《雪花帶來冬天的夢》課堂實錄 教學目標： 1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表現(xiàn)歌曲的內容。2、關注學生音樂技能識譜能力的發(fā)展，嘗試用音樂要素表現(xiàn)歌曲旋律，提高學生音樂表現(xiàn)力。 3、了解冬天的小動物，體會音樂所表現(xiàn)的大自然的神奇，培養(yǎng)學生熱愛音樂、熱愛大自然。教學重難點： 1、重點 感受歌曲美好的情境，并有感情地表現(xiàn)歌曲的內容。2、難點 關注學生音樂技能識譜能力的發(fā)展，嘗試用音樂要素表現(xiàn)歌曲旋律，提高學生音樂表現(xiàn)力。教學方法：    聽唱法、練習法、自學與視聽相結合、啟發(fā)引導式、合作……教學準備：多媒體音樂音響系統(tǒng)、部分打擊樂器、鋼琴等教學過程：一、快樂律動（白板視頻）1、師生音樂問好：2、師：美麗的冬天來了，讓我們隨著美妙的音樂一起動起來吧！（師生隨著《鈴兒響叮當》的音樂快樂律動，每名學生都在老師的帶動下聽著喜歡的歌曲，時而動作整齊的模仿老師，時而跳出有自己特色的舞蹈動作，全班沉浸在狂歡的狀態(tài)中。）3、師：好，一首美妙的歌曲，大家如此快樂，老師還想把一首冬天的歌送給大家（白板展示歌譜），這首歌曲叫什么？  生：雪絨花。師：老師用手風琴自彈自唱，為大家獻上這首《雪絨花》（學生們拍手為老師伴奏）二、美妙練聲：（通過白板展示出發(fā)聲曲）師：你們看小雪花唱著輕快的歌，飛舞到了我們中間。我們先從識譜開始吧！1、教師彈琴，學生跟唱曲譜；（曲譜演唱三遍）2、教師伴奏，學生填詞。師：能把歌詞填上嗎？生：能！師：雪花輕柔的飄落到了我們身邊，我們用什么樣的聲音演唱呢？（同學們在老師的指導下，體會雪花輕柔飄落的感覺，進入情境發(fā)聲練習）三、激情視唱（以闖關的形式調動學生主動求知，在玩中學，學中樂）  1、指導學生讀譜（出示歌譜旋律）師：今天美麗的雪花給我們帶來三個難題，我們一起來闖關，有信心么？生：有！沒問題！師：讓我們來看第一關。（1） 出示旋律，師彈生唱（分小節(jié)及時糾正）（2） 完整視唱（指導強弱、氣息）（3） 個別提問3、 超級變變變變1：（1） 出示旋律，生自由練習，師指導。師：沒有難住你們，還敢闖關嗎？生：敢！師：請看超級變變變！先靜靜地聽老師彈一遍旋律。（2） 隨琴聽辨（學生用“la”模唱   ）（3） 學生隨琴填唱（學生個別展示匯報后集體視唱）變2：師：這一關你們表現(xiàn)很好，請看第三關，怎么樣，難嗎？生：好難呀！師：我相信大家不會怕難，老師幫助你們。（1） 師范唱（2） 隨琴練唱（3） 完整演唱（小組匯報后全體齊唱）四、理解內容，學唱歌曲1、初聽：家鄉(xiāng)雪景圖片（以新歌為背景音樂）師：闖關成功，為自己點個贊吧！老師還要把冬天里最美的風景送給大家，同學們看一看這里的風景你們熟悉嗎？2、師：我們的家鄉(xiāng)美嗎？你們想用什么樣的語言來形容一下呢？生：白雪皚皚、美不勝收、風景如畫……3、模唱旋律4、復聽：快樂的小雪花唱著歡樂的歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，從天空中飄落而下，它想帶給朋友們一些話，你覺得它會對朋友們說些什么呀？到底是什么話呢？我們聽一聽吧。（出示大歌譜）5、視唱旋律（分小組練習）6、學習歌詞師：旋律如此動聽，我們來欣賞一下動聽的歌詞吧，哪位同學能有感情地朗讀一下歌詞呢？7、隨琴填唱（教師指導）8、歌曲處理（白板遮蓋）師：用怎樣的歌聲來演唱這首歌？生：（選擇）     第一句   神秘的        第二句   親切的呼喚第三句   溫柔的        第四句   期待的師：讓我們一起感受一下這美麗的情境吧。（齊唱歌曲）五、鞏固歌曲編創(chuàng)歌詞師：那你們還知道哪些冬眠的小動物？生：蛇、烏龜、小蝸牛、小蜜蜂、小螞蟻師：如果你是小雪花，你喜歡哪些小動物呢？你又想對他們說些什么話呢？請你們編一編，然后唱一唱、演一演。六、拓展     師：最后，老師把一首《冰雪女王》的主題曲送給大家，讓我們見證冰雪女王的勇敢、堅強，她勇于戰(zhàn)勝一切困難，會給我們帶來神奇的力量。七小結師：同學們，這一節(jié)課你們開心嗎？冬天來到了我們身邊，帶給我們一個美妙的世界，祝愿大家在冰雪的世界里快樂！          

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雪花帶來冬天的夢

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