人教版三年級(jí)下冊(cè)第4課 平平穩(wěn)穩(wěn)獲獎(jiǎng)教學(xué)課件ppt

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對(duì)稱與均衡的形式處處可見，并給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺，我們看看下面的圖片，體會(huì)一下他們的作用。
同學(xué)們一定想知道對(duì)稱和均衡都是什么意思？可以用來做什么？是否可以用在美術(shù)作品中？那讓我們來看一下吧！
中線兩側(cè)的圖形在大小、形狀、距離等方面完全相同，形成對(duì)稱的形式。
中線兩側(cè)的圖形并不完全相同，但能保持一種量的斗衡，形成均衡的形式。
對(duì)稱：是上下或左右形狀相同、分量相同，有平靜、穩(wěn)重、安定之感，可以產(chǎn)生協(xié)調(diào)美，是一軸線的兩邊或周圍的形象對(duì)應(yīng)等造成的一種美感樣式。
均衡：是指兩種形狀上下不一樣，但在分量上是一樣或接近的物體。均衡可以使很亂的東西統(tǒng)一起來。
對(duì)稱與均衡是互為聯(lián)系的兩個(gè)方面。對(duì)稱是通過形式上的相等、相同與相似給人以“嚴(yán)謹(jǐn)、莊重”的感受，是一種物理性的等量排列;而均衡則是心理上的平衡感，其構(gòu)成元素和規(guī)律在形式上不一定相同或?qū)ΨQ，是種心理的體驗(yàn)，是通過適當(dāng)?shù)慕M合使畫面呈現(xiàn)“穩(wěn)"的感受。
對(duì)稱也常用在美術(shù)作品中：
均衡也常用在美術(shù)作品中：
對(duì)比觀察：說一說，對(duì)稱與均衡有什么區(qū)別，分別給你什么感受？
對(duì)稱和均衡既有區(qū)別，也有聯(lián)系。對(duì)稱是均衡的一類，而均衡并非對(duì)稱的翻版。對(duì)稱如倒影等往往呈現(xiàn)等量的形狀和面積等對(duì)應(yīng)，而“均衡”更在于觀感意念上的“相稱”和對(duì)應(yīng)，設(shè)計(jì)產(chǎn)品往往以“不對(duì)稱”的形式來體現(xiàn)美學(xué)意義上的“均衡’。
我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品。可以一人完成也可以倆人合作完成。
同學(xué)們，今天我們和線條寶寶度過了愉快的四十分鐘，我們發(fā)現(xiàn)了生活中無處不存在著對(duì)稱與均衡，其實(shí)只要我們善于去觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美，那是不同感覺的美。
同學(xué)們，請(qǐng)你們課后在生活中尋找更多關(guān)于對(duì)稱與均衡形式的事物。
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