10.阿長與《山海經(jīng)》同步練習(xí)部編版語文七年級下冊學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、選擇題(共20分)1．(本題5分)下列詞語中劃線字的注音全都正確的一項是（   ）A．奔喪（sàng）    迂（yū）腐     取締（dì）      詰（jié）問B．蹣（pán）跚     頹（tuí）唐    凹凼（dàng）    尷（gān）尬C．交卸（xiè）     懼憚（dān）    惶（huáng）急    愧怍（zuò）D．滯（zhì）笨     晶瑩（yíng）    焦灼（suó）    伎（jì）倆2．(本題5分)對《阿長與＜山海經(jīng)＞》這篇課文的分析說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>(    )A．分析這篇回憶性散文要注意區(qū)別作者的雙重眼光，一是兒時的眼光，二是寫作時的眼光。B．“憎惡”“討厭”是作者兒時對阿長的全部心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。C．魯迅以寫作時的眼光去觀照自己的兒時和阿長的，含蓄而意味深長表達了對長媽媽的同情與懷念之情。D．作為一個連真正的姓名都很少有人知道的下層勞動者，她善良、真誠、熱愛和關(guān)心孩子，魯迅對她的贊揚又是如此的熱烈和真摯。3．(本題5分)下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（    ）A．“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之間的排序。“謚號”是古代王侯、名臣、將相、高級官吏、文士等死后，朝廷根據(jù)他們生前的德行給予的稱號。B．謙稱是表示自謙的稱呼，如：卑職、愚、不才、鄙人等。C．律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗D．人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時候。“數(shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。4．(本題5分)下面加點的詞解釋有誤的一項是（ ）A．雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。（假如，如果）B．他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”（沒有人能說出其中的奧妙）C．我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。（震驚）D．煮飯老媽子從此就駭破了膽。（驚嚇） 二、綜合性學(xué)習(xí)(共30分)5．(本題30分)學(xué)完這篇課文后，你們班級開展了一次“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。(1)請你推薦一篇(本)課外讀過的魯迅的作品，并寫一句推薦語。作品：__________________推薦語：________________________。(2)下邊是出自魯迅《自嘲》中的兩句詩的書法作品，對其欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>(            )A．采用楷體，中正平穩(wěn)。 B．用筆飽滿，形神兼?zhèn)洹?/span>C．字形瘦長，筆畫飄逸。D．大小勻稱，徐疾有致。 三、現(xiàn)代文閱讀(共50分)(本題27分)閱讀下面的文字，完成小題。阿長與《山海經(jīng)》①長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。②我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。③但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節(jié)，自然要數(shù)除夕了。④辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓、刀槍、泥人、糖菩薩……。然而她進來，又將一個福橘放在床頭了。⑤“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。”⑥“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。⑦她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。⑧然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。她常常對我講“長毛”。她之所謂“長毛” 者，不但洪秀全軍，似乎連后來一切土匪強盜都在內(nèi)，但除卻革命黨，因為那時還沒有。她說得長毛非?？膳?，他們的話就聽不懂。她說先前長毛進城的時候，我家全都逃到海邊去了，只留一個門房和年老的煮飯老媽子看家。后來長毛果然進門來了，那老媽子便叫他們“大王”，——據(jù)說對長毛就應(yīng)該這樣叫，——訴說自己的饑餓。長毛笑道：“那么，這東西就給你吃了罷！”將一個圓圓的東西擲了過來，還帶著一條小辮子，正是那門房的頭。煮飯老媽子從此就駭破了膽，后來一提起，還是立刻面如土色，自己輕輕地拍著胸脯道：“阿呀，駭死我了，駭死我了……?！?/span>⑨我那時似乎倒并不怕，因為我覺得這些事和我毫不相干的，我不是一個門房。但她大概也即覺到了，說道：“像你似的小孩子，長毛也要擄的，擄去做小長毛。還有好看的姑娘，也要擄?！?/span>⑩“那么，你是不要緊的?！蔽乙詾樗欢ㄗ畎踩?，既不做門房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多炙瘡疤。?“那里的話？！”她嚴(yán)肅地說?！拔覀兙蜎]有用么？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了！”?這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。?這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴(yán)重地詰問，而且當(dāng)面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！?我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。?仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！本冊主要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一是學(xué)習(xí)精讀，學(xué)期結(jié)束了，小語和小文想結(jié)合課文總結(jié)一下這個方法，請你參與討論，補全對話：6．(4分)小語：我發(fā)現(xiàn)精讀要從詳略安排入手，把握文章重點，塑造人物時，作者會對人物的事跡進行詳略的處理，以突出人物的性格和精神。比如，作者詳寫阿長為我買《山海經(jīng)》是因為        7．(5分)小文：你說得對，那為什么阿長懂得很多規(guī)矩和道理也要詳寫呢？作者對此不是覺得非常麻煩嗎？小語：這是因為________________________________________8．(5分)小文：原來如此。除此之外，我發(fā)現(xiàn)精讀要從文中的反復(fù)之處發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句，感受文章的意蘊和作者的情感。比如文章兩次出現(xiàn)“偉大的神力”，它們的含義不一樣：第一次是_________________________________________第二次是阿長給自己買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，作者對阿長充滿了感激之情，真的相信阿長有偉大的神力。9．(6分)小語：是呀，我也發(fā)現(xiàn)文章第②段和結(jié)尾反復(fù)提到阿長的名字，蘊含感情也不同：文章第②段寫阿長名字的由來，是為了說明阿長地位低下，不被人重視，表達的是對阿長的同情，結(jié)尾再寫自己“終于”不知道她的名字，是因為_______________________10．(7分)小語：精讀還可以通過一些背景資料來加深對文本的理解，我查到一則資料表明，魯迅的弟弟周作人提到其實阿長買《山海經(jīng)》是在隱鼠事件之前發(fā)生的，那作者在寫作時為什么要把隱鼠事件故意提前到買書前呢？這對文章的主題有什么影響呢？小文：我認(rèn)為_______________________________________小語：原來如此，精讀真不簡單，我原來讀得太粗略了，作家的用心真是要運用方法細(xì)細(xì)品味才能徹底領(lǐng)會呀！ (本題23分)閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的節(jié)選文字，完成小題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！11．(6分)聯(lián)系全文看，阿長究竟是怎樣的一個人？下列概述最為準(zhǔn)確的一項是（    ）A．阿長是一個沒有文化、粗俗、好事的人。B．阿長是一個心地善良、熱心幫助孩子解決疑難的人。C．阿長是一個懂得許多規(guī)矩、煩瑣之至的人，但有時也是一個具有偉大神力的人。D．阿長是一個很不幸，但又熱望一生平安的勞動婦女；是一個熱情、樸實，但又不是十全十美的人。12．(6分)對選文劃線句子的理解錯誤的一項是(    )A．運用了議論的表達方式，寄托了作者對長媽媽深沉的懷念之情。B．從全文看，作者采用了欲揚先抑的寫法，此結(jié)尾對阿長的“揚”達到了頂點。C．地神是黑暗而又仁厚的，“我”祈禱神靈保佑，讓阿長的靈魂得以永安。D．此句不僅歸納了全文、升華了中心，還具有強大的感染力和凝聚力。13．(5分)下列對選文內(nèi)容理解正確的一項是(     )A．選文部分“我”的心理變化過程是：不抱任何希望---驚訝和震撼----心生敬意。B．這四本書是我最初得到、最為心愛的寶書，原因是書的刻印雖然粗拙，但圖文并茂，內(nèi)容很深刻。C．“我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。”這番心理描寫表明作者對阿長的關(guān)心詢問并未放在心上，但并無瞧不起她，輕視她的意思。D．“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。”一句采用了夸張的修辭方法，生動形象的寫出了作者當(dāng)時震驚的情態(tài)。14．(6分)這幾段文字的語言風(fēng)格是怎樣的？判斷正確的一項是（   ）A．感情細(xì)膩，清新自然 B．感情真摯、通俗流暢C．感情深沉、清新婉約 D．感情熾烈，幽默詼諧              參考答案：1．B2．B3．D4．C5．     (1)作品：[示例]《野草》     推薦語：一部深刻優(yōu)美的散文詩集。     (2) C6．作者很喜歡《山海經(jīng)》，但是誰都不愿意給他買，只有阿長記住了，而且給他買了，這件事表現(xiàn)了阿長對作者的關(guān)愛，表達了作者對阿長的感激懷念之情，突出文章中心主旨。    7．①寫阿長懂許多規(guī)矩與道理，能真實地反應(yīng)長媽媽的一些性格特征，使人物形象更加完整、鮮明；②表現(xiàn)了阿長對孩子真誠的關(guān)心；③表現(xiàn)了命運不幸的阿長仍然渴望幸福平安，成年后的魯迅理解了長媽媽的規(guī)矩與道理，并對她充滿了同情。    8．指攻城時抵擋大炮的神力，包含著荒誕、調(diào)侃的意味，這里表現(xiàn)了阿長的無知可笑。    9．作者覺得阿長如此關(guān)愛自己，自己卻連她的名字都不知道，表達了作者的深深的愧疚之情。    10．隱鼠事件表達的是作者對阿長的憎惡之情，如果放在買《山海經(jīng)》之后，就無法形成先抑后揚的效果，對阿長在魯迅心中的高大形象有損傷，與作者的懷念阿長的寫作目的相悖，所以作者有意調(diào)整了事情的順序。 11．D    12．A    13．A    14．B  

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