
1.有感情地朗讀課文,背誦第3~4自然段。
2.能說(shuō)出課文描寫錢塘江大潮的順序。
3.能邊讀邊想象畫面,說(shuō)出印象深刻的畫面,感受錢塘江大潮的壯美。
教學(xué)重點(diǎn):能說(shuō)出課文描寫錢塘江大潮的順序。
教學(xué)難點(diǎn):能邊讀邊想象畫面,說(shuō)出印象深刻的畫面,感受錢塘江大潮的壯美。
教學(xué)過(guò)程:
板塊一 導(dǎo)入學(xué)習(xí) 明確任務(wù)
1. 與學(xué)生聊一聊家鄉(xiāng)好地方。
2. 了解單元語(yǔ)文要素。
3. 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
本單元有三個(gè)任務(wù),在任務(wù)二中,我們要舉辦一個(gè)“最受歡迎的好地方”推薦會(huì),在推薦會(huì)上還要評(píng)選出最佳“好地方”宣講員。那怎么才能把心目中的好地方更好地推薦給大家,并且當(dāng)選最佳宣講員呢?我們先走進(jìn)課文去尋找推薦方法。
4. 這節(jié)課,我們要一起走進(jìn)的是錢塘江大潮。它在浙江省,在這兒呢?。ǔ鍪镜貓D)誰(shuí)來(lái)讀讀這段話。(出示:錢塘江大潮,自古以來(lái)被稱為天下奇觀。)釋意:天下奇觀。
5. 出示課題,齊讀課題。
板塊二 初讀課文 梳理脈絡(luò)
1.檢查生字詞
2.讀課文,完成“觀潮”過(guò)程圖。
3. 交流,明確順序
潮水是不斷變化著的景物,可以稱為“動(dòng)態(tài)景”,一般像這樣按照景物變化的過(guò)程來(lái)寫。生活中像雷雨、日出等也是可以按照這種順序來(lái)寫的。
板塊三 重點(diǎn)突破 學(xué)習(xí)方法
一、讀出“特別之處”
1.潮來(lái)前的錢塘江是什么樣的?
相機(jī)出示句子:寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜,越往東越寬,在雨后的陽(yáng)光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧。
此時(shí)的錢塘江最大的特別之處是什么呢?
2. 相機(jī)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)“寬闊”的特點(diǎn)。(圈畫關(guān)鍵詞、想象畫面、出示潮來(lái)前的錢塘江圖)
3. 作者抓住寬闊,寫出了潮來(lái)前的錢塘江的特別之處?!皩懗鎏貏e之處”這是介紹一個(gè)地方,我們經(jīng)常會(huì)用到的一個(gè)絕招。
4.午后一點(diǎn)左右,潮水終于來(lái)了,潮來(lái)時(shí)錢塘江又有什么特別之處呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文三、四兩段,完成學(xué)習(xí)單。
5.交流,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
二、讀出“順序”
(一) 聲音的變化
1.潮聲是怎樣變化的呢?
(出示相關(guān)句子,指導(dǎo)學(xué)生讀出變化)
2.從哪些地方感受到越來(lái)越響?(圈畫關(guān)鍵詞,指導(dǎo)朗讀)
3.小結(jié):讀著聽著,我們發(fā)現(xiàn)潮水從遠(yuǎn)處滾滾而來(lái),聲音是由輕到重變化的。作者就是這樣有順序地寫出潮水聲音的變化。有順序地寫,這也是推薦一個(gè)好地方的第二個(gè)絕招。
(二)樣子的變化
1.潮水的樣子,又是怎么變化的呢?請(qǐng)你挑選一處潮水的句子讀一讀,邊讀邊想象畫面。
2.交流。(抓關(guān)鍵詞、相機(jī)出示視頻、指導(dǎo)朗讀)
3.小結(jié):作者在寫浪潮的樣子的時(shí)候,也是按照潮水樣子變化的順序來(lái)寫的。
4.同學(xué)們,學(xué)了今天這篇課文,我們學(xué)了兩個(gè)推薦好地方的秘訣。我們就可以運(yùn)用這兩個(gè)秘訣去推薦好地方,參加“最受歡迎的好地方”推薦會(huì),爭(zhēng)取當(dāng)上最佳宣講員啊!
這是一份人教部編版四年級(jí)上冊(cè)觀潮教案,共6頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境,揭題導(dǎo)入,初讀感知,學(xué)習(xí)字詞,研讀課文,重點(diǎn)感悟,小結(jié)課堂,拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版四年級(jí)上冊(cè)觀潮教案設(shè)計(jì),共11頁(yè)。
這是一份語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)觀潮教學(xué)設(shè)計(jì),共7頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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