同學們，通過前面的學習，我們對詩歌有了一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩歌的知識和故事。同學們想不想進一步走近詩歌，去了解更多有關(guān)詩歌的知識和趣事呢？你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識呢？
我國正是一個詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？有哪些與詩歌有關(guān)的故事或軼聞趣事？
在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多地了解詩歌，但僅憑個人的力量是有限，搜集的資料也會有限，我們?nèi)嗤瑢W為何不一起合作，共同來輕叩詩歌的大門呢？那要如何才能合作完成呢？今天我們一起輕叩詩歌大門吧！
昨天老師要求同學們回家收集詩歌，可以采用閱讀書籍、采訪、上網(wǎng)查找等方法搜集資料，也可以是自己寫的詩，還可以是與詩有關(guān)的故事或資料?，F(xiàn)在請同學們把昨天搜集的詩歌拿出來吧。
分小組展示、朗讀自己所搜集的詩歌，可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類。
同學之間可以進行交流歸納。展示“我最喜歡的詩歌”，交換朗讀。
朗誦內(nèi)容： 詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩
朗誦要求：（1）用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的感情。（2）表情、手勢要自然。
將自己的詩歌編成集，包括詩歌賞析、詩人故事、好書推薦。給詩集取個名字，讓同學們對詩更感興趣。
1、可以編寫收集來的詩歌。2、可以編寫自己寫的詩歌。3、還可以編寫與詩有關(guān)的故事或資料。
1、可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類。2、配上插圖。3、給詩集取個好聽的名字，制作封面和目錄，在班級里展示。
“朗誦表演家”“最佳小編輯”“總結(jié)小能手”

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綜合性學習：輕叩詩歌大門

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