2020-2021學(xué)年2 姓氏歌第一課時(shí)教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識“姓、氏、李”等 12 個(gè)生字，認(rèn)識弓字旁、走字旁、金字旁 3 個(gè)偏旁；會寫“姓、什、么”等 7 個(gè)字。
正確朗讀課文，背誦課文。
能運(yùn)用合適的方法向他人介紹自己的姓氏，培養(yǎng)學(xué)生對中國的姓氏文化的興趣。
識記本課生字和偏旁，背誦課文。能向他人介紹自己的姓氏。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)課時(shí)
2 課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
認(rèn)識“姓、氏、李”等 12 個(gè)生字，認(rèn)識弓字旁、走字旁、金字旁 3 個(gè)偏旁；會寫“姓、什、么” 等 7 個(gè)字。( 重點(diǎn) )
正確朗讀課文，背誦課文。( 重點(diǎn) )
教具準(zhǔn)備
榮德基小學(xué)課件資源
教學(xué)過程
一
導(dǎo)入新課
導(dǎo)入類型：情境導(dǎo)入。
教師口述：請同學(xué)們拿出自己課前準(zhǔn)備好的姓名卡片，說說自己姓什么，叫什么名字。每個(gè)人都有自己的名字，名字分為兩個(gè)部分，姓和名。通常情況下，名字中的第一個(gè)字或前兩個(gè)字就是姓。今天我們就來學(xué)習(xí)一下和《百家姓》有關(guān)的《姓氏歌》。
二
助讀資料
《中華姓氏大辭典》收入的姓氏多達(dá) 11969 個(gè)，其中單字姓 5327 個(gè)，雙字姓 4329 個(gè)；三字
姓 1615 個(gè)，四字姓 569 個(gè)，五字姓 96 個(gè)，六字姓 22 個(gè)，七字姓 7 個(gè)，八字姓 3 個(gè)，九字姓 1 個(gè)。
三
初讀課文
聽范讀：邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。
自由朗讀：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
思考：課文列舉了哪些姓氏？這些姓氏可以分成幾類？
預(yù)設(shè)：李、張、胡、吳、徐、許、趙、錢、孫、周、鄭、王、諸葛、東方、上官、歐陽。這些姓氏可以分成兩類，前12個(gè)是單姓，后4個(gè)是復(fù)姓。
檢查初讀情況。
（1）借助拼音，認(rèn)讀生字。
練
姓（xìng）氏（shì）李（lǐ）張（zhāng）古（gǔ）吳（wú）趙（zhà）錢（qián）孫（sūn）周（zhōu）王（wáng）官（guān）
認(rèn)讀指導(dǎo)：“氏、張、趙、周”是翹舌音，“孫”是平舌音。
（2）識記字形，規(guī)范書寫。
姓什么雙國王方
書寫指導(dǎo)：“雙”字的第二筆是點(diǎn)，第四筆是捺，注意第二個(gè)橫撇穿插到左下格；“國” 字的里面是“玉”，不是“王”；“方”的一點(diǎn)寫在豎中線上，“橫折鉤”要注意筆勢的變化，起筆在中心點(diǎn)上方，“橫”要短，微微向右下方傾斜，“鉤”在豎中線上收筆，末筆一撇
要舒展。
（3）朗讀課文，鞏固識字。
①學(xué)生自由朗讀第一小節(jié)，將這一小節(jié)中出現(xiàn)的姓氏用筆圈出來，和同學(xué)交流。
②指名學(xué)生朗讀第一小節(jié)，匯報(bào)出現(xiàn)的姓氏，教師相機(jī)板書：李、張、胡、吳、徐、許。
③引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說說是怎樣記住這些字的。
預(yù)設(shè)：我們可以根據(jù)漢字的特點(diǎn)，把合體字分解成兩個(gè)獨(dú)體字，再把兩個(gè)獨(dú)體字組合在一起來認(rèn)識漢字，如木+子=李，弓+長=張。
預(yù)設(shè)：“吳、胡”“徐、許”讀音相近，讀文時(shí)可以借助拼音幫助讀準(zhǔn)音節(jié)。
預(yù)設(shè)：可以借助做問答游戲的方式識記生字，如：師：你姓什么？生：我姓張。師：什么張？生：弓長張。
④學(xué)生再次朗讀： “古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。 ”
（4）學(xué)習(xí)偏旁，寫字指導(dǎo)。
①弓字旁，居左時(shí)，瘦長一些，在字的底部時(shí)，則要寬扁一些。弓字旁的字多與弓箭類武器、絲弦類樂器有關(guān)，如張、引、弦、彎。
②走字旁，帶有走字旁的字都是左下包圍，捺長而平。走字旁的字多和行走有關(guān)，如趙、赴、趕、起等。
③金字旁，作偏旁時(shí)筆畫發(fā)生了變化，字形較窄，組成合體字時(shí)左窄右寬。金字旁的字多和金屬有關(guān)，如錢、銀、鐵、銅、釘?shù)取?br>（5）游戲鞏固漢字。
①出示名字卡，讓學(xué)生找一找姓氏，并讀一讀。
②出示姓氏卡片，讓學(xué)生說一說誰的姓名里含有這個(gè)姓氏。
③做“拼一拼”的游戲，讓學(xué)生用打亂的部件拼成生字，如將“弓”和“長”拼成“張”。
④摘蘋果送朋友：將姓氏卡片剪成蘋果狀，貼在黑板上，指名學(xué)生上黑板摘蘋果，蘋果反面寫的是什么姓氏，讀出來，送給班里姓該姓氏的同學(xué)。
（6）反復(fù)朗讀，背誦。
①多種形式朗讀課文：指名讀，同桌一問一答讀，拍手讀，男女生對讀，全班齊讀。
②指名學(xué)生背誦，全班齊背。
四
課堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了生活中的一些常見姓氏，區(qū)分了它們的字形，還學(xué)習(xí)了寫字。課下，請同學(xué)們繼續(xù)了解自己的家人還有哪些姓氏，我們下節(jié)課一起來分享。
五
課后作業(yè)
完成《課后書寫卡》中的寫字練習(xí)。

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