1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。
2.理解作者描繪的內(nèi)容，通過品味語言和展開聯(lián)想進入詩的意境，體會其中蘊含的情理，懂得珍惜光陰，樹立樂觀、自信的生活態(tài)度。
3.由詩文拓展延伸，合作交流，積累經(jīng)典古詩名句，傳承傳統(tǒng)文化，提高語文素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：
1.通過停頓、重音、語速、語氣、語調(diào)的朗讀訓(xùn)練,提升詩歌的閱讀能力與水平。
2.背誦全詩。
教學(xué)難點：
1.揣摩詩的寫作手法,體會其中蘊含的哲理,懂得珍惜光陰,樹立樂觀、自信的生活態(tài)度。
2.導(dǎo)入資料助讀朗讀詩歌疏通詩意感悟情志拓展延伸。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前搜集有關(guān)描寫四季的古詩。
四、課時安排：一課時
五、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，揭題激趣（3分鐘）
課前欣賞歌曲片段《春天在哪里》，春天是萬紫千紅的，春天是千姿百態(tài)的，古往今來，無數(shù)詩人用飽含深情的詩句描寫、贊美春天。我們就一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春天的古詩。
（二）整體感知，讀懂大意（5分鐘）
1、齊讀課題，從詩題，你讀出了哪些信息？
2、學(xué)生自由練讀，然后指名朗讀，小組pk讀，注意節(jié)奏和停頓。要求讀準(zhǔn)字音，讀出停頓和節(jié)奏。
課件出示：
晚春
韓愈
草樹知春／不久歸, 百般紅紫／斗芳菲(fēi)。
楊花榆莢(jiá)／無才思，惟解漫天／作雪飛。
3、介紹作者及寫作背景
課件展示：韓愈（768-824），字退之，世稱韓昌黎。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，當(dāng)時古文運動的倡導(dǎo)者，河南河陽(今孟縣)人，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其詩力求新奇，對宋詩影響頗大。有《昌黎先生集》。
《晚春》是《游城南十六首》之一，作于元和十一年，此時作者已年近半百（此時49歲，終年57歲）。
4、整體感知（3分鐘）：
（1）小組合作交流，借助注釋自學(xué)，理解詩意。
（2）哪位同學(xué)愿意用自己的話說一說這首詩所描繪的內(nèi)容？詩中描寫哪些景物？
板書：草樹知春 斗芳菲 楊花榆莢 作雪飛
（三）抓住意象，感悟情志（5分鐘）
1、請同學(xué)們再次大聲讀一讀這首詩，借助文后“賞析”，展開想象的翅膀，你看到了什么畫面？又想到了什么？
〔明確〕：
A.看到百花盛開、爭奇斗艷的美麗景色,柳絮紛飛、榆莢飄落的畫面。
B.想到一個人“無才思”并不可怕,要緊的是珍惜光陰,不失時機,“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的人的。
C.想到珍惜時間的名言警句。如:“一年之計在于春,一日之計在于晨?！薄耙淮绻怅幰淮缃?寸金難買寸光陰?！惫怅幩萍?，日月如梭。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
2.賞析內(nèi)容。（8分鐘）
(1)詩的前兩句運用了怎樣的手法,表達了詩人怎樣的情感?哪些字用得好?請賞析。
〔明確〕這首詩每兩句構(gòu)成一個完整的意思,開頭兩句“草樹知春久不歸,百般紅紫斗芳菲”是寫花草樹木探得消息,得知春天用不了多久就要離去了,為了將春天多留些時日,各自都使出了最大的本事,爭芳吐艷,各顯美麗姿色。霎時,萬紫千紅,春色滿園?！安輼洹?指各種花草樹木?！熬貌粴w”,不久就要歸去。一個“知”字,一個“斗”字,將花草樹木賦予了人的思維、人的情感和人的動作行為,使那些花草樹木有了留春惜時的生命特征。這一擬人手法的運用,極有效地表達了詩人珍惜春天和時光的美好情懷。
(2)有姿色的花草樹木爭芳斗艷,沒有姿色的楊花榆莢又怎樣了呢?退避三舍不敢出來嗎?詩人借“楊花榆莢”表達了什么樣的愿望?
〔明確〕“楊花榆莢”雖然沒有任何姿色,無法像其他花草那樣呈現(xiàn)嬌艷,吐露芳香,但是它們也不自卑,不藏匿自己的短處,而是加入了“百般紅紫”的“斗芳菲”行列,將沒有姿色的楊花榆莢化作了漫天雪花,翩翩起舞紛飛?！盁o才思”和“惟解”又一次運用了擬人的修辭手法,賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力,積極向上的思想激情,進而更好地表達了詩人珍惜春天、珍惜時光的美好愿望。
(3)結(jié)合寫作背景,后兩句詩從另一角度思考,似乎是在啟示我們什么?
〔明確〕“楊花榆莢無才思”尚且能“惟解漫天作雪飛”,我們又有什么理由不能拋棄那點小小的自卑心理,放棄那點微不足道的自尊,抓住時機,利用大好時光投身到為自己、為他人創(chuàng)造美好未來的大環(huán)境中呢?
（四）吟唱詩文，入情入境（5分鐘）
1、古人作詩通常用場“吟唱”的方式表達出來，老師就來唱一唱這首詩。
2、大家想學(xué)嗎？下面老師一句一句教給大家，請大家仔細聽，認真學(xué)唱。
3、師生齊唱。
（五）拓展延伸（4分鐘）
1、學(xué)了《晚春》這首詩，老師想到了韓愈的《早春》，哪位同學(xué)能和大家分享一下？
早春
韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
2、你還能想到哪些描寫春天的詩句？
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然：《春曉》
紅豆生南國，春來發(fā)幾枝? 王維：《相思》
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫：《春夜喜雨》
國破山河在，城春草木深。杜甫：《春望》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍：《己亥雜詩》
（六）布置作業(yè)（1分鐘）
1、背誦古詩
2、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫春天的古詩詞，做一張《春天詩詞薈萃》的手抄報。
五、板書設(shè)計
晚春
草樹知春 斗芳菲
珍惜時間
楊花榆莢作雪飛

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