人教部編版三年級(jí)下冊(cè)7 鹿角和鹿腿課前預(yù)習(xí)ppt課件

這是一份人教部編版三年級(jí)下冊(cè)7 鹿角和鹿腿課前預(yù)習(xí)ppt課件，共42頁(yè)。PPT課件主要包含了初讀課文，配得上，學(xué)認(rèn)字，禁不住，識(shí)字游戲，自讀提示，學(xué)寫字，重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)，課堂演練，主題概括等內(nèi)容，歡迎下載使用。
頭戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，纖纖細(xì)腿雖瘦小，翻山越嶺快如飛。 （打一動(dòng)物）
《伊索寓言》是古代希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學(xué)作品，成為世界文學(xué)遺產(chǎn)的瑰寶。
按要求朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
獅子有“萬(wàn)獸之王”的（ ）。
鹿的身材多么（ ）。
這里危險(xiǎn)，（ ）通行。
鹿看到自己的腿，（ ）噘起了嘴，皺起眉頭。
春天到了，農(nóng)民伯伯到田里（ ）種子。
鹿看到獅子后（ ）長(zhǎng)腿就跑。
朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：本文可以分為幾部分？講了一個(gè)什么故事？
一天，一只鹿在（ ）邊喝水，他十分欣賞自己精美（ )的角，抱怨自己的腿難看。鹿忽然發(fā)現(xiàn)一只獅子逼近自己，他的四條有力的長(zhǎng)腿幫助他（ ），而兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓他（ )。
鹿欣賞自己的角，抱怨腿難看。
朗讀課文第1-4自然段，思考：鹿對(duì)自己的角和腿分別什么態(tài)度？
默讀課文的第2-4自然段，找出鹿說(shuō)的話，自己多讀幾遍，體會(huì)鹿心情的變化。
小鹿的心情變化真快?。∥覀?cè)撛鯓永首x這部分呢？
讀出自我陶醉、驕傲的語(yǔ)氣。
朗讀指導(dǎo)（課后第1題）
語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出內(nèi)心驚訝和懷疑。
啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！
唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！
我們還可以抓住動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)小鹿的心情變化。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
請(qǐng)你用上心理描寫寫一段話吧。
回到家，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。心里暗暗地想，他剪紙這么好，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能!我絕不是比他笨，我只是比他練習(xí)得少罷了。
加上合適的動(dòng)作神態(tài)，把下列句子補(bǔ)充完整。
他 ：“你真是急死我了！”
老師 ：“這次校運(yùn)會(huì)我們班得了總冠軍，真棒！”
妹妹 ：“我的小金魚(yú)不動(dòng)彈了。”
“唐”第三筆撇從豎中線左側(cè)起筆，撇尖伸向“土”下，中間幾筆橫注意距離要?jiǎng)蚍Q，“口”略扁。
左窄右寬，頂部左低，底部右低?！叭铡保騼?nèi)短橫在橫中線上；“央”，長(zhǎng)橫在橫中線下方，長(zhǎng)撇的撇尖伸向“日”下。
“尚”居上居中，蓋住下部，“口”扁?！柏悺本酉戮又?，與中間“口”同寬。
“至”的末筆橫改提；“攵”的第一筆撇伸到左邊點(diǎn)下，第三筆撇的撇尖伸向“至”下。
“己”，上邊比“酉”略低，下邊比“酉”略高。
“師”左高右低，第二筆豎撇沿豎中線行筆，撇尖伸向“犭”下側(cè)，末筆豎的收筆低于“犭”。
勻稱（chèn chēng） 不禁（jīn jìn）皺眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn）抱怨（yuàn yàn） 撒開(kāi)（sā sǎ）
一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。
一（ ）鹿角 一（ ）獅子 一（ ）鏡子 一（ ）池塘 一（ ）清風(fēng) 一（ ）小溪
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
上節(jié)課我們知道鹿認(rèn)為自己的角很好看，自己的腿很難看。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
朗讀第5-7自然段，思考：鹿對(duì)自己腿和角的看法發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這種變化？
小組活動(dòng)：根據(jù)下面提示，用自己的話講講這個(gè)故事，看誰(shuí)說(shuō)的更生動(dòng)。（課后第二題）
要想把故事講清楚，講生動(dòng)，還可以加上一些提示性的詞語(yǔ)，試著用上課文中生動(dòng)的語(yǔ)言，再把這個(gè)故事細(xì)致地講述一下吧！
學(xué)完課文，小猴子和小松鼠展開(kāi)了討論，你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。（課后第三題）
美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。
大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！
事物各有自己的價(jià)值，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎p易否定它的長(zhǎng)處。
討論：生活中還有哪些事物像鹿的角和腿一樣，既各有所長(zhǎng)又各有所短？
山羊：個(gè)子矮小，很容易從院門進(jìn)去吃草。
駱駝：個(gè)子高大，很容易吃到墻頭上的樹(shù)葉。
這篇課文講的是一只鹿獅口逃生的故事，這個(gè)故事告訴我們，事物各有自己的 ，不要只憑 去判斷事物的好壞。
有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對(duì)小老鼠說(shuō)：“瞅你這個(gè)小東西，黑了吧嘰，丑死了。還想和我森林之王斗？”小老鼠說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)啊！” 于是，大老虎舉起一把鐵鎖，對(duì)小老鼠說(shuō)：“怎么樣，我力大無(wú)比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大樹(shù)旁，然后上了樹(shù)，大老虎只能在樹(shù)下干著急。小老鼠得意洋洋地說(shuō)：“爬樹(shù)你比不過(guò)我?！?br/> 大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟著，它們來(lái)到了長(zhǎng)江邊，大老虎幾下就過(guò)了長(zhǎng)江，小老鼠在里面直打撲楞，費(fèi)了九牛二虎之力才上岸，大老虎說(shuō)：“爬樹(shù)我比不過(guò)你，那過(guò)江呢？” 小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠鉆到了洞里，說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀，來(lái)鉆洞呀！”可是，大老虎的身體太大了，鉆不進(jìn)去。它只能在洞外干著急。 大老虎說(shuō)：“尺有所短。”小老鼠說(shuō)：“寸有所長(zhǎng)??！”它倆成了永遠(yuǎn)不分離的好朋友！
對(duì)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
不要光看美麗的外表，更要講求實(shí)用。美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。
( )的珊瑚 ( )的身段( )的池水 ( )的獅子( )的身子 ( )的細(xì)腿
1. 一頭獅子正( )地向自己逼近。2.(　 )的長(zhǎng)腿在灌木叢中(　 )。3.兩只(　 )的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條(　 )的腿卻讓我獅口逃生！