5.1.1認(rèn)識分式導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握分式的概率，能確定一個分式有意義、無意義的條件.2. 能用分式表示現(xiàn)實情境中的數(shù)量關(guān)系.一.自學(xué)釋疑1. 分式與分?jǐn)?shù)的有什么異同點？  2.分式與整式有什么異同？  3.怎么判定一個式子是否是分式？   二.合作探究探究點一問題1：面對日益嚴(yán)重的土地沙化問題，某縣決定分期分批固沙造林. 一期工程計劃在一定的期限內(nèi)固沙造林2400公頃，實際每月固沙造林的面積比原計劃多30公頃，結(jié)果提前4個月完成原計劃任務(wù). 原計劃每月固沙造林多少公頃？如果設(shè)原計劃每月固沙造林x公頃，那么原計劃完成一期工程需要__________個月，實際完成一期工程用了________個月.    問題2：(1)2010年上海世博會吸引了成千上萬的參現(xiàn)者．某一時段內(nèi)的統(tǒng)計結(jié)果顯示，前a天日均參觀人數(shù)35萬，后b天日均參觀人數(shù)45萬，這(a+b)天日均參觀人數(shù)為多少萬人？(2)文林書店庫存一批圖書，其中一種圖書的原價是每冊a元，現(xiàn)每冊降價x元銷售．當(dāng)這種圖書的庫存全部售出時，其銷售額為b元，降價銷售開始時，文林書店這種圖書的庫存量是多少？     探究點二問題1：上面的問題中出現(xiàn)了代數(shù)式：，，和.它們有什么共同特征？它們與整式有什么不同？    問題2：判定一個式子是分式（1）分子、分母都是               ；（2）分母含有               ；（3）分母不為               .    探究點三問題1：(1)當(dāng)a=1，2，-1時，分別求分式的值；
(2)當(dāng)a取何值時，分式有意義？    問題2：、是分式嗎？     強(qiáng)化訓(xùn)練1.下列各式中，哪些是分式？①;②;③;④;⑤x2.   2.當(dāng)x取何值時，分式有意義？   3.當(dāng)x為何值時，分式的值為0？    隨堂檢測1．下列各式中，可能取值為零的是（    ）A．     B．     C．     D．2．下列各式中，無論x取何值，分式都有意義的是（    ）A．     B．     C．     D．3．使分式無意義，x的取值是（    ）A．0       B．1         C．       D．4．當(dāng)______時，分式無意義．當(dāng)_______時，分式的值為零． 我的收獲                                                                 .   
參考答案探究點一問題1：解：，.問題2：解：（1），（2）.研究點二問題1：解：類似分?jǐn)?shù)，分母中都含有字母；整式的分母中不含有字母.問題2：整式，字母，0.探究點三問題1：解：（1）當(dāng)a=1時，=當(dāng)a=2時，=當(dāng)a=-1時，=（2）當(dāng)2a-1≠0，得a≠時，分式有意義.問題2：解：是.判別分式是從形式，而不是化簡.強(qiáng)化訓(xùn)練1.解：①③是分式.2.解：3x-2≠0即x≠2/3時有意義.3.解：|x|-1=0且x2-x≠0.即：x=-1.隨堂檢測1.B2.D3.D  4.x=    x=-1  

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初中數(shù)學(xué)北師大版八年級下冊電子課本

1 認(rèn)識分式

版本： 北師大版

年級： 八年級下冊

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