初中生物蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第五節(jié) 光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用練習(xí)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第五節(jié)　光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用知能·提升訓(xùn)練知能提升1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上能有效提高光合作用的效率,從而提高作物產(chǎn)量的措施是(　　)A.帶土移栽　　　　　B.中耕松土C.合理密植 D.及時(shí)排澇2.為美化環(huán)境,同學(xué)們?cè)诮淌依飻[放了許多盆花。如果澆水過多過勤,就會(huì)導(dǎo)致花根腐爛,甚至死亡。這是因?yàn)?/span>(　　)A.花盆中水分過多,細(xì)菌大量繁殖,造成爛根B.花的根吸水過多,細(xì)胞漲破而死C.花盆中水分過多,影響花的根的呼吸作用D.花土中水分過多,根的呼吸作用旺盛3.下圖是關(guān)于水果在暗室中存放時(shí),空氣中氧氣濃度與水果釋放出二氧化碳的相對(duì)值的關(guān)系曲線。你認(rèn)為最適合存放水果的氧氣濃度為(　　)A.a B.bC.c D.d4.水果在密封地窖中可以保存較長(zhǎng)時(shí)間。地窖中影響水果代謝的原因是(　　)A.溫度恒定,水果抗病蟲害能力強(qiáng)B.溫度適宜,水果容易保存C.黑暗無光,不易引起早熟D.CO2濃度增加,抑制水果的呼吸作用5.利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農(nóng)作物,已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培作物常采取的措施,其中不是直接利用光合作用來提高產(chǎn)量的是(　　)A.合理密植B.適時(shí)松土C.延長(zhǎng)光照時(shí)間D.增加二氧化碳濃度6.某地區(qū)陰雨天氣持續(xù)了較長(zhǎng)時(shí)間,轉(zhuǎn)晴后,農(nóng)民急于給農(nóng)作物排澇、松土,這樣做的目的是(　　)A.促進(jìn)根的光合作用 B.促進(jìn)根的呼吸作用C.抑制根的呼吸作用 D.曬干土壤中的水分7.隆冬時(shí)節(jié),瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量,在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天,三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著,晚上燒兩個(gè);而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè),晚上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由分析,合理的是(　　)A.乙,因?yàn)橥砩蠠齻€(gè)煤球爐能提高大棚的溫度,有利于黃瓜的光合作用B.乙,因?yàn)榘滋鞜齼蓚€(gè)煤球爐能提高大棚的溫度,有利于黃瓜的呼吸作用C.甲,因?yàn)榘滋鞜呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度,有利于植物的光合作用D.甲,因?yàn)橥砩蠠呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度,有利于植物的呼吸作用8.從同一植株挑選長(zhǎng)勢(shì)相同、質(zhì)量相等的三片葉片,編號(hào)①②③。將①烘干稱重得a g,②放入盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下,③放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處。在適宜溫度下,向水中通入空氣,6小時(shí)后取出②和③葉片,烘干稱重分別得b g和c g。葉片在6小時(shí)內(nèi)通過光合作用制造出的有機(jī)物量是(　　)A.(c-a)gB.(a-c)gC.(b-a)gD.(b-c)g9.以下措施對(duì)塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是(　　)A.適當(dāng)提高氧氣濃度B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C.適當(dāng)提高二氧化碳濃度D.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度10.通過調(diào)控溫室大棚內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等可以提高栽培蔬菜產(chǎn)量。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)A.白天適當(dāng)升溫以降低蔬菜的光合作用B.適當(dāng)增加二氧化碳濃度可增強(qiáng)蔬菜的光合作用C.夜晚適當(dāng)降溫以增強(qiáng)蔬菜的呼吸作用D.適當(dāng)增強(qiáng)光照可增強(qiáng)光合作用和降低呼吸作用11.(2021云南中考)某市為綠化美化環(huán)境,在市中心公園移栽了一些樹木。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)A.移栽時(shí)根部帶一個(gè)土坨有利于保護(hù)根毛B.移栽時(shí)剪去部分枝葉是為了減弱光合作用C.陰天移栽有利于減少水分散失D.移栽后給樹木“掛吊瓶”可補(bǔ)充水和無機(jī)鹽12.下圖中所示兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是(　　)A.與光合作用相比,呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行B.M點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等C.白天引起光合作用強(qiáng)度變化的非生物因素主要是光照強(qiáng)度D.一晝夜內(nèi)該植株有機(jī)物總量最多的時(shí)間是N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間13.在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖。(1)Ⅰ表示的生理作用是　　　　　　　　　　,Ⅱ主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的哪一結(jié)構(gòu)中?　　　　　　。 (2)物質(zhì)①主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)中成熟區(qū)的　　　　　　　吸收。 (3)下列可用于檢驗(yàn)物質(zhì)②的是　　　　　　。 A.酒精B.澄清石灰水C.碘液D.帶火星的細(xì)木條14.有A、B兩地出產(chǎn)的同種西瓜,A地西瓜比B地的要甜些。經(jīng)實(shí)地考察,在西瓜生長(zhǎng)季節(jié),A、B兩地的光照條件和栽培措施基本一樣,而晝夜溫差如下表所示。據(jù)此將下面關(guān)于環(huán)境溫度與呼吸作用強(qiáng)弱的推理過程補(bǔ)充完整。時(shí)間A地/℃B地/℃白天3535夜晚1226 (1)A地西瓜比B地的甜,推知A地西瓜體內(nèi)所含有機(jī)物比B地的　　　(填“多”“少”或“一樣多”)。 (2)作物(西瓜)在白天進(jìn)行光合作用,在　　　　　　　　　進(jìn)行呼吸作用,而兩地外界環(huán)境條件的唯一差別為　　　　的溫度,所以呼吸作用的強(qiáng)弱影響植物體的生長(zhǎng)發(fā)育,進(jìn)而關(guān)系到農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。 (3)在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度與呼吸作用的關(guān)系為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 15.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水肥充足的條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能,提高單位面積的產(chǎn)量。圖1表示葉片在陽光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng);圖2表示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)若圖1中A表示二氧化碳,則C表示　　　　,此時(shí),物質(zhì)B是通過　　　　運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚摹?/span> (2)葉面積指數(shù)為　　　左右時(shí),對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。 (3)通過對(duì)圖2曲線的分析,你得出的結(jié)論是　。探究創(chuàng)新16.在某現(xiàn)代化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地,要探究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響,科研人員選取了同一品種、生長(zhǎng)狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊5組蔬菜,分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理 1 h后,分別測(cè)出其質(zhì)量變化;然后同時(shí)置于光照下1 h(光照強(qiáng)度相同),分別測(cè)其質(zhì)量變化,記錄數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)分析數(shù)據(jù)回答問題(實(shí)驗(yàn)中不考慮蒸騰作用對(duì)蔬菜質(zhì)量的影響)。組別甲乙丙丁戊溫度/℃2324252627暗處理1 h后質(zhì)量的變化/mg-1-2-3-4-2光照1 h后與暗處理前的質(zhì)量變化/mg+1+2+3+4+2 (1)分析表中數(shù)據(jù),暗處理后的5組蔬菜的質(zhì)量都減輕了,減輕的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。溫度不同,5組蔬菜減輕的質(zhì)量也不同,這說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)將蔬菜光照1 h后,5組蔬菜的質(zhì)量都增加了,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是　　　　。 (3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,要提高溫室內(nèi)該蔬菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為應(yīng)如何調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第五節(jié)　光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用知能·提升訓(xùn)練1.C　2.C3.B　氧氣濃度處于b處時(shí),水果釋放的二氧化碳的相對(duì)值最低,說明此時(shí)水果的呼吸作用最弱,這時(shí)最適合水果的保存。4.D　5.B　6.B7.C　二氧化碳的濃度可以影響植物的光合作用,一定范圍內(nèi),二氧化碳的濃度越高,光合作用越強(qiáng),制造的有機(jī)物越多,所以白天在大棚內(nèi)燒煤球爐可增加棚內(nèi)二氧化碳濃度,并適當(dāng)提高大棚內(nèi)的溫度,增加光合作用的強(qiáng)度,提高黃瓜的產(chǎn)量。植物的呼吸作用受溫度的影響,一定范圍內(nèi),溫度越低呼吸作用越弱,分解的有機(jī)物就越少,所以夜間適當(dāng)?shù)亟档痛笈飪?nèi)的溫度可以抑制植物的呼吸作用,降低植物體內(nèi)有機(jī)物的分解。8.D　②放入盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下,其進(jìn)行了光合作用和呼吸作用;③放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處,其只進(jìn)行了呼吸作用,所以葉片在6小時(shí)內(nèi)通過光合作用制造出的有機(jī)物量是(b-a)+(a-c)=(b-c)g。9.A10.B　白天適當(dāng)升溫可以提高光合作用的效率。二氧化碳是光合作用的原料,所以適當(dāng)增加二氧化碳濃度可增強(qiáng)蔬菜的光合作用。溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性,一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng),大棚內(nèi)栽培植物時(shí),夜間適當(dāng)降溫,可以降低呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,提高產(chǎn)量。在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用速率逐漸加快,因此白天適當(dāng)增加光照強(qiáng)度能加快有機(jī)物的合成;但是呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行,不受光照的影響。11.B　移栽時(shí)剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用,減少水分散失,提高移栽的成活率。12.D　光合作用必須在光下才能進(jìn)行,而活細(xì)胞的呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行。由題圖可知,M點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等。光是光合作用的必要條件,在一定范圍內(nèi),光合作用隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)。傍晚時(shí)分,由于植株持續(xù)進(jìn)行了一天的光合作用,制造了大量的有機(jī)物,所以F點(diǎn)時(shí)該植株積累的有機(jī)物最多。13.解析: (1)由光合作用和呼吸作用的定義可知,Ⅰ為植物的光合作用,Ⅱ為植物的呼吸作用,線粒體是呼吸作用的主要場(chǎng)所。(2)據(jù)題圖判斷,物質(zhì)①是水,主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)中成熟區(qū)的根毛吸收;物質(zhì)②是有機(jī)物,其中淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性,通常用碘液檢驗(yàn)。答案: (1)光合作用　線粒體(2)根毛(3)C14.答案: (1)多(2)全天(或白天和夜晚)　夜晚(3)呼吸作用強(qiáng)弱與溫度呈正相關(guān)(或溫度越高,呼吸作用越強(qiáng);溫度越低,呼吸作用越弱)15.答案: (1)氧氣　篩管(2)40(3)有效提高單位面積產(chǎn)量,需合理密植16.答案: (1)植物進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物　溫度不同,不同植物呼吸作用的強(qiáng)度不同(或呼吸作用的強(qiáng)度受溫度的影響)(2)植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物(或植物進(jìn)行光合作用積累了有機(jī)物)　26 ℃(3)夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度,白天適當(dāng)增加室內(nèi)的溫度(合理即可)

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