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第9課時(shí) 解決問(wèn)題（2）?教學(xué)內(nèi)容完成教科書(shū)P40~41“練習(xí)九”第1、2、6、9、14*題。?教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解根據(jù)實(shí)際需要取商的近似值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2.經(jīng)歷用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，獲得解決實(shí)際問(wèn)題的方法。3.了解數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。?教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步根據(jù)實(shí)際采用“進(jìn)一法”或“去尾法”取商的近似值。?教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用求商的近似數(shù)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。?教學(xué)準(zhǔn)備課件。?教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)回顧師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候要注意什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)取商的近似值，靈活運(yùn)用“四舍五入”法、“進(jìn)一法”和“去尾法”等。師：說(shuō)得真好！這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。［板書(shū)課題：解決問(wèn)題（2）］【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)“用小數(shù)除法解決問(wèn)題”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的練習(xí)做好準(zhǔn)備。二、基本練習(xí)1.課件出示習(xí)題。指名學(xué)生口答，并說(shuō)明理由。2.判斷下面各題用什么方法取近似值比較合適，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。（課件出示習(xí)題）師：不用計(jì)算，判斷這兩題用什么方法取商的近似值比較合適，說(shuō)說(shuō)你的理由。【學(xué)情預(yù)設(shè)】第（1）小題用“去尾法”，因?yàn)槭Ｏ碌腻X(qián)不夠買(mǎi)一支；第（2）小題用“進(jìn)一法”，因?yàn)槭Ｏ碌娜诉€需要坐一輛汽車(chē)。3.完成教科書(shū)P40“練習(xí)九”第6題。師：大家在草稿本上列式計(jì)算，注意得數(shù)保留一位小數(shù)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】510÷3=170（km），170÷74≈2.3。師：這道題先要求什么？（雨燕的速度）最后求出問(wèn)題時(shí)采取的是什么取值方法？(“四舍五入”法)【設(shè)計(jì)意圖】三道基本練習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，既考慮了對(duì)知識(shí)的鞏固，又注意了對(duì)能力的提升，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到不同程度的提升。三、綜合練習(xí)1.完成教科書(shū)P40“練習(xí)九”第1題。（1）學(xué)生讀題，理解題意。（2）學(xué)生獨(dú)立在草稿本上列式計(jì)算。（3）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：先求1臺(tái)抽水機(jī)3小時(shí)可以澆地多少公頃：1.2÷2=0.6(公頃)，再求1臺(tái)抽水機(jī)1小時(shí)可以澆地多少公頃：0.6÷3=0.2(公頃)。預(yù)設(shè)2：先求2臺(tái)抽水機(jī)1小時(shí)可以澆地多少公頃：1.2÷3=0.4(公頃)，再求1臺(tái)抽水機(jī)1小時(shí)可以澆地多少公頃：0.4÷2=0.2(公頃)。預(yù)設(shè)3：2×3=6(公頃)，1.2÷6=0.2(公頃)。師：“2×3=6(公頃)”求的是什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】求的是2臺(tái)抽水機(jī)3小時(shí)可以澆地6公頃。師：題目中告訴我們“2臺(tái)抽水機(jī)3小時(shí)可以澆地1.2公頃”，這不是自相矛盾了嗎？故預(yù)設(shè)3解法不對(duì)?？磥?lái)在解決問(wèn)題時(shí)不能只看答案是否正確，關(guān)鍵是要思考每一步運(yùn)算是要求什么，一定要有意義才行。教師板書(shū)正確答案。2.完成教科書(shū)P40“練習(xí)九”第2題。（1）學(xué)生讀題目，理解題意。（2）學(xué)生獨(dú)立在草稿本上列式計(jì)算。（3）指名學(xué)生說(shuō)解題思路。3.完成教科書(shū)P41“練習(xí)九”第9題。（1）學(xué)生讀題目，理解題意。（2）學(xué)生獨(dú)立在草稿本上列式計(jì)算。師：要解決問(wèn)題，必須選擇哪些信息？求商的近似數(shù)時(shí)采取什么方法？【學(xué)情預(yù)設(shè)】因?yàn)橐罂梢再I(mǎi)多少支筆，就要先求出剩下的錢(qián)數(shù)，而已知買(mǎi)相冊(cè)花的錢(qián)數(shù)和原來(lái)的總錢(qián)數(shù)，那么8本相冊(cè)是一個(gè)多余的條件。剩下的錢(qián)數(shù)是80-45.6=34.4（元），可以買(mǎi)筆的支數(shù)是34.4÷2.5=13.76（支），用“去尾法”來(lái)求商的近似數(shù)是13支。【設(shè)計(jì)意圖】本題的意圖有兩個(gè)層次：一是信息的閱讀與選擇，這里有多余條件；二是根據(jù)實(shí)際情況用“去尾法”取商的近似值。4.完成教科書(shū)P41“練習(xí)九”第14*題。（1）學(xué)生讀題目，理解題意。（2）學(xué)生獨(dú)立在草稿本上列式計(jì)算。（3）集體訂正。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？【學(xué)情預(yù)設(shè)】商的小數(shù)點(diǎn)向右多點(diǎn)了一位，說(shuō)明商錯(cuò)了，正確的商應(yīng)該把24.6的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位后是2.46，再用“被除數(shù)÷商=除數(shù)”來(lái)求解，即3.69÷2.46=1.5。四、課堂小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你們有哪些收獲？?板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題（2）1.2÷2=0.6(公頃） 0.6÷3=0.2(公頃）或1.2÷3=0.4(公頃） 0.4÷2=0.2(公頃）?教學(xué)反思用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題是學(xué)習(xí)小數(shù)除法的最終目的所在，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于鞏固小數(shù)除法及“進(jìn)一法”和“去尾法”的運(yùn)用。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受在取商的近似值時(shí)要考慮題目的實(shí)際意義，同時(shí)兼顧其他類(lèi)型的問(wèn)題解決，增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立、靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂(lè)趣。?作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。一、用噴霧器給樹(shù)苗噴藥，4臺(tái)同樣的噴霧器同時(shí)工作，2.5小時(shí)可以噴300棵樹(shù)苗。照這樣計(jì)算，一臺(tái)噴霧器每小時(shí)可以噴多少棵樹(shù)苗?二、王叔叔平時(shí)開(kāi)車(chē)去單位上班，每小時(shí)行駛50 km，需要0.24小時(shí)。一天他改為騎自行車(chē)上班，每小時(shí)行駛16 km，騎行0.5小時(shí)后離單位還有多遠(yuǎn)?三、田大爺昨天賣(mài)了34份周報(bào)和一些晚報(bào)。周報(bào)每份1.5元,晚報(bào)每份0.8元,一共收款75.8元。1.田大爺昨天賣(mài)出多少份晚報(bào)?2.田大爺用全部收入來(lái)買(mǎi)2.5元/盒的純牛奶，可以買(mǎi)幾盒?四、王叔叔打印一份4000字的稿件，每行32個(gè)字，每頁(yè)35行。王叔叔打印這份稿件至少需要多少頁(yè)紙？五、小新自制蠟燭，準(zhǔn)備了大、小兩種模具，每個(gè)大模具能裝150g蠟，每個(gè)小模具能裝25g蠟。小新一共準(zhǔn)備了710g蠟，先用大模具裝且每個(gè)裝滿，裝不完的再用小模具裝，直到準(zhǔn)備的蠟用完。大、小模具各用了多少個(gè)？參考答案一、300 ÷ 4 ÷2.5=30(棵)二、50×0.24-16×0.5=4(km)三、1.(75.8-34×1.5) ÷0.8=31(份)2.75.8÷2.5～30(盒)四、32×35=1120(字)4000÷1120≈4(頁(yè))五、710÷150=4(個(gè))……110(g)110÷25≈5(個(gè))大模具用了4個(gè)，小模具用了5個(gè)。

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