水平四“短跑”單元教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想貫徹“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，以短跑階段性訓(xùn)練，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生掌握短跑練習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生短跑能力，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生跑步鍛煉的意識和習(xí)慣，增強勇敢面對困難和參與比賽的勇氣。關(guān)注學(xué)生之間的個體差異，因材施教，使每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)和鍛煉。二、教材分析 “短跑”教學(xué)作為田徑中的一項比較常見和重要的運動項目，主要為發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力，培養(yǎng)其競爭意識的精神，本單元授課對象為水平四的學(xué)生，雖然對于跑并不陌生，但是對于其運動技術(shù)特點理解甚少，缺乏專項熱身練習(xí)，存在安全隱患，本單元使學(xué)生重點掌握起跑、加速跑、途中跑、終點沖刺跑等階段的練習(xí)方法，短跑是一項競爭非常激烈和精彩的項目，采用各種不同姿勢的起動練習(xí)，采用趣味性強的游戲和比賽提高學(xué)生參與練習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的敢于競爭、勇于拼搏的精神。三、學(xué)情分析水平四的學(xué)生在小學(xué)階段的體育課接受過很多次跑的練習(xí)，對于短跑項目很熟悉，也有一定短跑運動能力，進入初中階段，隨著身心發(fā)展的特點，他們的競爭性也很強。但是對于短跑的一些技術(shù)特點不夠熟悉和了解，通過分解過程練習(xí)，循序漸進掌握短跑的各種練習(xí)方式，提高運動成績。四、教學(xué)流程 五、場地器材場地：田徑場、足球場。器材：標(biāo)志桿、起跑器、標(biāo)志盤、體操墊、秒表、口哨、音響、繩梯、小欄架五、教學(xué)課時本單元教學(xué)安排5課次（見單元教學(xué)計劃表）實施。六、安全防范①　排查班級學(xué)生的身體健康狀況②　了解學(xué)生的運動基礎(chǔ)③　排查場地器材安全隱④　組織練習(xí)合理有序⑤　合理安排練習(xí)內(nèi)容⑥　對天氣隱患的規(guī)避
《短跑》單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容短跑課時5教學(xué)目標(biāo)理解掌握短跑的幾個發(fā)展階段，利用正確的短跑練習(xí)方法提高運動成績，發(fā)展速度能力新課標(biāo)體育與健康課課次12345教學(xué)目標(biāo)1、運動能力：蹲踞式起跑。2、健康行為：正確短跑姿勢提高短跑成績，促進身體強健。3、體育品德：培養(yǎng)積極參與的良好風(fēng)尚和頑強拼搏精神，感受團結(jié)互助的價值和快樂。1、運動能力：途中跑姿勢。2、健康行為：正確短跑姿勢提高短跑成績，促進身體強健。3、體育品德：培養(yǎng)積極參與的良好風(fēng)尚和頑強拼搏精神，感受團結(jié)互助的價值和快樂。1、運動能力：彎道跑姿勢。2、健康行為：正確短跑姿勢提高短跑成績，促進身體強健。3、體育品德：培養(yǎng)積極參與的良好風(fēng)尚和頑強拼搏精神，感受團結(jié)互助的價值和快樂。1、運動能力：終點沖刺姿勢。2、健康行為：正確短跑姿勢提高短跑成績，促進身體強健。3、體育品德：培養(yǎng)積極參與的良好風(fēng)尚和頑強拼搏精神，感受團結(jié)互助的價值和快樂。1、運動能力：短跑速度能力。2、健康行為：正確短跑姿勢提高短跑成績，促進身體強健。3、體育品德：培養(yǎng)積極參與的良好風(fēng)尚和頑強拼搏精神，感受團結(jié)互助的價值和快樂。內(nèi)容蹲踞式起跑、20米加速跑比賽：接力賽30米加速跑、途中跑比賽：400米多人接力比賽彎道跑比賽：彎道跑接力比賽終點沖刺跑比賽：10米折返跑接力比賽（考核） 教學(xué)策略1、各種起跑姿勢嘗試2、蹲踞式學(xué)習(xí)3、起跑接加速跑練習(xí)4、比賽、總結(jié)1、跑的專項練習(xí)2、30米加速跑3、途中跑練習(xí)4、比賽、評價1、自選、互動學(xué)習(xí)：①原地有節(jié)奏的擺臂練習(xí)②原地跑動配合呼吸練習(xí)③彎道——直道變速跑2、比賽3、評價1、慢跑終點沖刺過線姿勢練習(xí)2、30米中速跑終點沖刺3、50米快速跑沖刺4、比賽1、直道100米考核2、200米考核3、評價、反饋課外作業(yè)法克來特跑自然地形跑越野跑定時跑勻速耐久跑課外資源活動目標(biāo)自主結(jié)組，自選練習(xí)，安全鍛煉友伴為伍，自我展示，安全鍛煉小組為單位，安全鍛煉自主組合，安全鍛煉自主組合，安全鍛煉活動內(nèi)容跑走交替定時定量，自由跑。中速跑重復(fù)跑定時跑  

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第二章 田徑

版本： 人教版

年級： 七年級全一冊

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