小學(xué)美術(shù)人教版五年級(jí)下冊(cè)第7課 夸張的臉優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件ppt

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人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《夸張的臉》教學(xué)目標(biāo)一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的夸張的表情，然后跟著表情做夸張的臉。二、啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索如何用畫(huà)的形式去表現(xiàn)夸張的臉，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察。三、觀察動(dòng)漫形式的夸張的臉，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)夸張的臉在生活中的運(yùn)用的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)如何用畫(huà)的形式表現(xiàn)臉部的夸張。教學(xué)難點(diǎn)能抓住人物的特征，并運(yùn)用五官等不同部位的變化進(jìn)行夸張表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、橡皮泥、范畫(huà)等。學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、橡皮泥、彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、情境引入同學(xué)們看下面人物的臉和我們的臉有什么不同之處？上面的圖片都進(jìn)行了夸張?zhí)幚?，夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一，經(jīng)過(guò)夸張的藝術(shù)作品，感染力更強(qiáng)，主題也更突出。今天讓我們學(xué)習(xí)一下夸張二、新知探究（一）什么是夸張？夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上有目的的放大或縮小事物的形體特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。（二）表現(xiàn)夸張的方法特征的夸張:我們?nèi)绾螌?duì)人物的臉部進(jìn)行夸張呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這幾張肖像漫畫(huà)哪里進(jìn)行了夸張呢？課件展示相關(guān)內(nèi)容這些漫畫(huà)除了對(duì)人物的特點(diǎn)進(jìn)行了夸張，其它部位有沒(méi)有發(fā)生變化呢？這些漫畫(huà)只是夸張了人物的特征，其它部位基本沒(méi)有發(fā)生變化，保證了臉部整體五官和諧。1、表情的夸張:我們?cè)賮?lái)看看這些漫畫(huà)是如何夸張的呢？憨豆先生幽默的表情是他的特點(diǎn)，藝術(shù)家夸張了他挑眉瞪眼的表情。小品演員宋小寶的笑容很有特點(diǎn)，笑起來(lái)眼睛更小了、嘴更大了，還布滿(mǎn)了皺紋。畫(huà)家就是將他這獨(dú)特的表情進(jìn)行了夸張。這就是表情夸張的方法。2、顏色的夸張:除了人物的特征與表情，還可以怎樣夸張呢？看看京劇臉譜，每一個(gè)人物都有性格特點(diǎn)，臉譜中不同的顏色代表著不同的性格。所以我們還可以夸張臉部的顏色。將人物的臉部顏色進(jìn)行夸張還可以起到裝飾效果。3、個(gè)性的夸張:請(qǐng)你觀察這張圖片給你怎樣的印象呢？它與之前的夸張手法一樣嗎？畫(huà)家夸張了運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)個(gè)性，讓它的臉與職業(yè)相互融合，讓作品更有趣了。（三）夸張的秘訣：“抓住特征，夸大縮小”這是畫(huà)好夸張的臉的繪畫(huà)小竅門(mén)。臉部的夸張，主要突出表現(xiàn)臉上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是額頭、顴骨、下巴等，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。（四）欣賞-夸張的雕塑作品第一幅：青銅人頭像（商代）五官上進(jìn)行了夸張、縱目、招風(fēng)耳、大鼻、又細(xì)又長(zhǎng)的嘴是他的夸張表現(xiàn)手法。第二幅：北方多聞天王（明）眼睛怒睜并且呲著牙齒，通過(guò)夸張，將人物那種嚴(yán)肅的表情刻畫(huà)的栩栩如生。第三幅：頭像（尼日利亞）通過(guò)夸大臉型，很好地體現(xiàn)了非洲部落族人的特點(diǎn)憨態(tài)可掬的表情將人物的內(nèi)心世界刻畫(huà)的栩栩如生。（五）藝術(shù)實(shí)踐1、確定思路，運(yùn)用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作一幅具有夸張表情的臉。2、構(gòu)圖合理，主題突出，面部清晰，色彩明快。3、準(zhǔn)確把握人物的臉部特征，突出人物特點(diǎn)。（六）作品展示（七）展示評(píng)價(jià)組織學(xué)生的作品，展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)。1、是不是一張夸張的臉？2、主要夸張?jiān)谀男┎课唬?/span>3、夸張后達(dá)到了哪些效果?三、課堂總結(jié)：通過(guò)故意擴(kuò)大或者縮小事物的某一部分，可以使人物形象更生動(dòng)，更豐富，收到意想不到的視覺(jué)效果。這種藝術(shù)的夸張手法，在中外藝術(shù)史上都很早采用。布置作業(yè)課后作業(yè)：課后對(duì)著鏡子觀察自己夸張的表情，并嘗試畫(huà)出一張夸張的臉。板書(shū)設(shè)計(jì)第7課  夸張的臉夸張的秘訣：“抓住特征，夸大縮小”教學(xué)反思