小學(xué)語文人教部編版五年級下冊5 草船借箭課后復(fù)習(xí)題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、選擇題
1．《草船借箭》一文中，借箭過程中，下列最能體現(xiàn)了諸葛亮的“神機妙算”的一項是（）
①算好天氣：第三天有大霧（知天文）；②算好受箭方法：把船一字擺開，兩面受箭（曉地理）；③算好魯肅：忠實守信（識人心）；④算好周瑜：嫉賢妒能，陰險狡詐；⑤算好曹操：謹慎多疑；⑥布置周密、準確。
A．①②③④⑤
B．①②③④⑥
C．①③④⑤⑥
D．①②③④⑤⑥
【答案】D
【解析】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，要求我們掌握所學(xué)課文。
《草船借箭》是根據(jù)我國古典歷史小說《三國演義》改寫而成的一篇歷史智謀故事。文章以“借箭”為明線，以“斗智”為暗線，講述了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算。表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，才智過人。文中諸葛亮知曉第三天有大霧（知天文）；把船一字擺開，兩面受箭（曉地理）；清楚魯肅忠實守信（識人心）；明白周瑜嫉賢妒能，陰險狡詐；了解曹操謹慎多疑；且能布置周密、準確，最終成功“借箭”，完成了“十天內(nèi)造好十萬支箭”的任務(wù)，體現(xiàn)了諸葛亮的“神機妙算”。
2．《草船借箭》出自哪一部名著（）
A．《西游記》B．《水滸傳》C．《紅樓夢》D．《三國演義》
【答案】D
【解析】本題考查課文內(nèi)容和四大名著。《草船借箭》是我國古典名著《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十萬支箭），機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，在魯肅的幫忙下，諸葛亮利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬余支箭。
3．分析人物心理，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?。? ）
A．諸葛亮（真心真意）地說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”
B．周瑜（明知故問）：“十天造得好嗎？”
C．諸葛亮（假心假意）地說：“請你一起去取箭?！?br>D．魯肅（一臉狐疑）地問：“哪里去??？”
【答案】C
【解析】考查學(xué)生對于句子的理解分析，在理解的同時也要對括號中的詞語做到正確理解。
真心真意：猶真心實意。
明知故問：明明知道，還故意問人。
假心假意：虛假的心意，故意。
一臉狐疑：比喻疑惑不解的神態(tài)。
C．中諸葛亮在《草船借箭》中雖然識破了周瑜的詭計，但是并非假心假意，所以是錯的。
4．下列各項中，詞語書寫正確的一項是（）
A．山賽擂鼓B．吶喊遲廷C．委婉懲戒D．戶忌翎毛
【答案】C
【解析】本題主要考查對漢字書寫的辨析能力。解答本題，首先讀一讀，知道要寫的是什么，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。
A．山賽應(yīng)改為：山寨
B．遲廷應(yīng)改為：遲延
D．戶忌應(yīng)改為：妒忌
5．下列各組加點字的讀音不相同的一項是（）
A．周瑜愉快B．擂鼓花蕾C．帷幔枝蔓D．努力弓弩
【答案】B
【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。
C．擂鼓：léi gǔ
花蕾：huā lěi
二、填空題
6．讀讀課文，完成練習(xí)。
《草船借箭》改寫自________，作者是________。本文敘述了_________妒忌________的聰明才干，要他在十天之內(nèi)造好十萬支箭，想以此陷害他，而諸葛亮巧妙地向___________“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮的_____________
【答案】《三國演義》羅貫中周瑜諸葛亮曹操足智多謀、有膽有識。
【解析】本題考查對課文內(nèi)容的理解。
作答時，學(xué)生要根據(jù)所學(xué)知識，聯(lián)系文中的情節(jié)，體會人物的個性心理，平時要多閱讀，多做題?！恫荽杓烦鲎粤_貫中《三國演義》，周瑜妒忌諸葛亮的才智，故意提出限十天造十萬支箭，機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于“借”到了十萬余支箭，表現(xiàn)了諸葛亮的足智多謀、有膽有識、神機妙算。
7．反義詞。
重罰——（______）齊全——（______）推卻——（______）緊急——（______）
秘密——（______）吃驚——（______）輕易——（______）故意——（______）
【答案】獎勵殘缺接受平常公開不怕困難無意
【解析】本題考查寫反義詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個詞的反義詞呢?首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對原詞素加以否定，然后找反義詞。
重罰：是指嚴厲懲罰。反義詞：獎勵。
齊全：齊備；周全。反義詞：殘缺。
推卻：拒絕接受；拒絕承擔(dān)、參與或遵守。反義詞：接受。
緊急：緊張、急迫、危急的意思，表示需要馬上行動，刻不容緩。反義詞：平常。
吃驚：形容因為外界的刺激后感到驚訝。反義詞：公開。
輕易：輕松容易。反義詞：困難。
故意：存心；有意識地。明知不應(yīng)或不必這樣做而這樣做。反義詞：無意。
8．比一比，組詞語。
諸（_______）虛（_______）妙（_______）妒（_______）忌（______）
都（_______）慮（_______）沙（_______）護（_______）忘（______）
【答案】諸位虛假妙計妒忌忌諱都督考慮黃沙保護忘記
【解析】這道題主要考查學(xué)生對于形近字辨識和組詞能力。先讓學(xué)生嘗試讀一讀每個字，想一想它們有什么區(qū)別，怎么組詞。此外，教師應(yīng)強調(diào)常見字組詞是考試的必拿分點，要重視起來。學(xué)生需要注意“諸、妒”的寫法和組詞。
9．近義詞。
緊急——（______）疑惑——（______）遲延——（______）妒忌——（______）
商議——（______）吩咐——（______）高度——（______）
【答案】危急懷疑拖延嫉妒商量囑咐高處
【解析】本題考查了寫近義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：
第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。
第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。
10．查字典填空。
“委”用音序查字法，先查大寫字母________，再查音節(jié)_______。用部首查字法，先查______部，再查_______畫?！拔痹谥械慕忉層校孩偃?，派；把事交給人辦；②推托，卸；③曲折，彎轉(zhuǎn)。在“委婉”一詞中應(yīng)選第（______）種解釋，在“委于重任”一詞中應(yīng)選擇第（________）種解釋。
【答案】W wei 女 5 ③ ①
【解析】本題考查的是學(xué)生查字典的能力。查字典法分為部首查字法和音序查字法。
音序查字法的步驟為：①確定所查字讀音的第一個字母，即音序，并在字典或詞典《漢語拼音音節(jié)索引》中找到這個字母。②在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標(biāo)明的頁碼?！拔钡囊粜驗椤癢”，音節(jié)為“wei”。
部首查字法的一般步驟為：①確定要查的字的部首，并數(shù)出部首是幾畫，除去部首還有幾畫。②在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。“委”的部首為“女”，去掉部首后還剩五畫。
本題還考查學(xué)生對詞語含義的理解。
委婉：意思是不直言其事，故意把話說得含蓄、婉轉(zhuǎn)一些。所以選③。
委于重任：把重大任務(wù)、重要職務(wù)交給某個人。所以選①。
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀短文，完成練習(xí)。
《草船借箭》（片段）
這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更十分，船已經(jīng)靠近曹軍水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？” 諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?br>11．選段中畫“ ”的句子是 ______________描寫，其作用是 ________________。
12．軍士“擂鼓”“吶喊”，既是為了__________________又是為了_________________。
13．從“諸葛亮笑著說”中“笑”你讀懂了什么？（至少從兩方面理解）
___________________________________
【答案】
11．環(huán)境為下文借箭成功做鋪墊
12．吸引曹軍出來放箭提醒曹軍射箭的方向
13．諸葛亮笑是因為他了解曹操謹慎多疑，斷定曹操不敢貿(mào)然出兵。表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮神機妙算的體現(xiàn)。
【分析】
11．
考查了描寫方法及作用。
結(jié)合內(nèi)容理解，從“這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。”可知，這是環(huán)境描寫，其作用是既寫出了諸葛亮知天象，算得準，熟知天文，也為下文曹操看不清虛實，不出兵卻只是放箭埋下伏筆。
12．
考查了對語段內(nèi)容的理解情況。
諸葛亮讓船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊，“擂鼓吶喊”既造聲勢，又提示了射箭方向，便于借箭。從中可以看出諸葛亮思慮非常周全，這樣的細節(jié)描寫讓我們感受到了諸葛亮的神機妙算。
13．
考查了內(nèi)容的理解。
聯(lián)系上下文理解，從“諸葛亮笑著說：‘霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。’”可知，“笑是因為諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，斷定曹操不會貿(mào)然出兵，表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹。
課外閱讀。
死諸葛嚇走活仲達
諸葛亮在五丈原死去。蜀軍根據(jù)諸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人馬。司馬懿（字仲達）聽到這個消息后，在后邊緊追不舍。追到一座山后，忽然聽到一聲炮響，喊聲大震，只見蜀軍回過頭來，拉開了反攻的陣勢。樹影中飄出一面中軍的大旗，上面寫了一行字：“漢丞相武鄉(xiāng)侯諸葛亮?！彼抉R懿大驚失色，定睛一看，只見軍中數(shù)十名上將擁出一輛四輪車，車上坐的正是諸葛亮。司馬懿大驚道：“諸葛亮原來沒有死?。∥逸p率地進入了重地，中了他的計了！”于是急忙往回走。蜀軍大將姜維喊道：“賊別走，你中了我丞相的計了！”
魏軍一聽，各個丟盔棄甲，只顧逃命。司馬懿逃了五十里，有兩員魏將在后邊喊：“都督不可驚慌！”司馬懿摸著自己的頭說：“我的腦袋還在嗎？”兩員魏將說：“都督別害怕，蜀兵已經(jīng)走遠了！”
過了兩天，有人向司馬懿報告：“前天車上坐的諸葛亮，原來是個木頭人。這是諸葛亮死前就安排好的。”司馬懿聽后，嘆息道：“怨我只能料其生，不能料其死??！”
14．從文中找出下列詞語的反義詞。
前進——（______）慎重——（______）鎮(zhèn)定——（______）
15．司馬懿聽說諸葛亮死后，對蜀軍緊追不舍的原因是：___________________。
16．“賊別走，你中了我丞相的計了！”文中蜀軍大將姜維說這句話的目的是（）
A．讓司馬懿更加堅信自己中了計。
B．阻止司馬懿往回走。
17．文中描寫樹影中飄出寫著“漢丞相武鄉(xiāng)侯諸葛亮”的大旗后，司馬懿有哪些表現(xiàn)？這說明了什么？
_____________________________________
【答案】
14．撤退輕率驚慌
15．他想打敗蜀軍
16．A
17．司馬懿見后大驚，以為自己中計急忙往回走。這說明了司馬懿十分害怕諸葛亮。
【解析】略

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