學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型·表現(xiàn)
課時(shí)安排
1課時(shí)
執(zhí) 教
吳志文
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：抓住人物頭部特征，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試進(jìn)行頭像造型。
2.過程與方法目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征等，探索造型語言，夸張塑造、大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察能力及造型表現(xiàn)力。
3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)夸張表現(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對(duì)漫畫人物的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的人臉。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生大膽想象，抓住人物的形、情特征進(jìn)行夸張的造型表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備
課件、圖片、范作等。
學(xué)具準(zhǔn)備
陶泥、橡皮泥、繪畫工具等。
教 學(xué) 過 程
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課
1.師：同學(xué)們，在上這節(jié)課之前我們先來玩一個(gè)游戲---“猜猜他是誰”，今天老師請(qǐng)來了幾位名人，請(qǐng)你們來看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的話就舉手來說出他的名字。（教師播放幻燈片）
2.教師播放幾位名人漫畫化之后的圖片，讓學(xué)生認(rèn)真欣賞、觀察并說出他們的名字。
師：這是誰？誰來說說？
生：葛優(yōu)
生：趙本山
生：成龍
生：憨豆先生
……
師：同學(xué)們的眼力真好，都認(rèn)出了這些名人?，F(xiàn)在老師想問問大家，我們剛才看的圖片是那些名人的照片嗎？
生：不是，是把他們畫成了漫畫。
3.師：同學(xué)們，漫畫后的名人跟現(xiàn)實(shí)中看到的有什么不一樣呢？這樣的臉給你怎樣的感覺呢？
生：臉型變形了。
生：很搞笑。
……
4.師：同學(xué)們，漫畫在表現(xiàn)人物形象時(shí)，運(yùn)用了什么方法？請(qǐng)同學(xué)們相互討論、分析，我再請(qǐng)幾位同學(xué)來回答。（學(xué)生相互討論）
生：用了夸張、變形的方法。
5.師：對(duì)了，這些漫畫抓住了人物的面部特征，巧妙的運(yùn)用了夸張的手法，讓嘴巴大的更大，眼睛小的更小，鼻子大的更大等，從而塑造出一個(gè)生動(dòng)有趣的形象。同學(xué)們喜歡這些被夸張后的名人嗎?你們想不想也運(yùn)用夸張的方法來給同學(xué)的臉進(jìn)行夸張變形呢？
生：想！
師：好，那今天我們就來學(xué)習(xí)第7課《夸張的臉》（教師板書課題）
二、教授新課
1. 師：同學(xué)們，“夸張”是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一。經(jīng)過夸張的藝術(shù)作品，感染力更強(qiáng)，主題也更突出。在一些優(yōu)秀的雕塑作品中，不難發(fā)現(xiàn)夸張的影子。請(qǐng)同學(xué)們看到課本第12頁(yè)，仔細(xì)觀察課本上的幾幅圖，找一找哪些地方運(yùn)用了夸張的方法？
（1）師：首先來看第一幅是一件來自非洲尼日利亞的作品，夸張的是哪部分？
生：脖子、鼻子
師：大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的項(xiàng)圈，都透露著異域風(fēng)情。也具有神秘的色彩，很好的體現(xiàn)了非洲某部族的形態(tài)。
（2）師：再看這是出土于我國(guó)四川三星堆遺址的青銅人頭像，作品夸張了五官的哪一部分？
生：眼睛、嘴巴
師：嘴巴扁平且非常長(zhǎng)，眼睛、耳朵都超出正常人的比例。這些都是夸張變形后的效果。三星堆遺址的青銅人像，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，是藝術(shù)文化的結(jié)晶，是我們的文化藝術(shù)瑰寶。我們國(guó)家的藝術(shù)文化有著悠久的歷史，在各個(gè)時(shí)期都有不同的藝術(shù)形式、藝術(shù)寶藏誕生。我們要熱愛我們的祖國(guó)文化、愛護(hù)歷史寶藏。
（3）師：而《北方多聞天王》是中國(guó)明代佛教雕塑，天王讓人感到威嚴(yán)，所以眼睛怒目前方，眉毛異常厚實(shí)，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。
2. 師：同學(xué)們，我們要怎樣來對(duì)面部進(jìn)行夸張呢？請(qǐng)同學(xué)們看課本上的知識(shí)窗，這里會(huì)找到答案。同學(xué)們快速讀一讀，說一說：漫畫中畫的是什么表情？夸張了哪部分五官？
（1）生：有大笑的表情
生：還有哭的表情
生：有生氣的表情
（2）生：夸張的嘴巴，每個(gè)人的嘴巴都很大。
師：很好，回答的真棒。還有誰來補(bǔ)充一下？
生：眼睛有的變大，有的變小
（3）師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了，臉部的夸張，只要突出表現(xiàn)臉上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是額頭、顴骨、下巴等，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。（教師板書重要知識(shí)點(diǎn)）
3.師：現(xiàn)在有兩張我們的同齡人的作品，我們來看看，體會(huì)、分析一下小作者是怎樣進(jìn)行夸張的。
生：眼睛變大，鼻子變長(zhǎng)，嘴巴變大
三、發(fā)展階段
1.師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了如何來進(jìn)行臉部的夸張。接下來老師再來考考大家，說一說這些明星的臉部，要從那幾個(gè)地方去進(jìn)行夸張、變形。（教師播放幻燈片）首先第一張照片是誰？
生：劉翔
師：那誰來說說，你要將劉翔的臉那部分進(jìn)行夸張？
生：下巴變大
師：我們?cè)賮砜聪乱粡?br>……
2.師：同學(xué)們，看了這么多夸張了的圖片，你們想不想也自己來制作一個(gè)“夸張的臉”呢？
生：想！
師：不急。先來看看老師是怎么來制作的吧。
四、教師示范
1．師：同學(xué)們，今天我們要利用身邊容易找到的，好塑造的陶泥或橡皮泥來做夸張的臉，在這里要向同學(xué)們介紹泥塑的基本技法：團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼。運(yùn)用這些方法，你能做出與眾不同的作品來。（教師板書塑造技法）
2.教師一邊制作一邊對(duì)每一個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)講解。（通過教師的講解，讓學(xué)生很清楚的看到每一個(gè)步驟的制作方法，更直觀的學(xué)習(xí)并吸收本課的內(nèi)容。）
學(xué)生認(rèn)真觀看老師的制作。
3.師：現(xiàn)在老師的作品做好了，你們覺得怎么樣？老師這里還有兩個(gè)已經(jīng)做好了的作品，請(qǐng)你們欣賞。
師：我想，現(xiàn)在大家都很想動(dòng)手來親自制作了吧。好，請(qǐng)拿出你們的材料，按照黑板上的作業(yè)要求進(jìn)行制作。
五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
1. 教師出示作業(yè)要求：
獨(dú)立制作，用團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼等方法泥塑一張?jiān)煨酮?dú)特、夸張的臉。
注意每個(gè)部分的銜接處要牢固。
注意夸張的運(yùn)用和細(xì)節(jié)的刻畫。
注意衛(wèi)生習(xí)慣。
2.學(xué)生作業(yè)教師巡視，對(duì)巡視中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出解決。鼓勵(lì)優(yōu)生，輔導(dǎo)弱生。
六、展示、講評(píng)學(xué)生作品
1.學(xué)生自我介紹，自我評(píng)價(jià)作品；
師：現(xiàn)在老師的展示臺(tái)上有幾位同學(xué)的作品，我們請(qǐng)他們一一來向大家介紹他們的作品，并簡(jiǎn)單闡述他們的制作想法與方法。
2.同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，選出自己喜歡的一件同學(xué)作品。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來說說，你喜歡哪一件作品，并說明為什么？
3.教師總評(píng)：★ 完成一個(gè)完整的雕塑。 ★★ 完成一個(gè)具有夸張表情的雕塑?！铩铩锿瓿梢粋€(gè)表情夸張又造型獨(dú)特的雕塑。
七、課后拓展
搜集生活中的廢棄材料如：紙盒、易拉罐、飲料瓶等不同材料去表現(xiàn)夸張的臉。
運(yùn)用游戲的方式來導(dǎo)入，有助于吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)生還停留在游戲的愉快氛圍中，再次提出問題。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考，將知識(shí)點(diǎn)拋給學(xué)生去解決。
讓學(xué)生通過自學(xué)，自己找出夸張的地方，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
讓學(xué)生通過對(duì)知識(shí)窗的自我學(xué)習(xí)，從而學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教師與學(xué)生共同分析、探討，增進(jìn)了師生的互動(dòng)。
讓學(xué)生通過剛學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，馬上來運(yùn)用到作品的設(shè)計(jì)上。能很好的鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
老師向?qū)W生介紹泥塑的工具、材料，及相關(guān)的制作技法。
通過制作演示，很直觀地讓學(xué)生看到如何來進(jìn)行形體的組合制作。

教師通過作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，有利于提高學(xué)生參與制作的積極性。

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第7課 夸張的臉

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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