單元主題： 邊讀邊想象畫面，感受自然之美。
江流天地外，山色有無(wú)中。
觀察教材單元導(dǎo)讀頁(yè)，說(shuō)說(shuō)畫面給你怎樣的感受。
海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來(lái)?！踉跁x《望江臺(tái)》八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》（其七）
猜一猜：這幾句詩(shī)是寫什么的？
錢塘江大潮洶涌澎湃，與當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達(dá)一百千米，而西面海寧市鹽官鎮(zhèn)附近的江面，只有兩千余米。同時(shí)，江底泥沙淤積，形成龐大的沙坎，從東往西逐漸升高，最高處在鹽官鎮(zhèn)上游。漲潮時(shí)，潮水從灣口涌入，向西奔來(lái)，受漸狹江面約束，以及水下沙坎的影響，潮越來(lái)越高，最終形成了壯觀的錢塘江涌潮。
農(nóng)歷八月十六至十八日，太陽(yáng)、月球、地球幾乎在一條直線上，所以這天海水受到的引潮力最大。沿海一帶常刮東南風(fēng)，風(fēng)向與潮水方向大體一致，助長(zhǎng)了潮勢(shì)。
第一組：屹立　昂首第二組：人聲鼎沸　橫貫江面　 浩浩蕩蕩　山崩地裂　震動(dòng)第三組：霎時(shí)　余波
自讀課文，圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
默讀課文，邊讀邊思考：作者是按照什么順序描寫錢塘江大潮的？從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)？
你從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？找出來(lái)讀一讀，說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。
大家昂首東望，等著，盼著。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！霎時(shí)，潮頭奔騰西去……
錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。
瀏覽課文：課文是圍繞哪句話來(lái)寫錢塘江大潮的？找出并齊讀這句話。
自由讀第2自然段，想一想作者登上海塘大堤看到了哪些景物，用橫線畫出相關(guān)景物。一邊讀描寫這些景物的句子，一邊想象畫面。
寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。
說(shuō)說(shuō)令你印象深刻的畫面。
讀了描寫觀潮者的語(yǔ)句，你感受到什么？
農(nóng)歷八月十八是一年中傳統(tǒng)的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
上扁下大，注意上下部分要寫緊湊。
昂首東望　人聲鼎沸　橫貫江面　浩浩蕩蕩　山崩地裂　漫天卷地
讀詞語(yǔ)，想象畫面。讀了這些詞語(yǔ)，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的畫面？
課文又是怎樣具體描述錢塘江大潮的呢？
自由讀課文，思考：潮是怎樣過(guò)來(lái)的？請(qǐng)圈出表示方位變化的詞。
午后一點(diǎn)左右，（ ）傳來(lái)隆隆的響聲。過(guò)了一會(huì)兒，（ ）出現(xiàn)了一條白線。那條白線（ ），逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。（ ），白浪形成一堵水墻。（ ），猶如萬(wàn)馬奔騰，那聲音如同山崩地裂。
作者按照什么順序?qū)懙模?br/> 自由讀課文第3～4自然段，邊讀邊想象：你聽到了什么？看到了什么？
品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，傾聽聲音。
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)……過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大……那聲音如同山崩地裂，好像大地都要被震得顫動(dòng)起來(lái)。
山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。
品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，想象畫面。
只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線……那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)……
“一條白線”指的是什么？
讀句子，想象畫面：浪潮是怎樣變化的？你從中感受到什么？
課文從聲音和樣子兩個(gè)方面來(lái)描寫潮來(lái)時(shí)的景象。運(yùn)用了比喻與夸張的修辭手法，描寫生動(dòng)形象，讓人如聞其聲，身臨其境。
自由讀第5自然段，圈畫描寫潮去后的詞句，想象潮頭西去的情景。
霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔拢呀?jīng)漲了兩丈來(lái)高了。
余波漫天卷地是怎樣的畫面？江面風(fēng)號(hào)浪吼是怎樣的情景？
潮來(lái)前、潮去后出現(xiàn)兩次“平靜”，從中你能感受到什么嗎？
江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。
過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。
浪淘沙（其七）[唐]劉禹錫八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。
自由讀詩(shī)，邊讀邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫了什么。
寫出了大潮之聲，突出了潮來(lái)的氣勢(shì)。
寫出了大潮之形，體現(xiàn)了大潮的壯觀。
寫大潮漲落的壯觀景象。
齊讀全詩(shī)，找出課文中與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)句。
第3自然段：傳來(lái)隆隆的響聲→江面風(fēng)平浪靜→響聲越來(lái)越大→一條白線。
那條白線__________。再近些，__________。浪潮越來(lái)越近，__________；那聲音__________。
同學(xué)們，我們來(lái)做一次小導(dǎo)游，把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。
“我來(lái)做導(dǎo)游”活動(dòng)建議：在“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”中，任選一部分介紹。介紹時(shí)可以用文中的語(yǔ)言，可以加入自己的感受或運(yùn)用相關(guān)資料。介紹時(shí)語(yǔ)言要符合導(dǎo)游這一身份。
仿照第3～4自然段的寫法，寫一種事物的變化過(guò)程。
按從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)的觀察順序，借助連接詞寫清變化過(guò)程，可以寫這些事物變化的情景。
聲音 樣子（遠(yuǎn)→近）

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