部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)2 姓氏歌第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（P4-5） 課題 2 姓氏歌  第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、結(jié)合課文，借助拼音，通過(guò)多種方法，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫、周、王、官”12個(gè)生字。2、能夠認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。3、能夠在田字格中正確書(shū)寫(xiě)本課的“會(huì)寫(xiě)的字”：姓、什、雙。4、能夠初步了解課文內(nèi)容。二、過(guò)程與方法1、在鞏固生字的過(guò)程中，通過(guò)“加一加、減一減、換一換、比一比、音節(jié)、偏旁”等方式鞏固生字，獲得學(xué)習(xí)漢字的方法。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1、積極參與課堂活動(dòng)，敢于舉手回答問(wèn)題，表現(xiàn)自己。2、懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，積極想辦法解決的道理。重點(diǎn)1、結(jié)合課文，借助拼音，通過(guò)多種方法，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫、周、王、官”12個(gè)生字。2、能夠認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。3、能夠在田字格中正確書(shū)寫(xiě)本課的“會(huì)寫(xiě)的字”：姓、什、雙。4、能夠初步了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)1、結(jié)合課文，借助拼音，通過(guò)多種方法，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫、周、王、官”12個(gè)生字。2、能夠認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。3、能夠在田字格中正確書(shū)寫(xiě)本課的“會(huì)寫(xiě)的字”：姓、什、雙。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞歌曲，談話導(dǎo)入教師播放課件，呈現(xiàn)歌曲視頻《百家姓》，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生欣賞歌曲，回答問(wèn)題，與教師談話導(dǎo)入新課。學(xué)生欣賞歌曲，回答問(wèn)題，與教師談話導(dǎo)入新課。（1）通過(guò)歌曲引出課題；（2）在美妙的歌曲中，愉快地開(kāi)始本節(jié)課。聽(tīng)讀課文，注意字音教師播放課件，呈現(xiàn)課文《姓氏歌》的文字視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，聽(tīng)讀課文，注意字音，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)生看視頻，聽(tīng)讀課文，注意字音，初步了解課文內(nèi)容。通過(guò)觀看文字視頻，初步了解課文內(nèi)容。拼讀生字，分析字音教師播放課件，呈現(xiàn)本課的“會(huì)認(rèn)的字”和音節(jié)，要求學(xué)生拼讀生字，分析字音。學(xué)生拼讀生字，分析字音。通過(guò)拼讀生字，分析生字的音節(jié)，初步學(xué)習(xí)本課的“會(huì)認(rèn)的字”。觀察生字，分類(lèi)歸納教師播放課件，呈現(xiàn)本課的“會(huì)認(rèn)的字”和題目，要求學(xué)生觀察生字，分類(lèi)歸納。學(xué)生觀察生字，分類(lèi)歸納。通過(guò)分析生字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課的“會(huì)認(rèn)的字”。隨文呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)生字教師播放課件，呈現(xiàn)課本中的句子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，借助拼音，通過(guò)多種方法學(xué)習(xí)本課的“會(huì)認(rèn)的字”。學(xué)生朗讀句子，借助拼音，通過(guò)多種方法學(xué)習(xí)本課的“會(huì)認(rèn)的字”。（1）學(xué)習(xí)本課的“會(huì)認(rèn)的字”。（2）能夠認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。認(rèn)讀生字，鞏固生字教師播放課件，呈現(xiàn)本課的“會(huì)認(rèn)的字”，要求學(xué)生認(rèn)讀生字，鞏固生字。學(xué)生認(rèn)讀生字，鞏固生字。通過(guò)游戲，鞏固本課的“會(huì)認(rèn)的字”，鍛煉反映能力。朗讀詞語(yǔ)，鞏固生字教師播放課件，呈現(xiàn)本課“會(huì)認(rèn)的字”的音節(jié)和組詞，要求學(xué)生看課件，拼讀音節(jié)，朗讀詞語(yǔ)，鞏固生字。學(xué)生看課件，拼讀音節(jié)，朗讀詞語(yǔ)，鞏固生字。朗讀詞語(yǔ)，鞏固生字。朗讀偏旁，鞏固偏旁教師播放課件，呈現(xiàn)本課的兩個(gè)新偏旁的內(nèi)容，要求學(xué)生朗讀偏旁，鞏固偏旁。學(xué)生朗讀偏旁，鞏固偏旁。通過(guò)朗讀偏旁，鞏固偏旁。觀察生字，書(shū)寫(xiě)生字教師播放課件，呈現(xiàn)三個(gè)“會(huì)寫(xiě)的字”：姓、什、雙，要求學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)，了解一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)，了解一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。能夠在田字格中正確書(shū)寫(xiě)本課的“會(huì)寫(xiě)的字”：姓、什、雙。歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固教師播放課件，提出問(wèn)題“這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了什么？”，與學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固本節(jié)課的核心知識(shí)。課后任務(wù)，鞏固復(fù)習(xí)教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，引發(fā)思考。板書(shū)2 姓氏歌 第一課時(shí)   

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