1.淘氣的校園教學(xué)目標(biāo)  1．初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決生活中的問(wèn)題的能力，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2．經(jīng)歷收集數(shù)學(xué)信息的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，獲得一些初步數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.在分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。  重點(diǎn)難點(diǎn)  重點(diǎn)：收集信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。  難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序地收集信息。設(shè)計(jì)說(shuō)明1.提供熟悉的生活情境，激發(fā)整理數(shù)學(xué)信息的樂(lè)趣，為了使學(xué)生能夠把雜亂的信息進(jìn)行有序的整理，教學(xué)中，提供十分熟悉的情境，并明確此次活動(dòng)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生整理數(shù)學(xué)信息的興趣，嘗試提出數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)交流與分工合作感受到整理信息解決問(wèn)題的樂(lè)趣。2.注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力并獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)校園中的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行整理后，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解決，在數(shù)學(xué)中開(kāi)展有問(wèn)有答的交流形式，把活動(dòng)的空間和自主權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力并拓寬解題視野，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件。  教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入  師：小朋友們，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上常常要收集數(shù)學(xué)信息，然后再提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，接下來(lái)，就是用我們的智慧來(lái)解決問(wèn)題。今天，我們就走進(jìn)淘氣的校園，看看能有什么發(fā)現(xiàn)。    板書(shū)課題：淘氣的校園師：請(qǐng)看大屏幕，這是淘氣的校園。仔細(xì)觀察圖片，你能收集到哪些數(shù)學(xué)信息？    學(xué)生觀察并匯報(bào)。    師：大家能收集到這么多的信息，那我們?cè)鯓硬拍馨堰@些信息記錄下來(lái)呢？又怎樣能做到不重復(fù)也不遺漏呢？這就是我們今天要討論的主要問(wèn)題。    設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感受到圖中信息的復(fù)雜多樣，認(rèn)識(shí)到用科學(xué)的方法處理信息的必要性，激發(fā)學(xué)生探索處理信息的科學(xué)方法的欲望。    二、自主探究    1．有序地收集信息。師：剛才我們看到圖中有許多的信息，怎樣才能把每一條信息都收集到，還能不重復(fù)呢？  學(xué)生討論收集信息的辦法。  學(xué)生交流并匯報(bào)。  師小結(jié)：我們?cè)谑占畔r(shí)，要按一定的順序。比如：從上到下觀察圖片，收集信息，或者從左到右觀察圖片，收集信息。這樣才能把每一條信息都收集起來(lái)，而且也不會(huì)重復(fù)了。 2．記錄信息。  師：我們會(huì)收集信息了，也能做到既不重復(fù)也不遺漏，但是信息這么多，怎么記錄下來(lái)呢？小朋友們有什么好辦法嗎？  學(xué)生討論交流。  師：你看，這兩個(gè)小朋友是怎么做的？（課件出示）學(xué)生討論課件中出示的記錄方法。  學(xué)生匯報(bào)。  師：在記錄之前我們要先分工，一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，記錄時(shí)，要分清項(xiàng)目，分開(kāi)記錄。其他同學(xué)就按照順序收集信息。知道該怎么做了吧！  3．收集并記錄信息。  師：我們現(xiàn)在就用剛才學(xué)會(huì)的方法來(lái)收集信息、記錄信息吧！先想想該怎么做。  學(xué)生分組。  小組內(nèi)分工，開(kāi)始收集信息并記錄。  師：看到每個(gè)小組都記錄下來(lái)很多的信息，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)吧，看哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)的信息多。  學(xué)生匯報(bào)。  設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收集信息、記錄信息的科學(xué)方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)情境中信息多樣，學(xué)會(huì)科學(xué)地處理信息將會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也能使學(xué)生感到生活中處處能用到數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與動(dòng)機(jī)。    三、提出問(wèn)題    1．根據(jù)收集的信息提出問(wèn)題并解答。    師：剛才我們每個(gè)小組都收集到很多的信息。老師有一些問(wèn)題，你能根據(jù)收集的信息回答嗎？  有□人在跳繩，有□人在踢毽子，有□人在跑步，有□人在踢足球。    學(xué)生回答問(wèn)題。    師：你也能像老師這樣，根據(jù)我們收集到的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？    學(xué)生提出問(wèn)題，其他同學(xué)解答。    2．收集自己校園里的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。    師：我們的校園中也有很多的信息，你能說(shuō)出一些信息，提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？    學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況匯總信息，并提出問(wèn)題。    設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)信息提出問(wèn)題，在于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)?！疤岢鲆粋€(gè)問(wèn)題勝過(guò)解決一個(gè)問(wèn)題”，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。讓學(xué)生捕捉生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，將學(xué)生帶入想收集數(shù)學(xué)信息的情境之中，激發(fā)了興趣，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。    四、自我評(píng)價(jià)    師：今天這節(jié)課，你表現(xiàn)怎么樣？自己能不能給自己一個(gè)合理的評(píng)價(jià)呢？    學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，可能表達(dá)得不到位，不準(zhǔn)確，也可能不知如何說(shuō)起。    師：老師給大家一張?jiān)u價(jià)表，根據(jù)自己的表現(xiàn)，圈出相應(yīng)的娃娃臉。這就是你對(duì)自己的評(píng)價(jià)。以后，我們每節(jié)課結(jié)束之后，都要這樣如實(shí)地評(píng)價(jià)一下自己。在這次活動(dòng)中，我的表現(xiàn)是：設(shè)計(jì)意圖：在我們身邊的數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)往往比較偏重分?jǐn)?shù)，忽視了孩子綜合素質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)，忽視了課堂的主體——學(xué)生的多源、多向潛能的發(fā)掘；把本身并不科學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果視為教學(xué)成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，應(yīng)尋找評(píng)價(jià)與數(shù)學(xué)互動(dòng)相長(zhǎng)的支點(diǎn)，竭力營(yíng)造學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，發(fā)展的眼光看自己，以自信、欣賞的眼光看世界。板書(shū)設(shè)計(jì)淘氣的校園有序地收集信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題自我評(píng)價(jià) 

相關(guān)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩淘氣的校園教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩淘氣的校園教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。

北師大版一年級(jí)上冊(cè)淘氣的校園教案設(shè)計(jì)：

這是一份北師大版一年級(jí)上冊(cè)淘氣的校園教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課，活動(dòng)設(shè)計(jì)，課堂總結(jié)，自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)班級(jí)舊物市場(chǎng)公開(kāi)課教案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)班級(jí)舊物市場(chǎng)公開(kāi)課教案，共3頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)，反思提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩淘氣的校園一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩淘氣的校園一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)淘氣的校園教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)淘氣的校園教學(xué)設(shè)計(jì)
北師大版二年級(jí)下冊(cè)上學(xué)時(shí)間優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二年級(jí)下冊(cè)上學(xué)時(shí)間優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩淘氣的校園教案設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩淘氣的校園教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

淘氣的校園

版本： 北師大版

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部