《茅屋為秋風(fēng)所破歌》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文并背誦詩歌,理解詩的內(nèi)容。2.感受詩歌的節(jié)奏和韻律,品味詩歌語言。3.深刻理解詩人憂國憂民的思想感情。【學(xué)習(xí)重點】體會作者身處困境仍關(guān)心人民疾苦,憂國憂民的崇高思想感情。【輕松預(yù)習(xí)】1.歌,表示詩歌的一種體裁——“歌行體。歌行是古體詩的一種,多為七言,形式自由,一般多敘事。2.創(chuàng)作背景。杜甫終于結(jié)束了十余年顛沛流離于戰(zhàn)亂的生活,來到成都,在朋友的資助下,于成都郊區(qū)浣花溪旁蓋了幾間草房,全家暫時安頓下來。這時安史之亂已經(jīng)持續(xù)了六年。第二年秋天,辛辛苦苦蓋起來的茅屋竟被秋風(fēng)所破,詩人感慨萬千,寫下了這首著名的詩歌。3.課前預(yù)習(xí)。    給下列字注音罥(       坳(         衾(       庇(       頃(     解釋加點詞語:掛罥        沉塘         秋天漠漠          )昏黑自經(jīng)喪亂           )少睡眠         )天下寒士     )俱歡顏【學(xué)習(xí)過程】一、整體感知1.朗讀。(學(xué)法指導(dǎo):把握節(jié)奏,語句流暢。)2.朗讀理解。思考:這首詩寫的是什么事?說一說作者當(dāng)時的感受?(學(xué)法指導(dǎo):有效地利用課下注釋,正確理解詩歌內(nèi)容。)二、合作探究1.朗讀課文,概括每一段的故事情節(jié)。(學(xué)法指導(dǎo):抓住詩中寫景、敘事、抒情的字詞,組合或換用恰當(dāng)?shù)卦~語,用一個或幾個四字成語理清故事情節(jié)。如秋風(fēng)卷毛……2.結(jié)合詩歌內(nèi)容,體會詩中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想?(學(xué)法指導(dǎo):抓住詩中主要信息概括故事情節(jié);重點理解第四段內(nèi)容。)  三、交流展示板書或口述,展示學(xué)習(xí)成果四、拓展延伸五、總結(jié)提升     你還知道哪些具有心懷天下、憂國憂民等崇高思想的古人?試舉例說一說。 

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茅屋為秋風(fēng)所破歌

版本: 人教部編版

年級: 八年級下冊

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