《草船借箭》類文閱讀 一、課內閱讀（一）閱讀與理解。草船借箭（片段）諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋（mái  mán）伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩（nú  nǔ）手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇?/span>去旱寨（zài  zhài）調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂（léi  lèi）鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。 1．選擇正確的讀音，畫橫線。2．從畫線句子的描寫中可以看出_________________________。3．把船只“用繩索連接起來”“一字排開”，既_________________又____________________。軍士“擂鼓”“吶喊”，既是為了_______________，又可以__________________。4．曹操說“看不清虛實”的意思是（    ）A．不知道對方來了多少軍隊。 B．不知道諸葛亮是用草把子來借箭的。C．不知道對方來攻的目的。 D．如果出兵一定會中了對方的埋伏。5．選文是根據____________寫的著名歷史小說________________中第四十六回的內容改寫的，主要圍繞題目中的“_______”字展開。【答案】1．mái nǔ zhài léi    2．曹軍射出的箭很多    3．便于統(tǒng)一行動     使受箭面積大     虛張聲勢     讓曹軍明確射箭的目標、方向    4．A    5．羅貫中     三國演義     借【解析】1．本題考查學生對詞語字音的識記與辨析。“埋伏”讀作“mái fú”?！肮蟆弊x作“gōng nǔ”。“旱寨”讀作“hàn zhài”。“擂鼓”讀作“l(fā)éi gǔ”。2．本題考查學生對句子的賞析能力。“箭好像下雨一樣?！卑选凹北茸鳌坝辍闭f明曹軍射出的箭很多。3．本題考查學生對文本內容的了解。答案不唯一，大致意思相似即可。把船只“用繩索連接起來”不容易使船只分散，“一字排開”可以使船的受箭面積最大化，軍士“擂鼓”“吶喊”，既是為了讓曹軍摸不準有多少人，又可以讓曹軍確定射箭的方向。4．本題考查學生對文本內容的理解與辨析。結合第二段“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實”中的“霧很大”知道看不清人數(shù)，“忽然來攻，必有埋伏”說明曹操懷疑人很多。5．本題考查學生對名著的了解。本文本是出自羅貫中的《三國演義》，《三國演義》（全名為《三國志通俗演義》，又稱《三國志演義》）是元末明初小說家羅貫中根據陳壽《三國志》和裴松之注解以及民間三國故事傳說經過藝術加工創(chuàng)作而成的長篇章回體歷史演義小說，與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。該作品成書后有嘉靖壬午本等多個版本傳于世，到了明末清初，毛宗崗對《三國演義》整頓回目、修正文辭、改換詩文，該版本也成為諸多版本中水平最高、流傳最廣的版本。草船借箭：草船借箭是我國古典名著《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個故事。借箭由周瑜故意提出（限十天內造十萬支箭），機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調了二十條草船誘敵，終于“借”到了十萬余支箭。通過閱讀全文可以知道主要圍繞題目中的“借”字展開。 （二）《草船借箭》這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/span>曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ピ缯{來六千名弓駑手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東。船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。 6．文中畫“  ”的句子是____描寫，其作用是___________。7．諸葛亮為什么“又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊大聲吶喊”？   8．在選文第一自然段中，用“    ”找出三個表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的詞語，寫下來。__________ ，________  ，_________9．魯肅的“________ ”和諸葛亮的“______”形成對比，突出了諸葛亮的神機妙算。10．下列對“諸葛亮笑著說”的“笑”解釋正確的是（　?。?/span>A．諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，斷定曹操不會貿然出兵B．諸葛亮嘲笑魯肅因為不明白自己的用意而驚慌失措的樣子C．表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的表現(xiàn)D．諸葛亮故作鎮(zhèn)定，既是安慰自己，也是安慰魯肅不要怕【答案】6．環(huán)境     為下文寫借箭作準備，推動故事情節(jié)發(fā)展    7．虛張聲勢，迷惑敵人，既讓敵人不敢出來，還要讓敵人多放箭，找到射箭的    8．笑     一定     只管    9．吃驚     笑    10．AC【解析】6．本題考查對寫法及其作用的理解。文中的“這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清”這句話屬于環(huán)境描寫，作者這樣寫的用意是為諸葛亮用草船順利借箭做了鋪墊，并推動故事情節(jié)發(fā)展。7．本題考查對內容的理解。文中諸葛亮之所以“又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊大聲吶喊”，是為了虛張聲勢，迷惑敵人，既讓敵人不敢出來，還要讓敵人多放箭，找到射箭的方向和目標。8．本題考查對重點詞句的理解。仔細閱讀選文第一自然段，當士兵一邊擂鼓，一邊大聲吶喊時魯肅是吃驚的，而諸葛亮卻是“笑”，這一笑可以看出諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，斷定曹操不會貿然出兵，表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，再從下文“一定、只管”兩詞更確定這一點。9．本題考查對重點字詞的理解。結合文中“魯肅吃驚地說：‘如果曹兵出來，怎么辦？’諸葛亮笑著說：‘霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。’”魯肅的“吃驚”和諸葛亮的“笑”形成對比，突出了諸葛亮的神機妙算。10．本題考查對詞句的正確理解。仔細讀文可知，諸葛亮之所以笑著說，是因為他深知曹操疑心重，用兵謹慎，斷定曹操不會貿然出兵，這一個“笑”字表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的表現(xiàn)，決不是諸葛亮嘲笑魯肅，更不是他故作鎮(zhèn)定，安慰自己，安慰魯肅不要怕，故選A、C兩項。  二、類文閱讀（一）閱讀理解。____________卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退?！?/span>于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：”司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?/span>眾皆驚服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?/span> 11．解釋下列畫線詞。（1）旁若無人(             )       （2）若某等之見(             )（3）必棄城而走(             )      （4）吾兵止有二千五(             )12．請用簡潔的語言寫出兩個部分的大意。（各不超過10個字）第1、2自然段：___________________第3、4自然段：____________________13．文中三次寫到諸葛亮的“笑”，請揣摩人物當時的心理，分析這三次“笑”的不同內涵。（1）笑容可掬：                                                                                                         （2）撫掌而笑：                                                                                                         （3）拍手大笑：                                                                                                         14．上文運用了對比手法來刻畫人物性格，請指出下列兩組對比的作用。（1）司馬昭與司馬懿的對比：                                                                                                          （2）眾官“無不駭然”與孔明“撫掌而笑”的對比：                                                                                                          15．這個故事中，孔明計策為何能成功？   16．你對文中故事里的人物各有怎樣的認識？請用合適的詞語填空。(            )的諸葛亮            (             )的司馬懿17．請給故事擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。【答案】11．好像     如果     跑     只    12．司馬懿中計。     諸葛亮釋計。    13．故作坦然輕松，以誘司馬懿中計，這是故作鎮(zhèn)定的笑。     見魏軍遠去，暗自慶幸，如釋重負，這是輕松的笑、僥幸的笑。     勝利之后的開懷大笑，這是自豪的笑，也是嘲弄司馬懿的笑。    14．以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負     以眾官的驚慌失措突出了孔明的大智大勇    15．①諸葛亮“表相”做得好，讓司馬懿疑得合理，顧慮重重而不敢冒險；②諸葛亮知已知彼，利用司馬懿“生性多疑”的弱點，以“空城計”出奇制勝。    16．神機妙算     多疑自負    17．空城計 （二）課后提升。空城計一次，魏國得到消息，得知蜀國的戰(zhàn)略要地西城兵力薄弱，只有不到一萬士兵，就派大將司馬懿率領十幾萬軍隊前去攻打。蜀國得到魏國的軍隊正迅速向西城趕來的情報后，從君王到士兵都非常緊張。以一萬士兵抵擋十幾萬敵人，如以卵擊石，bì bài wú yí（  ） ?？墒鞘駠獜膭e的地方調集軍隊增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的軍師諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴峻的形勢又迫使他必須拿出一個應對的辦法來。諸葛亮kǔ sī míng xiǎng（   ），終于想出一個萬全之策。他命令城內的平民和士兵全部撤出，暫時躲避到一個安全的地方，然后大開城門，等候敵人的到來。魏國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會jiè bèi sēn yán（   ）的西城卻城門大開，城墻．上也看不到一個守衛(wèi)的士兵，只有一個老頭在城門前掃地。正在他yí huò bù jiě（   ）的時候，就看到城樓上出現(xiàn)一個人，正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一架預先放好的古琴前坐下來，隨即悠揚的音樂從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關頭，蜀國的軍師諸葛亮卻彈起了琴，不知道這是怎么回事。面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨滑的將軍司馬懿竟一時不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這太出乎他的預料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風雨就要來臨一般。司馬懿越聽越不對勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出調動軍隊反攻的信號，于是急忙下令他的軍隊撤退。成千上萬的魏軍迅速撤退，就這樣，蜀國的西城沒有用一兵一卒就得以保全。這就是諸葛亮有名的“空城計”。 18．看拼音寫詞語。（填在文中括號內）19．聯(lián)系上下文理解詞語。（1）以卵擊石：                                                                                                         （2）不慌不忙：                                                                                                         20．文中“嚴峻的形勢”具體指的是什么？用“     ”在文中畫出有關語句。21．事后如果司馬懿知道了事情的真相，你覺得他會說些什么？   【答案】18．必敗無疑  苦思冥想  戒備森嚴  疑惑不解    19．文中指以一萬士兵抵擋十幾萬敵人，簡直就是不自量力，自取滅亡。     文中指諸葛亮不慌張，不忙亂，態(tài)度鎮(zhèn)定。    20．一次，魏國得到消息，得知蜀國的戰(zhàn)略要地西城兵力薄弱，只有不到一萬士兵，就派大將司馬懿率領十幾萬軍隊前去攻打。可是蜀國要從別的地方調集軍隊增援又來不及。    21．諸葛亮真知我性格啊，我自嘆不如。【分析】18．本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“疑、冥、戒、疑、惑”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。19．本題考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。（1）以卵擊石：也說以卵投石。用雞蛋碰石頭。比喻不自量力，自取滅亡。文中指以一萬士兵抵擋十幾萬敵人，簡直就是不自量力，自取滅亡。（2）不慌不忙：不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。文中指諸葛亮不慌張，不忙亂，態(tài)度鎮(zhèn)定。20．此題考查理解和分析文章內容的能力，可以找一些關鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。由文中“一次，魏國得到消息，得知蜀國的戰(zhàn)略要地西城兵力薄弱，只有不到一萬士兵，就派大將司馬懿率領十幾萬軍隊前去攻打?！薄翱墒鞘駠獜膭e的地方調集軍隊增援又來不及?！笨芍鸢?。21．此題為思路拓展題，要結合文章內容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。閱讀文章可知，司馬懿懷疑設有埋伏，引兵退去，寫出了司馬懿內心的慌張和多疑的性格。根據人物性格來回答即可。 （三）閱讀下文，回答問題三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門，出來開門的童子告訴劉備，諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來，劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。　?/span> 22．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。①茅塞頓開：                                                                                                         ②誠心誠意：                                                                                                         23．“就像魚兒得到水一樣??！”這句話可用一個成語來概括：                                                                                                         24．從哪些地方可以看出劉備邀請諸葛亮出山的“誠心誠意”？       25．第三自然段的景物描寫寫出了什么？這樣描寫有什么作用？       26．用自己的話說一說劉備三顧茅廬的起因、經過和結果。       【答案】22．形容經過啟發(fā)誘導，突然明白了，一下子醒悟過來。     真心實意。形容十分真誠。    23．如魚得水    24．從劉備的動作（輕輕敲、等候、快步走進等）、神態(tài)（恭恭敬敬），可以看出劉備邀請諸葛亮出山的“誠心誠意”。    25．寫出了諸葛亮居住環(huán)境的優(yōu)雅；襯托諸葛亮是等待時機騰飛的臥龍。    26．起因：劉備邀請諸葛亮輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但拜訪兩次都沒有見著。經過：劉備第三次去拜訪，離諸葛亮住處還有半里多路就下馬步行，到了諸葛亮家又等了幾個時辰才同諸葛亮見上面，聽了諸葛亮的分析，劉備茅塞頓開。結果：劉備有了諸葛亮，如魚得水。【分析】22．考查理解詞語的能力。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。“茅塞頓開”形容經過啟發(fā)誘導，突然明白了，一下子醒悟過來。“誠心誠意”指真心實意，形容十分真誠。23．考查對成語的積累和理解。“就像魚兒得到水一樣??！”這句話可用一個成語來概括就是“如魚得水”。24．考查對文章內容的理解。仔細閱讀選文。從“自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候；到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門?！笨芍瑒湔堉T葛亮時的動作詞“輕輕敲、等候、快步走進”和劉備的神態(tài)詞“恭恭敬敬”，可以看出劉備邀請諸葛亮出山的“誠心誠意”。25．考查對景物描寫的理解。景物描寫是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。第三自然段的句中將“蜿蜒的山岡”比作“等待時機騰飛的臥龍”，而諸葛亮，字孔明，號臥龍。從這個句子中，可以聯(lián)想到諸葛亮就像是正在等待時機出山，實現(xiàn)自己理想的臥龍，他出山后必定會輔佐劉備成就一番事業(yè)。26．考查了事件的原因、經過和結果。結合內容理解，抓住關鍵句子理解，熟讀可知，原因：劉備想邀請諸葛亮出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。經過：劉備和結拜兄弟關羽、張飛三次去隆中請諸葛亮，前兩次都沒見著，第三次才見到并共商天下大事。 結果：諸葛亮出山幫助劉備。 （四）閱讀練習。說時遲，那時快，薛霸的根恰舉起來，只見松樹背后雷喝也似一聲，那條鐵禪校飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”①兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動撣不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈?！?/span>魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相分別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去教你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內。又見酒保來請兩個公人，說道：店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你，正好殺這廝兩個?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！雹?/span>魯智深喝道：“你這兩個撮鳥，灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來！”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個！”　兩個公人道：“不敢拜問師父，在那個寺里住持？”③智深笑道：“你兩個撮鳥，問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。”兩個公人那里敢再開口，吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”④魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家封放你不下，直送兄弟到滄州?！?/span> 27．畫“   ”的部分寫出了魯智深“粗中有細”的性格特點，請用“  ”再畫出一處。28．文中畫波浪線的四部分分別表現(xiàn)了主人公怎樣的性格？（填序號）A．疾惡如仇   B．俠肝義膽   C．勇猛干練   D．不畏強權①(        )   ②(        )   ③(        )   ④(        )29．請用簡潔的語言概括文章的內容，作為文章標題。 30．魯智深，外號“花和尚”，在《水滸傳》中是一個個性張揚、故事較多的人物，請你再寫出兩個與他有關的故事。   31．有一句歇后語說“林沖落草——逼上梁山”，從中可以知道林沖并不是自愿上梁山的，下列選項不能體現(xiàn)這一點的是（   ）A．對兩個公人欺凌自己的行為忍氣吞聲，不愿反抗B．仍然稱陷害自己的高俅為高太尉，保持官場習慣C．答應魯智深護送自己到滄州D．不讓魯智深殺死押送他的兩個公人【答案】27．聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內。又見酒保來請兩個公人，說道：店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。    28．C     A     D     B    29．魯智深救林沖    30．倒拔垂楊柳    拳打鎮(zhèn)關西    31．C【解析】27．此題考查人物形象的概括能力。解題時結合人物言行舉止來分析人物特點?！奥牭哪銛嗯錅嬷荩?/span>灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內。又見酒保來請兩個公人，說道：店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來?！笨梢灾吏斨巧罡鶕票Ｕf話就判斷出有人要害林沖，也體現(xiàn)了他“粗中有細”的特點。28．此題考查人物性格特點的總結概括?！皟蓚€公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人?！北憩F(xiàn)了魯智深的勇猛、干練；“你這兩個撮鳥，灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個性命。”表現(xiàn)出魯智深的嫉惡如仇的特點；“兩個撮鳥，問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！泵鎸Ω?/span>俅等勢力不畏強權；“殺人須見血，救人須救徹。灑家封放你不下，直送兄弟到滄州”魯智深放心不下林沖，自己親自送林沖到滄州，可見他的仗義。29．此題考查文章加標題的能力。解題時通過感知全文內容，理解文本的中心主題。通篇講的是魯智深救林沖的故事。30．此題考查的是對名著的掌握能力。對“課表”推薦的文學名著，平時應認真閱讀。不僅識記相關文學常識，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)，思想內容等。31．此題考查的是名著的理解能力。C項并不能體現(xiàn)林沖逼迫上梁山。 （五）快樂閱讀。徐庶走馬薦諸葛徐庶，字元直。他化名單福，投奔劉備。劉備非常高興，拜他為軍師。徐庶幾番設計，帶助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌，曹操大為吃驚，問左右“不知何人為劉備出謀劃策？”謀士程昱答道：“此人非單福，他是潁川的徐庶。丞相若用此人，召來不難?！北惬I上一計，曹操按程昱說的，派人把徐庶的母親接到許昌，又讓人模仿徐母筆跡，給徐庶寫一封信，讓他速來許昌相見，以救母命。徐庶是個孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母親一人，無人照顧。徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把情況告訴劉備，請求能讓他去與母親相見。劉備聞言大哭，二人相對而泣，想不出什么好辦法。第二日劉備設筵為徐庶送行。劉備、徐庶騎著馬出了城，至長亭，下馬相辭。劉備不忍相離，送了一程又一程。徐庶說：“送君千里，終有一別，請您不要再送了，咱們就此告別吧?！眲淅焓氖郑骸跋壬巳ィ旄饕环?，不知什么時候才能相見！”說罷，淚如雨下。徐庶揮淚告別，劉備騎馬立于林畔，目送徐庶?？粗粗抗獗灰黄瑯淞謸踝?，“我真想把這片樹林砍光，好多看他幾眼！”劉備以鞭指道。忽見徐庶拍馬而回，劉備喜出望外：“莫非先生改主意了？”徐庶勒馬對劉備說：“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄陽城外二十里的隆中，您何不把他請來，此人必有大用，”這個人就是后來鼎鼎有名的人物——諸葛亮。徐庶詳細介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請。劉備欣然接受。 32．聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1）喜出望外：                                                                                                         （2）鼎鼎有名：                                                                                                         33．短文出自古典名著《_________》，另外三部古典名著分別是《_______》《_______》《_______》。這本書的作者是_______，有許多成語都出自這本書，請寫出三個：________、________、________。再寫兩個出自這本書的歇后語：__________、_________。34．第3自然段中，劉備送徐庶出城的情節(jié)，表現(xiàn)了兩人間_______________之情。35．故事中的幾個人物，誰給你的印象最深？為什么？   36．對于曹操“挾母以令徐庶”的做法，有人覺得兵不厭詐，可??；有人認為不擇手段，不可取。你認為呢？請表明你的觀點，并寫出理由。   【答案】32．形容劉備沒想到徐庶會回來而大為高興。     形容諸葛亮非常有名。    33．三國演義   紅樓夢   水滸傳   西游記   羅貫中   望梅止渴   樂不思蜀     桃園結義     徐庶進曹營——一言不發(fā)     周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨    34．依依惜別    35．徐庶。因為徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把情況告訴劉備，請求能讓他去與母親相見。從這類看出他是一個非常孝順的人。    36．不可取，因為曹操的手段不夠光明磊落，勝之不武。【解析】32．考查詞語的理解能力?？山Y合上寫文去理解并解答。喜出望外：形容劉備沒想到徐庶會回來而大為高興。鼎鼎有名：形容諸葛亮非常有名。33．此題考查作家作品的了解。在于我們日常的積累和總結。中國四大經典名著包含《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》。34．此題考查文本的理解能力?！皠洳蝗滔嚯x，送了一程又一程?！薄罢f罷，淚如雨下。徐庶揮淚告別，劉備騎馬立于林畔，目送徐庶?！倍寄芸闯鰞扇碎g的深情厚誼，兩者彼此都是不愿分開，依依不舍。35．此題為思路拓展題，要結合文章內容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。可從“徐庶的孝心”解題。36．此題為思路拓展題，要結合文章內容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據。簡要敘述曹操的做法的不妥之處，即可。
 

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