英語Unit 3 My school calendar Part A完美版課件ppt

這是一份英語Unit 3 My school calendar Part A完美版課件ppt，文件包含五下Unit3PartA第三課時課件pptx、五下Unit3PartA第三課時教案doc、五下Unit3PartA第三課時練習(xí)docx、U3ALetsspellmp3、五下Unit3PartA第三課時mp3、Letssingmp4、P26Readlistenandchantmp4、letsspellmp4、listenwriteandsaym4a等9份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共20頁， 歡迎下載使用。
第三課時一、課時內(nèi)容教科書Unit 3 My school calendar 第26頁：A. Let’s spell  二、課時分析     本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書五年級下冊的第三單元第三課時，圍繞“My school calendar”這個話題展開內(nèi)容。包括A. Let’s spell一個板塊。    A. Let’s spell板塊分為：Read ,listen and chant ; Listen ,number and say 以及Listen ,choose ,write and say 三部分。Read ,listen and chant 部分呈現(xiàn)了常見的字母組合ch 和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并通過吟唱歌謠強(qiáng)化記憶。Listen ,number and say部分是通過聽音完成詞組排序、并認(rèn)讀詞組的活動，強(qiáng)化ch 和sh的音與形的關(guān)系。Listen ,choose ,write and say部分則是讓學(xué)生根據(jù)單詞的意義進(jìn)行配對，并在單線上完成抄寫活動，鍛煉學(xué)生在無四線格的情況下書寫規(guī)范美觀。    本課時的重、難點是字母組合ch 和sh在單詞中發(fā)/t?/ 和/?/ 的規(guī)律老師可以通過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗并自己歸納從而攻破難點。三、課時目標(biāo)1.能夠了解及會發(fā)字母組合ch及sh在單詞中的發(fā)/t?/ 和/?/ 的規(guī)律2.能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶ch及sh的發(fā)音規(guī)則。3.能夠根據(jù)ch及sh的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。4.能夠通過聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動，強(qiáng)化ch及sh的音與形的對應(yīng)關(guān)系。5.能夠根據(jù)ch及sh的發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。6.能夠在單線上規(guī)范正確的抄寫句子。四、課時重難點1.重點 （1）能夠了解及會發(fā)字母組合ch及sh在單詞中的發(fā)/t?/ 和/?/ 的規(guī)律 （2）能夠在單線上規(guī)范正確的抄寫句子。2.難點 能夠了解及會發(fā)字母組合ch及sh在單詞中的發(fā)/t?/ 和/?/ 的規(guī)律五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備資源網(wǎng)絡(luò)共享課件，自制PPT課件，詞卡，  錄音機(jī)及磁帶，用于獎勵的卡通小貼畫六、教學(xué)過程1.課前熱身  師生問候T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr/Ms...T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: It’s time for English. Are you ready? Ss: Yes, we are ready.T: What’s the weather like today?Ss: It’s sunny/windy…T: Yeah, it’s a sunny day. So I feel happy. Are you happy, boys and girls?Ss: Yes, we’re happy, too.T: It’s time for English class. Are you ready?Ss: Yes. 設(shè)計意圖：通過師生間的交流，拉近與學(xué)生之間的距離，為正式進(jìn)入學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。2.導(dǎo)入  Let’s singT: Great, boys and girls. Do you like listening to music?Ss: Yes.T: Ok. Now let’s learn a song “When is your birthday?”⑴ 欣賞歌曲。⑵ 師生齊唱邊唱邊展示課下準(zhǔn)備好的相應(yīng)的月份詞卡。設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)課堂氣氛，復(fù)習(xí)了本單元的核心單詞。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3. 新課呈現(xiàn)   （1）教學(xué)Let’s spell    ①  教學(xué)：Read ,listen and chant    A、T:( 教師利用課件呈現(xiàn)一幅農(nóng)場的場景，邊呈現(xiàn)邊介紹) Look at the picture. What is it?       Ss: It’s a farm.       T: Yes, it’s Old MacDonald’s farm. Let’s go to see the farm.      老師根據(jù)學(xué)生回答完后，老師課件展示一張一個中國老師帶著一群孩子去參觀農(nóng)場，全體學(xué)生還都穿著短袖襯衫和短褲，農(nóng)場里有魚、綿羊和小雞。并與學(xué)生交流。       T: Where is the teacher from？      Ss: The teacher is from China.        T: What do students wear today?       Ss: The students wear shirts and shorts today.       T:What animals do they see at the farm?      Ss: They see fish ,sheep and chicken.      老師根據(jù)學(xué)生的回答板書單詞：teacher; China ；shirts； shorts； sheep； chicken ；fish并用紅筆標(biāo)出字母組合ch 和 sh,引導(dǎo)學(xué)生拼讀這些單詞，感受字母組合ch 和sh 在單詞中的的發(fā)音。     設(shè)計意圖：通過有趣的場景引出單詞再有學(xué)生來拼讀感受字母組合發(fā)音，給課堂增添了不少的趣味，使枯燥乏味的發(fā)音教學(xué)變得生動有趣，起到了一定的效果。   B、 呈現(xiàn)歌謠，       T: ( 引導(dǎo)學(xué)生尋找)“What I do like?”的答案。       Ss: ( 學(xué)生根據(jù)歌謠回答)I love chicken.        T：Yes, I love chicken for lunch. Now, Let’s read the chant.         教師呈現(xiàn)歌謠文本：          Teacher ，teacher           What’s for lunch today?          Chicken or fish.          Chicken or fish          I love chicken. HOORAY.      全班有節(jié)奏的朗讀。讀完后，教師將單詞中含有的ch 和 sh的部分描紅，請同學(xué)再讀一讀這部分單詞?？偨Y(jié)ch 和sh 在單詞中的的發(fā)音，即ch發(fā)/t?/ ，sh發(fā)/?/ 設(shè)計意圖：通過歌謠出示單詞引導(dǎo)學(xué)生感受總結(jié)發(fā)音規(guī)律，活躍了課堂氣氛。為課堂增加了趣味。  ②教學(xué)Listen ,number and say教師播放本活動錄音，學(xué)生給詞組排序，教師可以給出更多符合發(fā)音規(guī)律的單詞讓學(xué)生嘗試聽音選詞。附：聽力材料  1. an English teacher  2. Fish for lunch   3. a short sheep  4.a shirt and shorts  5. Chinese children  學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成練習(xí)，設(shè)計意圖 ：將所學(xué)知識做到學(xué)以致用。③ 教學(xué)choose ，write and say  教師課件出示課本上提供的例句，及詞組，學(xué)生每兩人一組，討論如何把這些詞組匹配，排成一個完整的句子，然后分別在單線上規(guī)范美觀地抄寫句子。最后再互相找寫的不足之處，直到互相認(rèn)為寫的規(guī)范美觀為止，最后老師擇優(yōu)展示，予以獎勵。設(shè)計意圖：小組討論匹配詞組降低了錯誤，互相監(jiān)督書寫讓學(xué)生更加注意書寫的注意事項，效果很好。4.操練 活動：猜猜我是誰游戲   活動方案：課件展示幾組單詞老師說單詞，學(xué)生盡快的選出相應(yīng)的卡片。1.cheap  sheep         2. wash    watch         3. cash   catch 4. ship   chip          5.bush     bunch         6. such  bush設(shè)計意圖：此活動鞏固練習(xí)了字母組合ch 和sh 在單詞中的的發(fā)音規(guī)律。5.課堂小結(jié)   T: What did we learn about this class?     學(xué)生自由說，教師總結(jié)。1. ch 和sh 在單詞中的的發(fā)音，即ch發(fā)/t?/ ，sh發(fā)/?/ 設(shè)計意圖：及時的歸納和總結(jié)，有助于學(xué)生對知識的記憶。 七、課堂作業(yè) Ⅰ.補(bǔ)全單詞并連線。   1.       icken             A.   2.fi                       B.   3.      irt                C.    4.      orts               D.    5.    ina                  E. Ⅱ.我給單詞來分家。                        /t?/                                     /?/      答案：Ⅰ.1.ch--E    2.sh-- D   3.sh--C    4.sh--A    5.Ch -- BⅡ.         八、板書設(shè)計Unit 3 My school calendar第三課時                        China       chicken      lunch       teacher           ch 在單詞中的的發(fā)音，即ch發(fā)/t?/            sheep      fish       shirt        short             sh 在單詞中的的發(fā)音sh發(fā)/?/