2021學(xué)年第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活我與社會一等獎?wù)n件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1課時我與社會教學(xué)目標1.知道社會生活是絢麗多彩的，理解個人與社會的相互依存關(guān)系。2.能理解不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。3.通過感受社會生活，初步培養(yǎng)學(xué)生積極融入社會的意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份；個人與社會的關(guān)系。教學(xué)難點：個人與社會的關(guān)系；人的身份是在社會關(guān)系中確定的。教學(xué)過程我們每個人都是社會的一員，從襁褓之中嗷嗷待哺的嬰兒成長為今天的中學(xué)生，我們的每一步都離不開社會。那么我們與社會到底是什么樣的關(guān)系呢？今天我們通過《我與社會》這一課來尋找答案吧!目標導(dǎo)學(xué)一：感受社會生活1.閱讀課本第2—3頁的“運用你的經(jīng)驗”，思考：（1）李銘一天中都做了哪些事？（2）結(jié)合課本中的四個情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活？（3）在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？（1）情境一：和爺爺一起到公園晨練；情境二：和媽媽一起到菜市場買菜；情境三：和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用手機；情境四：和爸爸一起看電視并交流看法。（2）示例：參加社會實踐活動；進行社會調(diào)查；閱讀報紙、收看電視；上網(wǎng)查詢等。（3）示例：感受到社會生活是絢麗多彩的；通過參加社會實踐活動能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識；感受到國家發(fā)生的變化越來越大等。我們可以通過觀察、親身感受、與人交流、借助多媒體等方式了解社會生活，感受社會生活的美好。走進農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪……一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。2.閱讀課本第3—4頁“探究與分享”，思考：暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受與同學(xué)們分享。暑假里，我通過參加夏令營活動，提高了自立自理能力和社會適應(yīng)能力；我通過參加“保護綠色家園”“社會公益宣傳”等活動，學(xué)會了如何交往、如何做人，提高了自己的社會適應(yīng)能力，使自身的價值在參與社會活動中得到實現(xiàn)。人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。目標導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會的一員1.結(jié)合課本第6頁“拓展空間”的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，思考：（1）他們的存在對你產(chǎn)生了什么樣的影響？（2）請你結(jié)合社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和你的生活經(jīng)驗，說說你如何理解個人與社會的關(guān)系。（1）父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性等等。（2）個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。2.閱讀課本第5頁“探究與分享”，思考：（1）同一個人，為什么會有不同的身份？（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹?（1）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。（2）向未曾謀面的親戚介紹自己：您好！我是××的孩子；向爸爸的同事介紹自己：您好！我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：叔叔（阿姨），您好！我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：老師，您好！我是學(xué)?！痢涟嗉壍膶W(xué)生。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了絢麗多彩的社會生活，了解到了我們的身份是在社會關(guān)系中確定的。我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。