Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B (2a—2d) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯和短語：culture, famous, appear, become, rich, successful, be ready to, try one’s best等。2. 熟練掌握本課重點(diǎn)句型：(1) But one very famous symbol in American culture is a cartoon.(2) One of the main reasons is that Mickey was like a common man, but he always tried to face any danger.(3) However, he was always ready to try his best.3. 能夠讀懂關(guān)于美國卡通形象——米老鼠這一話題的語篇內(nèi)容。4. 能夠在閱讀有關(guān)卡通片這一電影類型的語篇活動中，掌握獲取文章大意、時(shí)間線索和關(guān)鍵信息的能力。5. 培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難、拼盡全力，永不放棄的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能夠讀懂關(guān)于美國卡通形象——米老鼠這一話題的語篇內(nèi)容。2. 能夠在閱讀有關(guān)卡通片這一電影類型的語篇活動中，掌握獲取文章大意、時(shí)間線索和關(guān)鍵信息的能力。難點(diǎn)：能夠在閱讀有關(guān)卡通片這一電影類型的語篇活動中，掌握獲取文章大意、時(shí)間線索和關(guān)鍵信息的能力。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖     Warming-up1. 教師與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生玩游戲。教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生猜測相關(guān)卡通片的名稱。學(xué)生聽歌猜卡通名稱。通過聽歌猜謎活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引出本課所要學(xué)習(xí)的電影類型——卡通片。 2. 教師展示圖片，詢問學(xué)生：Do you like watching cartoons? 和 What is your favorite cartoon? Why? 通過看圖討論活動，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的卡通片及其原因。學(xué)生看圖討論自己喜歡的卡通片及其原因。通過看圖討論活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的形容詞，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。Pre-reading1. 教師在上一活動后，讓全體學(xué)生猜測自己最喜歡的卡通片。教師播放視頻，詢問學(xué)生：Can you say what my favorite cartoon is? 引導(dǎo)學(xué)生說出本課的話題人物——Mickey。學(xué)生看視頻回答問題。通過看視頻回答問題的活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的話題人物。2. 教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖及文字信息，推測出正確的答案。同時(shí)教師教授新詞。學(xué)生看圖及文字信息，推測出正確的答案。通過推測正確答案的活動，學(xué)習(xí)新詞，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)背景知識，減低閱讀難度。         While-reading 1. 教師給學(xué)生明確閱讀要求：快速瀏覽文章，并完成段落大意匹配題。教師提醒學(xué)生運(yùn)用略讀技巧。學(xué)生閱讀2b語篇內(nèi)容，并完成段落大意匹配題。通過圖文匹配活動，加深學(xué)生對文章大意的理解，并學(xué)習(xí)略讀技巧。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀2b語篇內(nèi)容，在文中圈出所給信息的位置并完成時(shí)間軸。學(xué)生閱讀文章完成時(shí)間軸。通過補(bǔ)全時(shí)間軸的活動，引導(dǎo)學(xué)生使用尋讀的方式快速定位文章信息，提高學(xué)生的閱讀能力。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生完成排序題。學(xué)生完成排序題。通過排序題，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用尋讀策略的能力。4. 教師引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀語篇，回答問題。學(xué)生再次閱讀文章，回答問題。通過閱讀文章回答問題的活動，訓(xùn)練學(xué)生獲取文章關(guān)鍵信息的能力，同時(shí)為后面的語言輸出做準(zhǔn)備。5. 教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)閱讀文章，摘出文中支持上一環(huán)節(jié)問題答語的文字。學(xué)生細(xì)節(jié)閱讀文章，摘出文中支持上一環(huán)節(jié)問題答語的文字。通過細(xì)節(jié)閱讀文章，找出答案出處，整體上把握文章大意。Post-reading 1. 教師播放錄音讓學(xué)生聽讀課文，然后全班大聲齊讀。學(xué)生邊聽邊仿讀課文，然后全班大聲齊讀。通過聽讀語料，增加語料的輸入，為后面文章內(nèi)容的重組做鋪墊。2. 教師呈現(xiàn)文章框架圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶文章內(nèi)容，先填空，然后進(jìn)行復(fù)述。學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵信息提示回憶文章內(nèi)容。先填空，然后進(jìn)行復(fù)述。通過復(fù)述文章，幫助學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)，鞏固所學(xué)內(nèi)容并強(qiáng)化口語練習(xí)。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生與同桌進(jìn)行討論，然后進(jìn)行情感升華：拼盡全力，永不放棄。學(xué)生與同桌進(jìn)行討論。通過情感升華，培養(yǎng)學(xué)生拼盡全力，永不放棄的品質(zhì)。4. 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題，討論中國的卡通形象。然后4~6人一組進(jìn)行采訪活動，獲取組員最喜愛的卡通形象的相關(guān)信息，并寫出一篇小短文。教師挑選2~3組進(jìn)行分享。學(xué)生4~6人一組進(jìn)行采訪活動，獲取組員最喜愛的卡通形象的相關(guān)信息，并寫出一篇小短文。通過采訪后寫小短文的活動，訓(xùn)練了學(xué)生的口語輸出能力，同時(shí)幫助學(xué)生在真實(shí)的情景中使用目標(biāo)語言。Homework教師布置課后作業(yè)，完成小短文并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生完成小短文并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。補(bǔ)充教師針對重要語言點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解。學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)重要語言點(diǎn)并記筆記。幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)并記憶文中的重要語言點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you want to watch a game show?第4課時(shí) Section B (2a—2d)Key words and phrases: culture, famous, appear, become, rich, successful, be ready to, try one’s best…Key sentences: 1. But one very famous symbol in American culture is a cartoon.2. One of the main reasons is that Mickey was like a common man, but he always tried to face any danger.3. However, he was always ready to try his best. 

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