2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石【教材簡(jiǎn)析】《認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二課，第三單元可以分兩塊內(nèi)容“巖石”和“礦物”。本課“認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石”是在學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法觀察巖石外部特征基礎(chǔ)上深入觀察巖石的結(jié)構(gòu)和顆粒，并采用不同的方法（借助工具和實(shí)驗(yàn)）來(lái)觀察巖石，初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種巖石的顯著特征，并利用這些顯著的特征，根據(jù)資料能夠?qū)r石進(jìn)行識(shí)別，初步了解構(gòu)成巖石的顆粒，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)于巖石可以說(shuō)既熟悉又陌生，說(shuō)熟悉是因?yàn)閹r石是一種大家經(jīng)常能見(jiàn)到的東西，說(shuō)陌生是因?yàn)檫@些已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還處于表面的認(rèn)知，只是一些零碎、雜亂、單一的片段，對(duì)于巖石的特性還沒(méi)有形成比較清晰、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。如何細(xì)心的指導(dǎo)學(xué)生使用新的觀察方法和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注巖石本質(zhì)特征就是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)知道花崗巖、砂巖、大理巖等常見(jiàn)巖石具有不同的特征。 科學(xué)探究目標(biāo)1.會(huì)用感官對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀察。2.會(huì)使用簡(jiǎn)單工具對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行更細(xì)致的觀察。3.會(huì)用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的特征。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.積極參加觀察巖石特征的探究活動(dòng)，保持對(duì)巖石的研究興趣。 2.認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地觀察、比較、描述和記錄是十分重要的。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)可以幫助人類更好地認(rèn)識(shí)自然。 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)5種常見(jiàn)的巖石。    教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)巖石的特征對(duì)照資料識(shí)別巖石。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：花崗巖、砂巖、大理巖，放大鏡、手電筒、小刀、銅鑰匙、小鋼銼 教師準(zhǔn)備：巖石標(biāo)本和教學(xué)多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)2分鐘）1.投影圖片出示：“上節(jié)課，我們知道了許多巖石和土壤的故事，今天老師帶了幾種巖石，你們知道這幾種巖石的名稱嗎？它們的特征一樣嗎？”2.揭示課題：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石（板書）二、科學(xué)探索：（預(yù)設(shè)30分鐘）1.教師讓學(xué)生用肉眼和放大鏡觀察三種巖石（花崗巖、砂巖、大理巖），并描述它們的特征。2.對(duì)巖石展開(kāi)更加細(xì)致的觀察，采用比較的方法逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察指導(dǎo)。①．先用肉眼觀察巖石標(biāo)本是否有紋理、分層，是否有斑點(diǎn)、小孔。教師依次提供“有斑點(diǎn)的巖石”、“有小孔的巖石”、“有條紋的巖石”、“有層次的巖石”四幅圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生觀察，并對(duì)于學(xué)生不懂的名詞給出解釋。接著引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照參照物來(lái)細(xì)致觀察花崗巖、砂巖和大理巖的相關(guān)特征，及時(shí)將觀察結(jié)果填寫在活動(dòng)手冊(cè)的記錄表中。②．用放大鏡觀察花崗巖、砂巖、大理巖三種巖石標(biāo)本，觀察三種巖石的顆粒大小和組成物質(zhì)（單一的還是多種的）。教師指導(dǎo)學(xué)生“每種巖石都是由顆粒組成的嗎？顆粒大小一樣嗎？可以看出是由一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)組成的嗎？”并出示顆粒不同的巖石圖片或?qū)嵨镒鰠⒄眨寣W(xué)生對(duì)比進(jìn)行觀察和描述。③．采用手摸得方式，對(duì)三種巖石光滑、粗糙程度的觀察。在學(xué)生摸的時(shí)候，一定要讓學(xué)生注重手上的感覺(jué)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上一環(huán)節(jié)說(shuō)出“顆粒細(xì)密的巖石比較光滑，顆粒粗大的巖石比較粗糙?！?/span>④．借助工具對(duì)巖石的光澤進(jìn)行觀察。“除了直接用感官進(jìn)行觀察，我們還可以借助工具進(jìn)行觀察?！?/span>教師從物體的反光情況引入，學(xué)生了解鏡子、金屬表面反光很強(qiáng)。教師指導(dǎo)學(xué)生用手電筒光分別照射鋁箔包裝紙、地板、黑板和窗戶上的玻璃，先確定這些物體的光澤程度；再照射每一塊巖石，并與剛才的物體進(jìn)行比較，把它們的光澤進(jìn)行排序。并用“耀眼”“很亮”“暗淡”“不夠亮”等詞匯進(jìn)行描述。⑤．借助工具對(duì)巖石的硬度進(jìn)行觀察。讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)巖石硬度的理解。教師告訴學(xué)生地質(zhì)工作者在野外鑒別礦物硬度時(shí)常用的方法是用指甲、銅鑰匙、小鋼刀作為測(cè)試工具展開(kāi)觀察，并讓學(xué)生通過(guò)閱讀資料和討論，采用自學(xué)的方式理解測(cè)試的方法。教師要通過(guò)提問(wèn)，確保學(xué)生真正明白了測(cè)試方法后，再組織學(xué)生分組對(duì)巖石進(jìn)行測(cè)試，并提醒學(xué)生一定要注意安全。 三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)8分鐘）1.教師請(qǐng)學(xué)生歸納總結(jié)花崗巖、大理巖、砂巖的特征，嘗試讓學(xué)生有條理地說(shuō)出每一種巖石的多種特征。2.教師提問(wèn)：我們?nèi)绾斡^察、描述一種未知的巖石？將本節(jié)課用到的方法進(jìn)行總結(jié)。如果學(xué)生能說(shuō)出更多觀察巖石的方法，只要是合理的，教師應(yīng)給予肯定。 四、課后拓展：教師指導(dǎo)學(xué)生用小鋼銼在巖石的一角銼出粉末，來(lái)觀察粉末的顏色。教學(xué)時(shí)注意巖石的選擇，通過(guò)散落的粉末能感知巖石內(nèi)部物質(zhì)是否一樣，為下節(jié)課學(xué)習(xí)巖石的組成做鋪墊。同時(shí)要選取與巖石粉末顏色差異較大的紙張，作為接落粉末的襯紙，以便觀察效果明顯。【板書設(shè)計(jì)】放大鏡       

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教科版 (2017)四年級(jí)下冊(cè)2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份教科版 (2017)四年級(jí)下冊(cè)2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了探索，研討，合作探究，課堂練習(xí)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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小學(xué)科學(xué)教科版（2024）四年級(jí)下冊(cè)電子課本

2. 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石

版本： 教科版（2024）

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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