6.3三角形的中位線預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道三角形中位線的概念,明確三角形中位線與中線的不同。2.理解三角形中位線定理,并能運(yùn)用它進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算。3.通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探索及進(jìn)一步變式,培養(yǎng)學(xué)生逆向思維及分解構(gòu)造基本圖形解決較復(fù)雜問(wèn)題的能力.二、預(yù)習(xí)內(nèi)容2.三角形中位線:連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段。3.中位線性質(zhì):三角形的中位線平行于第三邊,并且等于它的一半。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.下列句子是命題的是(  A.畫AOB=45°B.小于直角的角是銳角嗎?C.連結(jié)CDD.三角形的中位線平行且等于第三邊的一半2.如圖,在RtABC中,ACB=90°,D、E分別為AC、AB的中點(diǎn),連DE、CE.則下列結(jié)論中不一定正確的是(  .AEDBC   BEDAC    CACE=BCE   DAE=CE3.如圖,已知ABC中,D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),B=60°,則ADE的度數(shù)為(  A90° B70° C60° D30°4.如圖,在ABC中,中線BD、CE相交于點(diǎn)O,F、G分別是OB、OC的中點(diǎn).求證:四邊形DEFG是平行四邊形探究案一、合作探究15分鐘)本節(jié)重點(diǎn):三角型中位線內(nèi)容本節(jié)難點(diǎn):證明三角形中位線性質(zhì)定理時(shí)輔助線的添法和性質(zhì)的靈活應(yīng)用.三角形中位線怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分,使分成的兩部分能拼成一個(gè)平行四邊形?三角形中位線:__________________________。猜想:三角形中位線與第三邊的數(shù)量和位置關(guān)系?  論證猜想:已知:如圖,DEABC的中位線.,求證:DE______BC,DE=_____BC證明:    典例剖析已知:在四邊形ABCD中,E,F,G,H分別是AB,BC,CD,DA的中點(diǎn),如圖4-94.求證:四邊形EFGH是平行四邊形.    二、小組展示10分鐘)每小組口頭或利用投影儀展示一道題, 一個(gè)小組展示時(shí),其他組要積極思考,勇于挑錯(cuò),誰(shuí)挑出錯(cuò)誤或提出有價(jià)值的疑問(wèn),給誰(shuí)的小組加分(或獎(jiǎng)星)交流內(nèi)容展示小組(隨機(jī))點(diǎn)評(píng)小組(隨機(jī))________________________________________________三、歸納總結(jié)本節(jié)你學(xué)到了什么知識(shí)?何為三角形的中位線,它具有什么性質(zhì)? 四、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.如圖,D,E分別為ABCAC,BC邊的中點(diǎn),將此三角形沿DE折疊,使點(diǎn)C落在AB邊上的點(diǎn)P處.若CDE=48°,則APD等于(    A42° B48° C52° D58°2.如圖,在RtABC中,BAC=90°,D、E分別是AB、BC的中點(diǎn),FCA的延長(zhǎng)線上,FDA=B,AC=6,AB=8,則四邊形AEDF的周長(zhǎng)為(     )A8            B16         C10             D203.如圖,蹺蹺板AB的支柱OD經(jīng)過(guò)它的中點(diǎn)O,且垂直于地面BC,垂足為D,OD50cm,當(dāng)它的一端B著地時(shí),另一端A離地面的高度AC(     )A125cm          B100 cm          C75cm             D50cm 4.如圖,在四邊形ABCD中,ABC=90°,AC=ADM、N分別為AC、CD的中點(diǎn),連接BM、MN、BN.求證:BM=MN五、學(xué)習(xí)反饋本課探究過(guò)程,你有什么啟發(fā)?
參考答案三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1D2C3C4.證明:D、E分別為AC、AB的中點(diǎn)EDBC,ED=BC,同理FGBC,FG=BCEDFG,ED=FG四邊形DEFG是平行四邊形四、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)1B2B3B4證明:在CAD中,M、N分別是AC、CD的中點(diǎn),MNAD,MN=ADRTABC中,MAC中點(diǎn),BM=ACAC=AD,MN=BM. 

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3 三角形的中位線

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