呢，從而引入本節(jié)新課。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)本章學(xué)習(xí)過的折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)，做一個梳理和回顧，為新課知識應(yīng)用作鋪墊。對于商場的促銷，學(xué)生較熟悉，從生活問題引入新課，讓學(xué)生知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊，具有現(xiàn)實的價值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、探究新知注：這兩個圖片是微課縮略圖，講解如何解決生活中的促銷問題，使學(xué)生對不同的促銷方式有更深入的認(rèn)識，用于預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)或課堂播放使用。如需使用此資源，請插入微課“【知識點解析】生活中的折扣問題”。1. 課件出示例5。  1.學(xué)生讀題，說說你想到了什么？明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。2. 利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，歸納出解題思路。提問啟發(fā)：“滿100元減50元”是什么意思？引導(dǎo)回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。你會建議媽媽去哪家商場呢？3. 歸納整理解題思路：（1）在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實際花費。（2）在B商場買，先看總價中有幾個100，230里有兩個100，然后從總價里減去2個50元。4. 學(xué)生獨立列出算式，并計算出結(jié)果。再交流匯報，教師板書：A商場：230×50%=115（元）B商場：230-2×50=230-100=130（元）115<130，答：在A商場買應(yīng)付115元，在B商場買應(yīng)付130元；選擇A商場更省錢。總結(jié)思考：購物問題中有許多數(shù)學(xué)知識，用學(xué)過的百分?jǐn)?shù)知識解決購物問題，能確定最優(yōu)購物方案即購買同樣物品時，真正做到最省錢。在什么時候這兩個商場價格差不多呢？設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生明確“滿100元減50元”的含義后，完全可以放手讓學(xué)生自行去完成。而在此基礎(chǔ)上增加的思考環(huán)節(jié)，則是對百分?jǐn)?shù)意義的進一步理解和鞏固。三、          鞏固練習(xí)利用的百分?jǐn)?shù)解決問題在我們實際生活中很常見，那我們再看看，我們生活中還有那些問題。1. 某品牌的旅游鞋搞促銷活動，在A商場按“滿100元減40元”的方式銷售，在B商場打六折銷售。媽媽準(zhǔn)備給小麗買一雙標(biāo)價120元的這種品牌的旅游鞋。（1）在A、B 兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？（2）選擇哪個商場更省錢？解析：（1）根據(jù)A商場按“滿100元減40元”求出A商場應(yīng)付多少錢；根據(jù)B商場打六折銷售，求出A商場應(yīng)付多少錢？      （2）對比AB商場的錢，得出結(jié)論。答案：（1）120-10=80(元)；120×60%=72（元）      （2）80元<72元，所以B商店更省錢。設(shè)計意圖：通過鞏固練習(xí)，強化學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)解決問題的能力。2. 爸爸想在網(wǎng)上書店買書，A 店打七折銷售，B 店滿69 元減19 元。如果爸爸想買的書標(biāo)價為80 元。（1）在A、B 兩個書店買，各應(yīng)付多少元？（2）在哪個書店買更省錢？ 解析：（1）根據(jù)A 店打七折銷售求出A店應(yīng)付多少錢；根據(jù)B點滿69 元減19 元，求出B店應(yīng)付多少錢？      （2）對比A、B店的錢，得出結(jié)論。答案：（1）80×70%=56(元)；80-19=61（元）      （2）56元<61元，所以A商店更省錢。設(shè)計意圖：通過鞏固練習(xí)，強化學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)解決問題的能力。四、 課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)總結(jié)了以前的知識，并會利用百分?jǐn)?shù)解決生活中的現(xiàn)實問題。設(shè)計意圖：歸納總結(jié)，讓學(xué)生清晰地理解、掌握本節(jié)課的知識重難點。

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