重點突破練4　基因的表達(建議用時：40分鐘)一、選擇題1．下圖為某六肽化合物合成的示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)A．與①→②相比，③→⑤特有的堿基配對方式是U—AB．根據(jù)圖中多肽中的氨基酸數(shù)可以判斷出終止密碼子是UCUC．①→②過程中會產(chǎn)生圖中④代表的物質(zhì)，且④中含有氫鍵D．若該多肽是一種DNA聚合酶，則它會催化物質(zhì)①的復(fù)制B　[①→②表示轉(zhuǎn)錄過程，其堿基配對方式是A—U、T—A、G—C、C—G，③→⑤表示翻譯過程，其堿基配對方式是A—U、U—A、G—C、C—G，可見，與①→②相比，③→⑤特有的堿基配對方式是U—A，A項正確；根據(jù)圖中多肽中的氨基酸數(shù)可以判斷出終止密碼子是UAA，B項錯誤；①→②所示的轉(zhuǎn)錄過程會產(chǎn)生圖中④代表的tRNA，tRNA中含有氫鍵，C項正確；若該多肽是一種DNA聚合酶，則它會催化物質(zhì)①DNA的復(fù)制，D項正確。]2．如圖所示，圖甲、乙、丙代表著生物的三種遺傳和表達方式，據(jù)此分析錯誤的是(　　)圖甲　　　　圖乙　　　　　圖丙A．需要RNA和核糖體同時參與的過程有2、4、9B．原核生物遺傳信息的傳遞方式可用圖甲表示C．可與模板鏈上的堿基A發(fā)生A—T配對的過程是3、6、7D．上述三種方式的遺傳信息流動可總結(jié)為D　[翻譯的過程需要核糖體和RNA都參與，故需要RNA和核糖體同時參與的過程有2、4、9，A正確；原核細胞和真核細胞一樣，遺傳信息的傳遞方式包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，B正確；與模板鏈上的堿基A發(fā)生A—T配對，意味著產(chǎn)物是DNA，對應(yīng)的過程為DNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，據(jù)題圖分析可知，C正確；上述三種方式的遺傳信息流動還包括RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄的過程，D錯誤。]3．(2021·河北學(xué)業(yè)水平選擇性考試)關(guān)于基因表達的敘述，正確的是(　　)A．所有生物基因表達過程中用到的RNA和蛋白質(zhì)均由DNA編碼B．DNA雙鏈解開，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄、移動到終止密碼子時停止轉(zhuǎn)錄C．翻譯過程中，核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性D．多肽鏈的合成過程中，tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息[答案]　C4．生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯誤的是  (　　)A．真核細胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物B．真核細胞的核中有DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細胞的擬核中沒有C．若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶D．若復(fù)合物中正在進行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶B　[真核細胞的染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在形式，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，故二者中都存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，A正確；真核細胞的核中含有染色質(zhì)等，存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，原核細胞的擬核中也可能存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，如擬核DNA進行復(fù)制或者轉(zhuǎn)錄時存在DNA與酶(化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì))結(jié)合形成的DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，B錯誤；DNA復(fù)制需要DNA聚合酶、解旋酶等，因此若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶，C正確；若復(fù)合物中正在進行RNA的合成，則復(fù)合物中含有RNA聚合酶，因為RNA的合成需要RNA聚合酶催化，D正確。]5．如圖為一組模擬實驗，假設(shè)實驗?zāi)苷＿M行，四支試管都有產(chǎn)物產(chǎn)生。下列敘述錯誤的是(　　)a　　　　　b　　　　c　　　　　 dA．a、b兩支試管內(nèi)的產(chǎn)物都是DNAB．試管a內(nèi)模擬的是DNA的復(fù)制過程C．試管b內(nèi)模擬的是轉(zhuǎn)錄過程D．試管d內(nèi)模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程A　[根據(jù)提供的原料和模板可以判斷出a、b、c、d分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，其產(chǎn)物分別是DNA、RNA、RNA和DNA。]6．一個DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的RNA中，腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若該DNA分子中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%，胸腺嘧啶占30%，則另一條鏈上胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的(　　)A．21%　12% B．34%　12%C．30%　24% D．58%　30%B　[依據(jù)題意和堿基互補配對原則可知，在RNA中，A＋U＝42%，C＋G＝58%，該DNA分子每一條鏈中，A＋T＝42%，C＋G＝58%。又已知在該DNA分子一條鏈中，C＝24%，T＝30%，則該鏈中G＝58%－24%＝34%(與另一條鏈上的C相等)，A＝42%－30%＝12%(與另一條鏈上的T相等)，所以另一條鏈上胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的34%、12%，A、C、D均錯誤，B正確。]7．如圖是某細胞中遺傳信息傳遞和表達過程的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)A．該細胞有可能是某種細菌細胞B．過程②中，多肽鏈合成時核糖體移動的方向是乙→甲C．酶A、酶B分別表示DNA聚合酶、解旋酶D．圖中酶C與RNA鏈結(jié)合，啟動過程③D　[圖示中過程③轉(zhuǎn)錄和過程②翻譯同時進行，應(yīng)該是發(fā)生在原核細胞內(nèi)，則該細胞有可能是某種細菌細胞，A正確；根據(jù)過程②翻譯中核糖體上多肽鏈的長度可知，多肽鏈合成時核糖體移動的方向是乙→甲，B正確；過程①為DNA復(fù)制過程，需要的酶A為DNA聚合酶，酶B為解旋酶，C正確；過程③轉(zhuǎn)錄所需要的酶C為RNA聚合酶，與DNA的模板鏈的特定位點結(jié)合，啟動轉(zhuǎn)錄過程，D錯誤。]8．下圖表示某哺乳動物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達，下列敘述正確的是(　　)A．正常細胞內(nèi)可以進行④⑤過程B．把含14N的DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，子一代含15N的DNA占50%C．只要是RNA病毒感染該生物，就會發(fā)生④過程D．①②③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對方式不同D　[④、⑤過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中，A錯誤；把含14N的DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行復(fù)制過程，新形成的子代DNA一條鏈含有15N，一條鏈含有14N，故子一代含15N的DNA占100%，B錯誤；④是逆轉(zhuǎn)錄過程，故只有逆轉(zhuǎn)錄病毒才會發(fā)生④過程，C錯誤；①是DNA的復(fù)制過程，有DNA和DNA的堿基配對；②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，有DNA和RNA的堿基配對；③是翻譯過程，有RNA和RNA的堿基配對；故①②③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不同，D正確。]9．下圖為線粒體中相關(guān)物質(zhì)的生物合成示意圖，下列分析錯誤的是(　　)A．線粒體中有核糖體以及RNA聚合酶、解旋酶等物質(zhì)B．僅靠線粒體內(nèi)基因的表達產(chǎn)物，線粒體不能完成全部的代謝C．圖中遺傳信息的流動過程中堿基互補配對方式完全相同D．與核DNA表達相比，線粒體DNA的表達沒有空間上的障礙C　[圖中顯示，線粒體中存在基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，因此可推測其中含有核糖體以及RNA聚合酶、解旋酶等物質(zhì)，A正確；圖中顯示核編碼的蛋白質(zhì)參與了線粒體的生理過程，因此可推測僅靠線粒體內(nèi)基因的表達產(chǎn)物，線粒體不能完成全部的代謝，B正確；圖中包含的遺傳信息流動過程的內(nèi)容包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，在這些過程中堿基互補配對方式不完全相同，C錯誤；核DNA表達過程中，轉(zhuǎn)錄發(fā)生在核內(nèi)，翻譯在細胞質(zhì)中的核糖體上，而線粒體DNA的表達過程即轉(zhuǎn)錄和翻譯均在線粒體中完成，因此沒有空間上的障礙，D正確。]10．多組黃色小鼠(AvyAvy)與黑色小鼠(aa)雜交，F1中小鼠表現(xiàn)出不同的體色，是介于黃色和黑色之間的一些過渡類型。經(jīng)研究，不同體色小鼠的Avy基因中堿基序列相同，但某些核苷酸有不同程度的甲基化現(xiàn)象。甲基化程度越高，Avy基因的表達受到的抑制越明顯。有關(guān)推測錯誤的是(　　)A．Avy和a基因存在可雜交序列B．不同體色的F1小鼠基因型不同C．Avy和a基因的遺傳行為遵循孟德爾分離定律D．基因的甲基化程度越高，F1小鼠體色就越偏黑B　[Avy和a基因是等位基因，兩個基因中存在可雜交序列，A正確；不同體色的F1小鼠基因型相同都是Avya，B錯誤；Avy和a基因?qū)儆诘任换?/span>，遵循孟德爾分離定律，C正確；基因的甲基化程度越高，Avy基因的表達受到的抑制越明顯，F1小鼠體色就越偏黑，D正確。]11．下圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)流程示意圖，關(guān)于該流程的敘述正確的是(　　)A．①過程是基因選擇性表達過程，不同細胞中表達的基因都不相同B．某段 DNA 發(fā)生甲基化現(xiàn)象后通過①②過程一定不會形成蛋白質(zhì)C．豌豆的紫花性狀屬于基因控制酶的合成來間接控制生物的性狀D．某段 DNA 上發(fā)生核苷酸序列改變，則形成的蛋白質(zhì)一定會改變C　[①過程是基因選擇性表達過程，不同細胞中表達的基因有可能相同，如呼吸酶基因在所有細胞都表達，A錯誤；甲基化并未改變DNA的遺傳信息，某段DNA發(fā)生甲基化現(xiàn)象后通過①②過程也可能會形成蛋白質(zhì)，B錯誤；基因控制性狀一般有2條途徑，豌豆的紫花性狀屬于基因控制酶的合成來間接控制生物的性狀，C正確；某段DNA上發(fā)生核苷酸序列改變，則形成的蛋白質(zhì)不一定會改變，如密碼子的簡并性(多種密碼子對應(yīng)同一種氨基酸)，D錯誤。]12．(不定項)胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋€基因編碼的，其中A鏈中的氨基酸有m個，B鏈中的氨基酸有n個。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)A．胰島素基因中至少含有的堿基數(shù)是3(m＋n)B．胰島素mRNA中至少含有(m＋n)個編碼氨基酸的密碼子C．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈D．A、B兩條肽鏈可能是經(jīng)過蛋白酶的作用后形成的AC　[DNA(或基因)中堿基數(shù)∶mRNA上堿基數(shù)∶氨基酸個數(shù)＝6∶3∶1，胰島素中有(m＋n)個氨基酸，則胰島素基因中至少含有的堿基數(shù)是6(m＋n)，至少含有(m＋n)個編碼氨基酸的密碼子，B項正確，A項錯誤；胰島素基因的兩條DNA單鏈中只有一條能作為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA，再以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)，A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢葝u素基因的不同區(qū)段來編碼的，不是兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈，C項錯誤；核糖體合成的肽鏈需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工、修飾等才能形成胰島素，在加工、修飾的過程中需要蛋白酶的水解作用，以適當(dāng)去掉一些氨基酸等，D項正確。]二、非選擇題13．如圖表示果蠅體細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題：(1)過程①需要的原料是______________。(2)細胞中過程②發(fā)生的場所有______________，催化該過程的酶主要是____________。(3)在生物界中，遺傳信息傳遞的規(guī)律除圖中所示外，還有________和________兩條途徑。(用“→”表示)[解析]　(1)過程①表示DNA的復(fù)制，該過程所需的原料是四種脫氧核苷酸。(2)過程②表示的是轉(zhuǎn)錄，果蠅體細胞中可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場所有細胞核和線粒體，催化該過程的酶主要是RNA聚合酶。(3)根據(jù)中心法則，遺傳信息傳遞的規(guī)律除題圖所示(DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯)外，還有RNA復(fù)制(RNA→RNA)和逆轉(zhuǎn)錄(RNA→DNA)兩條途徑。[答案]　(1)四種脫氧核苷酸(或四種脫氧核糖核苷酸)(2)細胞核、線粒體　RNA聚合酶(3)RNA→RNA　RNA→DNA(兩空可顛倒)14．新型冠狀病毒是一種RNA病毒，其遺傳物質(zhì)為單股正鏈RNA(＋RNA)。如圖為新型冠狀病毒在宿主細胞內(nèi)的增殖過程。請回答下列問題：(1)由圖可知新型冠狀病毒的＋RNA可以直接與________(填結(jié)構(gòu))相結(jié)合，利用宿主細胞內(nèi)的________作為原料合成病毒蛋白。(2)參與過程②的酶是________，過程①和過程②中的堿基配對方式________(填“相同”“不同”或“不完全相同”)。(3)據(jù)圖寫出新型冠狀病毒的遺傳信息流動途徑：___________________________________________________________________________________________________________________________(用字母、文字和箭頭表示)。[解析]　(1)新型冠狀病毒的＋RNA可以作為翻譯模板，與核糖體結(jié)合并利用宿主細胞內(nèi)的(游離的)氨基酸為原料合成病毒蛋白。(2)過程②表示以RNA為模板合成RNA，該過程需要的酶是RNA復(fù)制酶，過程①和過程②均為RNA中的堿基與RNA中的堿基配對，堿基配對方式均為A—U、C—G，故堿基配對方式相同。(3)新型冠狀病毒的遺傳信息流動途徑包括RNA的復(fù)制和翻譯過程，圖見答案。[答案]　(1)核糖體　(游離的)氨基酸(2)RNA復(fù)制酶　相同(3)15．人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn)，抗生素之所以能夠殺死細菌等病原體而對人體無害，其原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成，而不影響人體細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。于是人們對此現(xiàn)象提出了以下兩點假設(shè)：Ⅰ.抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程，而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程；Ⅱ.抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能，而不影響人體轉(zhuǎn)運RNA的功能。接下來需要對這些假設(shè)逐一進行實驗驗證。請寫出你的驗證性實驗的基本思路，并對實驗結(jié)果和結(jié)論進行預(yù)測。(不要求寫具體的實驗步驟)(1)驗證抗生素是否阻斷細菌轉(zhuǎn)錄過程的實驗。①基本實驗思路：設(shè)置甲、乙兩組實驗進行體外模擬______________過程，甲組滴加一定濃度的______________適量，乙組滴加等量的蒸餾水，其余條件______________。最后檢測兩組實驗中________的生成量。 ②實驗結(jié)果、結(jié)論：若甲、乙兩組中RNA的生成量相等，則____________________________；若甲組中RNA生成量少于乙組中的RNA生成量，則______________________________。 (2)驗證抗生素是否阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA功能的實驗。①實驗基本思路：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ②實驗結(jié)果、結(jié)論：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 [解析]　(1)設(shè)置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程。甲組滴加適量的、一定濃度的抗生素水溶液，乙組滴加等量的蒸餾水，其余條件相同且適宜。最后檢測兩組實驗中RNA的生成量。若甲、乙兩組中RNA的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程；若甲組中RNA的生成量少于乙組RNA的生成量，則抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程。(2)設(shè)置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌的翻譯過程。甲組加入用抗生素處理后的各種轉(zhuǎn)運RNA，乙組加入等量的未用抗生素處理的各種轉(zhuǎn)運RNA。其余條件相同且適宜，最后檢測兩組實驗中蛋白質(zhì)的生成量。若甲、乙兩組中蛋白質(zhì)的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能；若甲組蛋白質(zhì)的生成量少于乙組蛋白質(zhì)的生成量，則抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能。[答案]　(1)①細菌DNA的轉(zhuǎn)錄　抗生素的水溶液　相同且適宜　RNA　②抗生素不阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄　抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄(2)①設(shè)置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌的翻譯過程。甲組加入用抗生素處理后的各種轉(zhuǎn)運RNA，乙組加入等量的未用抗生素處理的各種轉(zhuǎn)運RNA。其余條件相同且適宜。最后檢測兩組實驗中蛋白質(zhì)的生成量②若甲、乙兩組中蛋白質(zhì)的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能；若甲組中蛋白質(zhì)生成量少于乙組中蛋白質(zhì)的生成量，則抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能

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