高中物理人教版 (2019)必修 第一冊3 牛頓第三定律復習練習題

這是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一冊3 牛頓第三定律復習練習題，共10頁。試卷主要包含了理解牛頓第三定律，解析等內容，歡迎下載使用。
1．理解牛頓第三定律．
2．能用牛頓第三定律解釋生產生活中的有關現(xiàn)象、解決有關問題．
核心素養(yǎng)目標
必備知識·自主學習——突出基礎性 素養(yǎng)夯基
一、作用力和反作用力
1．力是____________的作用，只要談到力，就一定存在著________物體和________物體．
2．兩個物體之間的作用總是________的，物體間相互作用的這一對力，通常叫作__________________和________．
3．作用力和反作用力總是互相________、同時________的．我們可以把其中任何一個力叫作________，另一個力叫作________．
【情境思考】 “馬拉車的力與車拉馬的力總是大小相等．”你認為這句話正確嗎？
答：

二、牛頓第三定律
1．實驗探究：如圖所示，把A、B兩個彈簧測力計連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計A，結果發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)是________的．改變拉力，彈簧測力計的示數(shù)也隨著改變，但兩個彈簧測力計的示數(shù)總是________的，彈力方向________．
2．牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小________，方向________，作用在____________．
三、“一對相互平衡的力”和“一對作用力和反作用力”的區(qū)別1.一對相互平衡的力作用在________物體上，一對作用力和反作用力作用在________物體上．(均選填“一個”或“兩個”)
2．一對作用力和反作用力________是同一種類的力，而一對相互平衡的力________是同一種類的力．(均選填“一定”或“不一定”)
【思考辨析】 判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”．
(1)物體間可能只有作用力，而沒有反作用力．( )
(2)兩個物體只有接觸才存在作用力和反作用力．( )
(3)物體間先有作用力，然后才有反作用力．( )
(4)物體間的作用力和反作用力等大、反向，可以抵消．( )
(5)物塊靜止放在水平桌面上，物塊所受重力和桌面對物塊的支持力是一對相互平衡的力．( )
(6)物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力是一對相互平衡的力．
關鍵能力·合作探究——突出綜合性 素養(yǎng)形成
探究點一 牛頓第三定律的理解
導學探究
成語“以卵擊石”是指拿蛋去碰石頭，比喻不自量力，自取滅亡．
(1)如圖所示，以卵擊石時，卵對石頭的作用力大，還是石頭對卵的作用力大？
(2)為什么會出現(xiàn)卵碎石全的不同效果？
答：







歸納總結
1.作用力和反作用力的四個特征
2.牛頓第三定律中“總是”的含義
“總是”是指對于任何物體、在任何情況下，作用力和反作用力的關系都成立．
(1)不管物體的大小、形狀、運動狀態(tài)如何，其作用力和反作用力總是大小相等、方向相反．
(2)作用力和反作用力總是同種性質的力．
(3)作用力和反作用力的產生和消失總是同時的，兩者中若有一個產生或消失，則另一個必然同時產生或消失．
典例示范
例1 越野滑雪是2022年北京冬奧運動會上的比賽項目之一，如圖為中國運動員在訓練中的照片，運動員在賽道上滑行時，關于滑雪板與賽道之間的相互作用力，下列說法正確的是( )
A.滑雪板對賽道的作用力大于賽道對滑雪板的作用力
B．滑雪板對賽道的作用力小于賽道對滑雪板的作用力
C．滑雪板對賽道的作用力與賽道對滑雪板的作用力大小相等
D．滑雪板對賽道的作用力與賽道對滑雪板的作用力方向相同
針對訓練1 (多選)2021年2月4日23時36分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功發(fā)射通信技術試驗衛(wèi)星六號，衛(wèi)星順利進入預定軌道，發(fā)射取得圓滿成功．下面關于火箭和衛(wèi)星上天的情形，其中敘述正確的是( )
A.火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力
B．火箭尾部噴出的氣體對空氣產生一個作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力
C．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但無法獲得前進的動力
D．衛(wèi)星進入運行軌道之后，與地球之間仍然存在一對作用力與反作用力
探究點二 一對作用力和反作用力與一對相互平衡的力的比較
歸納總結
一對作用力和反作用力與一對平衡力的比較
典例示范
例2 [教材P67圖3.3－8改編]
猴子吊在空中靜止，下列說法正確的是( )
A．猴子受的拉力施力物體是猴子
B.猴子受的重力施力物體是樹枝
C.猴子處于靜止狀態(tài)受兩個力
D．樹枝對猴子的拉力與猴子對樹枝的拉力是一對相互平衡的力
區(qū)分作用力與反作用力和一對平衡力的方法
(1)看研究對象：作用力與反作用力作用在不同物體上，而一對平衡力作用在同一物體上．
(2)看依存關系：作用力與反作用力同生同滅，相互依存，而一對平衡力則彼此不一定有依存關系．
針對訓練2 [2022·遼寧鞍山高一期中](多選)如圖為舉重運動員舉起杠鈴穩(wěn)定時的示意圖，下列說法中正確的是( )
A．杠鈴所受的重力與手對杠鈴的支持力是一對平衡力
B．杠鈴所受的重力與手對杠鈴的支持力是一對作用力與反作用力
C．杠鈴對手的壓力與手對杠鈴的支持力是一對平衡力
D．杠鈴對手的壓力與手對杠鈴的支持力是一對作用力與反作用力
探究點三 物體受力的初步分析
導學探究
一小球用細繩牽引靠在光滑豎直的墻上，如圖所示，試分析小球所受的力，并畫出力的示意圖．
歸納總結
1.受力分析研究對象的選取方法：整體法和隔離法
2．受力分析的步驟
3．判斷力是否存在的方法
(1)按序分析：重力→彈力→摩擦力→其他力；
(2)防止多力的方法：每個力都應有施力物體，若不存在施力物體，則該力不存在；
(3)防止漏力的方法：復查各接觸處的力有無遺漏．
典例示范
例3 [2022·廣東實驗中學高一檢測]如圖所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在地面上，另一端與斜面體P連接，P的斜面與固定擋板MN接觸且處于靜止狀態(tài)，則斜面體P此刻所受的外力的個數(shù)( )
A．P可能受到三個力
B．P一定受到兩個力
C．P可能受到一個力
D．P不是受到兩個力，就是受到四個力
針對訓練3
如圖所示，作出物體在以下情況下的力的示意圖．
(1)物體沿光滑斜面下滑；
(2)物體沿光滑斜面上滑；
(3)物體靜止在斜面上；
(4)物體沿粗糙斜面上滑．
評價檢測·素養(yǎng)達標——突出創(chuàng)新性 素養(yǎng)達標
1.如圖所示的情形中，不涉及牛頓第三定律的有( )
2．如圖所示，一對父子掰手腕，父親讓兒子獲勝．若父親對兒子的力記為F1、兒子對父親的力記為F2，則( )
A．F2>F1
B．F1和F2大小相等
C．F2先于F1產生
D．F1、F2的性質可能不同
3．粗糙的水平地面上有一木箱．現(xiàn)用一水平力拉著木箱勻速前進，則( )
A．木箱所受的拉力和地面對木箱的摩擦力是一對作用力和反作用力
B．木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對作用力和反作用力
C．木箱所受的重力和木箱對地面的壓力是一對平衡力
D.木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對平衡力
4．一建筑塔吊向右上方勻速提升建筑物料，如圖所示．若忽略空氣阻力，則下列有關物料的受力圖正確的是( )
5.
如圖所示，木質半球體A在豎直向上的拉力F的作用下能靜止在斜面B上，斜面B是固定在地面上的，則關于半球體A的受力的個數(shù)，下列說法中正確的是( )
A．半球體A一定是受兩個力作用
B．半球體A一定是受四個力作用
C．半球體A不是受兩個力作用就是受四個力作用
D．半球體A可能受三個力作用
4．牛頓第三定律
必備知識·自主學習
一、
1．物體對物體 受力 施力
2．相互 作用力 反作用力
3．依賴 存在 作用力 反作用力
情境思考：提示：正確．馬拉車的力與車拉馬的力是一對作用力與反作用力，它們總是大小相等，方向相反．
二、
1．相等 相等 相反
2．相等 相反 同一條直線上
三、
1．一個 兩個
2．一定 不一定
思考辨析
答案：(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)×
關鍵能力·合作探究
探究點一
提示：(1)以卵擊石時，卵對石頭的作用力與石頭對卵的作用力是一對作用力和反作用力，根據牛頓第三定律可知，兩個力等大、反向；
(2)雖然卵對石頭的作用力與石頭對卵的作用力等大，但由于兩者能承受的最大外力不同，所以會出現(xiàn)不同的作用效果．
【例1】 【解析】 滑雪板對賽道的作用力與賽道對滑雪板的作用力是一對作用力與反作用力，二者大小相等，方向相反，C正確，A、B、D錯誤．
【答案】 C
針對訓練1 解析：火箭升空時，其尾部向下噴氣，火箭箭體與被噴出的氣體是一對相互作用的物體．火箭向下噴氣時，噴出的氣體同時對火箭產生向上的反作用力，即火箭上升的推動力，此動力并不是由周圍的空氣對火箭的反作用力提供的，因此與是否飛出大氣層、是否存在空氣無關，故A項正確，B、C項錯誤．衛(wèi)星進入運行軌道后，衛(wèi)星與地球之間依然存在相互吸引力，即地球吸引衛(wèi)星，衛(wèi)星吸引地球，這是一對作用力與反作用力，故D項正確．
答案：AD
探究點二
【例2】 【解析】 猴子受的拉力施力物體是樹枝，故選項A錯誤；猴子受的重力施力物體是地球，故選項B錯誤；猴子處于靜止狀態(tài)受重力和樹枝的拉力兩個力，故選項C正確；樹枝對猴子的拉力與猴子對樹枝的拉力是一對作用力和反作用力，故選項D錯誤．
【答案】 C
針對訓練2 解析：杠鈴所受的重力與手對杠鈴的支持力，作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故A項正確，B項錯誤．杠鈴對手的壓力與手對杠鈴的支持力，作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對作用力與反作用力，故C項錯誤，D項正確．
答案：AD
探究點三
提示：(1)選小球為研究對象；
(2)小球受重力G(方向豎直向下)、墻面對物體的支持力FN(方向與墻面垂直)和細繩的拉力F拉(沿繩斜向上)作用；
(3)作出力的示意圖，由于各力的作用線都過球心，為了方便、直觀，可將小球看作質點，將三個力的作用點都畫在重心．
【例3】 【解析】 如果彈力FN＝G，斜面體受力可以平衡，故P可能受兩個力的作用，如圖甲所示．如果彈力FNG，斜面體會受到擋板MN的彈力F和摩擦力Ff，受力分析如圖乙所示．
【答案】 D
針對訓練3 解析：地面附近的一切物體不管是靜止的，還是運動的，都受到重力作用，所以對物體進行受力分析時，不管在什么情況下，首先應考慮物體的重力，且重力的方向總是豎直向下的，接下來考慮與物體直接接觸的其他物體對研究對象的作用，有擠壓則一定有彈力作用，因此在上述四種情況中，物體均受到垂直于斜面向上的支持力的作用．最后考慮摩擦力的作用，如圖所示，在(1)、(2)中，斜面光滑，說明二者之間沒有摩擦力的作用；在(3)中，物體靜止在斜面上，顯然有向下滑動的趨勢，所以受到的靜摩擦力沿斜面向上；在(4)中，物體受到的滑動摩擦力與相對運動方向相反，即沿斜面向下．
答案：見解析
評價檢測·素養(yǎng)達標
1．解析：氣墊船螺旋槳給空氣一個向后的作用力，反過來空氣給氣墊船一個向前的反作用力，屬于牛頓第三定律的應用；戰(zhàn)斗機飛行過程中，拋棄副油箱，減小質量，不涉及牛頓第三定律；發(fā)射火箭、噴水龍頭自動旋轉使噴水均勻，是作用力與反作用力的關系，屬于牛頓第三定律的應用．故選B.
答案：B
2．解析：父親對兒子的力與兒子對父親的力是一對作用力與反作用力，總是大小相等，方向相反，同時產生，同時消失，且性質相同．
答案：B
3．解析：木箱勻速前進，則木箱所受的拉力和地面對木箱的摩擦力是一對平衡力，木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對作用力和反作用力，木箱所受的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力．
答案：B
4．解析：由題意可知，物料勻速運動，合力為零，則受力分析，即有：拉力FT與重力mg平衡，故A、B、C錯誤，D正確．
答案：D
5．解析：半球體A靜止在斜面上，當拉力F與重力平衡時，只受兩個力：重力和拉力．當拉力F與重力不平衡時，半球體A受到重力、拉力、斜面的支持力和靜摩擦力，共四個力作用，選項C正確．
答案：C
物理觀念
理解作用力和反作用力的關系．
科學思維
通過轉換研究對象，靈活地對物體進行受力分析．
科學探究
基于實驗，探究作用力與反作用力的關系．
科學態(tài)度
與責任
通過生活中的實例分析，體驗從生活走向物理，感受物理與生活的聯(lián)系．
等值
作用力和反作用力大小總是相等的
反向
作用力和反作用力方向總是相反的
共線
作用力和反作用力總是作用在同一條直線上
同性質
作用力和反作用力總是同一種類的力(即同一性質的力)
項目
一對作用力和反作用力
一對平衡力
不同點
作用
對象
兩個力分別作用在相互作用的兩個物體上
兩個力作用在同一個物體上
力的
性質
兩個力的性質一定相同
兩個力的性質不一定相同
作用
效果
兩個力分別作用在兩個獨立物體上，各自獨立產生作用效果
兩個力共同作用的效果是使物體處于平衡狀態(tài)
依賴
關系
兩個力一定同時產生、同時變化、同時消失，不可能單獨存在
不存在依賴關系，撤除一個力時，另一個力可依然存在，只是受力不再平衡
共同點
大小相等、方向相反、作用在同一條直線上