初中政治 (道德與法治)我與社會(huì)精品ppt課件

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在七年級(jí)教材闡述家庭和學(xué)?？臻g的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材以學(xué)生的社會(huì)生活為基本場域，以社會(huì)生活、社會(huì)規(guī)則、責(zé)任奉獻(xiàn)和家國情懷為主題，四個(gè)單元的層次循序漸進(jìn)。
2.參與社會(huì)生活有什么意義？
4.主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種類型？
1.我們通過哪些方式了解社會(huì)
認(rèn)真閱讀課本，找出下列問題答案，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。
情境一：周六早上6：30，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。公園里新鋪了塑膠跑道，并且增加了新的健身器材。
思考：結(jié)合以上情境，我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活。
情境二：上午8點(diǎn)20分，又和媽媽到菜市場買菜，買到了很多新鮮又便宜的蔬菜。
提示：我們可以通過親身感受、參與社會(huì)實(shí)踐的方式了解社會(huì)生活。
情境三：下午三點(diǎn)，李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人如何使用手機(jī)。
情境四：睡覺前，李銘打開電腦開始瀏覽今天發(fā)生的重大新聞。他看到斯里蘭卡宣布“國家破產(chǎn)”時(shí)，感到十分震驚。
提示：我們可以通過觀看電視、利用網(wǎng)絡(luò)媒體等方式了解社會(huì)生活。
思考：我們還可以通過哪些方式了解社會(huì)？
來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作
走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間勞作
步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾
參觀博物館，豐富的展品令人震撼
觀看天安門廣場升旗儀式，感受到身為中國人的自豪
思考： 從前面的“農(nóng)村、工廠、商場、博物館、天安門廣場”的四個(gè)場景，請(qǐng)你總結(jié)社會(huì)生活有何特點(diǎn)?
1.我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？
①閱讀圖書、報(bào)紙、看電視，聽廣播，上網(wǎng)查詢； ②到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查 ③參觀博物館，觀光旅游。觀看升國旗儀式； ④到農(nóng)村、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
思考：通過回顧社會(huì)大事件，你有什么感悟？
我們與社會(huì)有著千絲萬縷的關(guān)系，我們需要了解、關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國家大事。
①我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。②我們會(huì)更關(guān)注社區(qū)治理，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。③我們會(huì)更加關(guān)心國家的發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。（兩社加一國）
2. 參與社會(huì)生活的意義
人在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。
老板與員工、買家與賣家、發(fā)明者與使用者、親戚、父女、鄰居 、朋友、同學(xué)、同事、師生關(guān)系等等。
①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。
個(gè)人是“結(jié)點(diǎn)”，社會(huì)是“大網(wǎng)”。
思考：看圖說說人與社會(huì)的關(guān)系。
全世界無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師
如何定義“人”？
哲學(xué)家 科學(xué)家 教育家 思想家
人是政治的存在者，必定要過共同的生活。
人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。
解析：人從來沒有也不可能以單獨(dú)的個(gè)人形式存在，他總是需要和別的人打交道，從而建立家庭、社會(huì)和國家。
解析：要想定義一個(gè)人是誰？那就要盡可能完全地概括他的社會(huì)關(guān)系。
想一想：同一個(gè)人，為什么會(huì)有不同的身份？
①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。
②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確立的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？
4. 主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種類型？P5①②③
社會(huì)生活是絢麗多彩的，人的成長離不開社會(huì)。離開社會(huì)，個(gè)人就是無源之水、無本之木。家是最小國，國是千萬家.因此，我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)、參與社會(huì)，明確自己的社會(huì)關(guān)系，明確自己在不同社會(huì)關(guān)系中的身份，處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，承擔(dān)起自己的責(zé)任；要把社會(huì)當(dāng)作成長的課堂，在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)、鍛煉、發(fā)展。
方式：日常觀察、與人交流、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)電視等媒體、社會(huì)調(diào)查等方式了解社會(huì)意義：兩社加一國
個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系主要的社會(huì)關(guān)系
1.有人這樣比喻：社會(huì)是一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會(huì)是一望無際的草原，我就是草原上的一株小草。對(duì)這段話理解正確的是（ ）A．個(gè)人的成長可以離開社會(huì)B．每個(gè)人都是社會(huì)中的一員C．我們的社會(huì)生活絢麗多彩D．社會(huì)關(guān)系非常的錯(cuò)綜復(fù)雜
2．每個(gè)人都不止一種身份。即使是剛出生的嬰兒，他（她）都不止一種身份：除了是家庭的新人外，他（她）還是一個(gè)國家的新公民。隨著年齡的增長，人的身份還會(huì)逐漸增加……人的身份是在 中確定的( 　)A．社會(huì)關(guān)系B．政治關(guān)系C．經(jīng)濟(jì)關(guān)系D．法律關(guān)系
3、下列身份與社會(huì)關(guān)系的確立不匹配的是（　?。〢．子女——血緣關(guān)系B．鄰居——地緣關(guān)系C．同學(xué)——業(yè)緣關(guān)系D．網(wǎng)友——親情關(guān)系