專題09：部編九下語文第三單元“布局謀篇”同步作文教學(xué)案【話題導(dǎo)入】同樣的布料，衣服款式新穎，就會招人喜愛；同樣的材料，文章的布局精巧，必然會搶人眼球，獲得高分。這便在于文章結(jié)構(gòu)的精巧與嚴謹。所謂結(jié)構(gòu)，就是布局謀篇，就是文章各個組成部分的搭配與排列。結(jié)構(gòu)混亂的文章就像私搭亂建的房子，搖搖欲墜，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，看起來東一塊、西一塊，感覺很凌亂。所謂謀篇布局，指的是安排文章結(jié)構(gòu)的手段，是組織、運用材料反映中心思想的方法。謀篇布局是否完整、嚴謹，向來是人們評判文章優(yōu)劣的重要標志，也是中考作文評分標準里的硬指標之一。【目標要求】1．學(xué)習布局謀篇的技巧，掌握常見的布局謀篇的方法。2．學(xué)會運用恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式進行寫作。3．學(xué)會以新穎的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)自己的思想內(nèi)容。【寫作點撥】如何進行布局謀篇，課本中講了很多方式方法。下面概括介紹幾種常見的方式方法：一、從文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)著手。任何一篇文章，只要有一貫到底的思路，一脈貫通的邏輯，必然就有一縷貫穿的線索和脈絡(luò)。我們寫作時，精心布局其內(nèi)部結(jié)構(gòu)至關(guān)重要，它可以使文章結(jié)構(gòu)嚴密，條理清晰、流暢貫通。這就是線索的重要性。線索，是貫穿在整篇文章中情節(jié)發(fā)展和思想感情發(fā)展的路線。這種情節(jié)線索和感情線索像鏈條一樣，無形地聯(lián)系著文章全部的人物、事件和景物，構(gòu)成一個嚴謹?shù)乃囆g(shù)整體。線索的安排方式如下。1.以文理為線索，如《大自然的語言》。2.以人物為線索，如《孔乙己》。3.以物為線索，如《一棵小桃樹》。4.以中心事件為線索，如《散步》。，5.以感情為線索，如《貓》《紫藤蘿瀑布》。二、從文章的外部結(jié)構(gòu)著手。具體從以下幾個角度來考慮。1.層次和段落。層次和段落既有區(qū)別，又有聯(lián)系。層次著眼于思想內(nèi)容的劃分；段落側(cè)重于文字表達的需要。  一般來說，層次大于段落，即幾個段落表達一個層次；但有的時候，段落的劃分恰好與層次一致，即“層次”等于“段落”。層次和段落是結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，其劃分是謀篇布局中的重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。2.過渡和照應(yīng)。過渡和照應(yīng)是使文章內(nèi)容前后連貫的一種重要結(jié)構(gòu)手段，謀篇布局要求結(jié)構(gòu)嚴密，銜接自然，前后貫通，成為有機的整體，這就需要安排過渡和照應(yīng)。（1）過渡的安排有兩種。具體如下。①內(nèi)容轉(zhuǎn)換或事件轉(zhuǎn)換、時間轉(zhuǎn)換的交接轉(zhuǎn)折處，要安排過渡。如魯迅先生的《藤野先生》寫“我”在東京的一段生活后，安排了一個過渡：“到別的地方看看，如何呢？”接著便自然提到仙臺的情況。地點轉(zhuǎn)換了，需I排過渡，這是很典型的例子。②表達方式和表現(xiàn)方法變動要安排過渡。由記敘轉(zhuǎn)為議論，或由抒情轉(zhuǎn)為描寫時，需要安排過渡。記敘事件采用倒敘轉(zhuǎn)為插敘等，也需要安排過渡。如林海音的《爸爸的花兒落了》由順敘轉(zhuǎn)入插敘時安排了這樣一個過渡：“我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃……”“夾竹桃是你爸爸種的……”由此從“我”參加小學(xué)畢業(yè)典禮的事件中插入回憶去醫(yī)院探望生病的爸爸的事件，將順敘和插敘自然緊密地聯(lián)系起來。（2）照應(yīng)的方式有如下幾種。①結(jié)尾和開頭相照應(yīng)。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就在開頭和結(jié)尾都用“我的腳步”來寓意“我”內(nèi)心感情的變化，開篇寫“我”停住了腳步，結(jié)尾寫“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，意味深長。②正文和標題相照應(yīng)。這種照應(yīng)的目的在于點明主旨，突出中心，如臧克家的《說和做——記聞一多先生的言行片段》，正文與標題多次照應(yīng)，文章的兩個部分分別從正、反兩個方面闡述聞一多先生的“說”和“做”，體現(xiàn)出聞一多先生的崇高品格和精神，主旨鮮明，鏗鏘有力。③伏筆式照應(yīng)。就是在文章的前面為后面埋下伏筆的內(nèi)容。如《阿長與<山海經(jīng)>》中“這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。”這里“偉大的神力”包含著荒誕和調(diào)侃的意味，表現(xiàn)阿長的無知可笑，為后文阿長出人意料地買來《山海經(jīng)》埋下伏筆。④細節(jié)式照應(yīng)。有動作細節(jié)照應(yīng)，如《孔乙己》，“便排出九文大錢”的“排”與“摸出四文大錢”的“摸”，形成了對比性的照應(yīng)關(guān)系，顯示孔乙己命運發(fā)展的脈絡(luò)。⑤設(shè)懸式照應(yīng)。就是在文章的開頭設(shè)置懸念，然后將這個懸念不斷推進，以激發(fā)讀者的閱讀興趣，最后釋除懸念，抖開包袱，令人恍然大悟。如《棗核》，開頭就設(shè)置懸念，同窗要我“為他帶幾顆生棗核”，而且是“再三托付”，這是為什么呢？接著寫他“托在掌心”，但沒說明原因，情節(jié)又向前推進一步；再“很神秘地說”，情節(jié)又近一層，末段釋除懸念，這是他熱愛祖國，思戀故鄉(xiāng)的集中表現(xiàn)。⑥總結(jié)式照應(yīng)。就是在文章有關(guān)段落的前面或后面，對上面或下面的內(nèi)容進行總結(jié)或領(lǐng)起，使文章渾然一體。如《白楊禮贊》，總結(jié)式照應(yīng)主要體現(xiàn)在第四、第六兩節(jié)，前者總結(jié)第三節(jié)內(nèi)容，后者總結(jié)第五節(jié)內(nèi)容，獨|立成段，內(nèi)容、句式相同，都是對白楊樹的贊美。⑦因果式照應(yīng)。就是所記敘的內(nèi)容前后有因果關(guān)系。一是先果后因，二是先因后果。如《老山界》，先寫翻越老山界的原因和經(jīng)過，后交代結(jié)果，“難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了”，既是故事情節(jié)的自然發(fā)展，又點明題目。【名家領(lǐng)航】井繩李漢榮①通向月亮的路并不是美國航天局發(fā)現(xiàn)的。②在美國之前，甚至遠在公元前，我們的先人就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了接近月球的最佳方式。③方法很簡單。只需要一眼井，一汪清澈的好水，一根井繩。④面對水井的時候，要讓自己燥熱、混亂、兇狠的心情靜下來，不要懷著總想征服什么的沖動，不要亂折騰，安靜一些，內(nèi)心清澈一些，低下你高傲的頭，彎下你高貴的身子，你就會看見，從水里，從歲月深處，一輪干干凈凈的初月正向你升起，并漸漸走向你，走進你的生活。⑤美國航天局用了很大的勁爬上了月亮，只抓了幾快冰冷的石頭拿回來讓人類看，讓人類掃興，讓人類的神話和童話破滅，讓孩子們面對冰冷的石頭再不做美麗的夢。⑥美國航天局讓人類離月亮越來越遠，離石頭越來越近。⑦我父親不知道人類的宇航船在天上折騰些什么，我父親心中的月亮仍是古時候的那個月亮。那神秘的月亮，是嫦娥的月亮，是吳剛的月亮。我不讀詩的父親也知道，李白打撈的就是水里的這個月亮。⑧我父親幾乎天天都要和月亮會面，在他漫長的一生中，他一直都在打撈水中的那個月亮。⑨你見過我父親在月夜里挑水的情景嗎?⑩他望一眼天上的月亮，微笑著低下頭來，就看見在井水里等著出水的月亮。我父親就把月亮打撈上來.⑾兩個水桶里，盛著兩個月亮，一前一后，猛一看，是父親挑著月亮;仔細看，就會發(fā)現(xiàn)是兩個月亮抬著父親，一閃一閃的在地上行走。⑿通向月亮的路是多長呢?據(jù)美國航天局說是三十多萬公里，走了三十萬公里，他們發(fā)現(xiàn)了一塊冰冷的石頭.⒀我丈量了一下父親用過的井繩，全長三米，父親通過這三米的距離，打撈起完整的月亮和美麗的月光.⒁審美是需要保持距離的。取消距離，美國得到一塊冰冷的石頭;謙卑地、懷著敬畏守著一段距離，我的父親披著滿身滿心的圣潔的月光。⒂我發(fā)現(xiàn)，美國是一個會折騰的技術(shù)員，父親是一個與天地精神往來的美術(shù)家。⒃為什么要去解剖一個美女呢?為什么要把天地奧秘都去洞穿呢?為什么要用冷冰冰的技術(shù)肢解萬物的大美大神秘呢?⒄我記得父親的那根井繩，三米的長度。三米之下，就能觸到孔夫子和李白的那個月亮，三米之上，到處是伸手可掬的白銀一樣的月光。點評：取材小而精：井繩在農(nóng)村甚至連農(nóng)具也算不上，但是熱愛恬靜、閑適鄉(xiāng)村生活的作者卻賦予了它美好生活的象征意義，純凈而無功利。一條詩意而神奇的井繩，美好了父親的一生，也讓讀者在濃郁的中國傳統(tǒng)文化氛圍中，品味著父親融于自然的快樂與閑適。聯(lián)想豐富：水井、井繩、月亮、石頭、嫦娥、吳剛、孔子、李白，這些意象，在《井繩》里，相互關(guān)聯(lián)地嵌入字里行間，使文章似雨后彩虹、綺麗無比。品味到父親生活的自然、快樂以及那種“野渡無人舟自橫”的悠然適意。懸念式照應(yīng)：如文章第⑨段設(shè)問，后面三段解釋父親挑水的情景，特別是“是兩個月亮抬著父親”：這個想I  象細節(jié)，無比浪漫、詩意而大膽。第⑿段第一句設(shè)懸，第⒁⒂段既是照應(yīng)，也是對比，給讀者這樣的感覺：宇航員的務(wù)實讓人覺得枯燥，而父親手中的三米井繩打撈的神秘的月亮卻極有吸引力。 【滿分范文】我的花兒開了一考生學(xué)會微笑，便會遇見美好。——題記開學(xué)的第三周，當我要背著書包走出家時，回頭一瞥，卻見到那一小盆薔薇只有一枝還在頑強地綠著。我問母親：“怎么不澆水呀，看看這薔薇都要死啦！”“澆水是其次，關(guān)鍵要看它自己呀！”母親臉上有種讀不懂的表情，話中似乎也有話。我無言，只好默默走到家門口。以后回來，我便時不時去看看這可憐的小家伙，給它澆點水?？伤偸恰安唤o力”，嫣媽的垂著，可還泛著綠，活像個犯了規(guī)小孩子。期中臨近，緊接著是期末。我的學(xué)習壓力很大，每次練習測試的成績總是很不理想，我很揪心，甚至有些不知所措了。就像那陽臺上薔薇，  天冷了下來，葉子也只有一兩片了?？蓱z的家伙！于是，我經(jīng)常眉頭緊鎖，漸漸忘記了微笑。學(xué)習上的困難讓我心里很難受常常把消極情緒帶回家里，讓家人受罪了。終于，從北國的寒氣中，我收到了一個包裹。里面有件禮物，還有一封信。寄送人是我的老師。不知她是怎么知道我的情況的，也不大記得里面寫了什么，只記得一段話：貓喜歡吃魚，可貓不會游泳；魚喜歡吃蚯蚓，可魚不能上岸?？梢?，上帝總不會讓我們輕易得到想要的東西。所以，當我們在困境中時，就學(xué)會微笑吧！時間又那么悠悠地走了。寒假過后，開學(xué)了，我又要背起書包。在門口瞥見了那顆薔薇。它有著春天給予它的新衣，上面還有一點粉紅……我轉(zhuǎn)頭對母親說：“記得澆水給那棵薔薇呀，因為它發(fā)芽了，它開花了?！蹦赣H也淡淡地笑了。【點評】本文采用雙線結(jié)構(gòu)，一是以薔薇花由衷到盛為線索，二是以時間的推移為線索。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，第一層寫抱怨母親沒照顧好薔薇花；第二層交代自己情緒的來由；第三層情緒繼續(xù)發(fā)酵；第四層寫收到老師的包裹，出現(xiàn)轉(zhuǎn)機；結(jié)尾照應(yīng)開頭。行文雙線交織，錯落有致，花由衰到盛映射著我的心情從低落走向豁達。薔薇花的描寫既豐富了文章情感的表達，又增添了文章的詩意。 【鏈接中考】很多中考作文題就來源我們課本單元訓(xùn)練的作文，有的稍作變形，有的就是原題。本單元“寫作實踐三”《在路上》是一道非常重要的題目，它涉及中學(xué)生的成長感悟，這是中考作文命題最常見的內(nèi)容。很多地方中考題都是本題的翻版。請看下面幾道2021年中考真題：（湖南衡陽）閱讀下面的材料，按照要求完成作文。溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵達夢想的前方。有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。有人說，每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。有人說，在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。請以“青春路上，我與_______—起奔跑”為題，寫一篇文章。（山東濟南）成長路上，不是每一段歷程都可以閃爍光芒，個人如此，國家亦然。無論在低谷還是在高處，山水草木，親朋師長，家國社會……我們都能從中汲取積極向上的力量，為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長。請以“為自己賦能”為題，寫一篇文章。（黑龍江龍東）作文題一：成長的路上，有親人的呵護，師長的教誨，書香的熏陶；也會有鮮花的芬芳，淚水的痛苦，選擇的迷惘……總有一些人和事精彩著你的生活。請以“成長，因_______而精彩”為題目，寫一篇文章。以上幾道中考作文真題，無一不是扣住“成長路上”來命題，與本單元“寫作實踐”第三題《在路上》題材相同，命題形式，題目要求大同小異。由此可見，我們要認真對待課本單元作文，寫好每單元的作文“寫作實踐”題。

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