科學四年級下冊6.觀察土壤優(yōu)質課件ppt

這是一份科學四年級下冊6.觀察土壤優(yōu)質課件ppt，文件包含第6課時觀察土壤pptx、第6課時觀察土壤doc、361觀察土壤m(xù)p4等3份課件配套教學資源，其中PPT共16頁， 歡迎下載使用。
第 6 課 時 觀察土壤 課型觀察探究課課時1 學情分析學生對于土壤是非常熟悉的，但是他們并沒有從科學研究的角度去觀察土壤，對土壤的 組成及基本特征并不了解。本課將重點引導學生觀察分析土壤由哪些物質組成，了解土壤的成分，認識到土壤對生命的意義。       教學目標科學概念目標*土壤包含巖石風化而成的大小不同的顆粒(小石子、沙、粉沙、黏土)以及腐殖質、水和空氣等。科學探究目標*能夠通過觀察實驗的方法了解土壤的組成成分。*會用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。科學態(tài)度目標*認識到土壤是地球上的重要資源。*認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。科學、技術、社會與環(huán)境目標*認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活具有重要意義。 教學重難點重點通過實驗觀察分析土壤由哪些物質組成，了解土壤成分。難點用沉積實驗了解土壤成分，感知土壤顆粒大小和沉積順序。 教學準備教師準備關于土壤成分介紹的視頻、干燥土壤、教學課件。學生準備一份新鮮土壤、白紙、鑷子、盤子、牙簽、放大鏡、玻璃杯、小棒、水。教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設計意圖 一、聚焦土壤對我們人類非常重要，我們吃的許多食物都來自在土壤中生長的植物。那么土壤里有什么呢? 聚焦主題：觀察土壤。         二、探索活動一：對土壤組成的猜測。1.說一說土壤是由什么組成的。2.你的依據(jù)是什么?3.如何檢驗呢?活動二：觀察土壤。1.播放土壤的視頻，看土壤中有什么。2.采集土壤。要求學生提前在校園或田野里挖一塊土壤，用塑料袋裝好。注意：如果發(fā)現(xiàn)土壤中有活的生物，要用有小孔的袋子裝。3.觀察新鮮的土壤。①把土壤倒在一張白紙上，先用肉眼觀察，再借助放大鏡觀察。發(fā)現(xiàn)：土壤里有沙、小石子、小草、樹葉、蟲子等。        提出疑問，培養(yǎng)證據(jù)意 識 。  
教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設計意圖        二、探索②用扇聞的方法聞一聞土壤的氣味。 發(fā)現(xiàn)：土壤有泥土氣味。③用手摸一摸、捻一捻土壤，有什么感覺。發(fā)現(xiàn)：土壤是濕潤的，說明土壤中有水分。④請學生再觀察，看土壤還有哪些特點是我們還沒有發(fā)現(xiàn)的。4.觀察干燥的土壤。①教師提前準備好干燥的土壤，指導學生觀察。②把土壤捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細觀察 顆粒的大小。5.沉積實驗。①把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后靜置。②觀察整個過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并記錄下來。        從不同的角度觀察土壤。        三、研討1.在水倒入土壤的整個實驗過程中，有什么現(xiàn)象發(fā)生?這些現(xiàn)象說明了什么?小組討論交流、發(fā)言，教師總結。有氣泡冒出來，說明土壤里有 空氣。攪拌后等一段時間，能看到大部分土壤按顆粒大小先后  沉積下來，并分為幾層。沉積物最上面一層是黏土，其次是細 沙，越到底下，顆粒越粗。漂浮在水面上的則是小草、小蟲等動 植物的殘體。2.根據(jù)觀察和實驗，你認為土壤是由什么組成的?小組交流，通過以上實驗，發(fā)現(xiàn)土壤中有大小不同的顆粒(沙礫、沙、粉沙、黏土)以及腐殖質、水和空氣等。3.你對土壤有哪些新認識?學生分組討論，各抒己見，教師不做過多評價。       回顧觀察過程，用證據(jù)證明自己的猜測。  四、拓展1.請學生觀察植物生長茂盛的地方，這里的土壤有什么特點? 2.用課件展示植物生長茂盛的圖片，請學生思考。3.布置課后任務：查閱資料或實地考察，了解植物生長與土壤的 關 系 。   板書設計觀察土壤土壤：沙礫、沙、粉沙、黏土、腐殖質、水、空氣。沉積實驗：土壤分層，上層是顆粒小的黏土，下層是顆粒大的沙。【活動手冊使用說明】讓學生在觀察的過程中如實填寫，最后教師集中展示各組的結果。【教學反思】在土壤的組成成分實驗中，水壤出現(xiàn)分層需要長時間的靜置，在等待的過程中可以穿插其他的教學活動。除此以外，教師還可以保留上一班級沉積實驗的結果，讓學生觀察，本節(jié)課重在觀察結果。