《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學設(shè)計教材簡析：本節(jié)課是在學生學習了簡單的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的基礎(chǔ)上進行教學的，同時也是進一步學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的基礎(chǔ)。教材選取“國際果蔬博覽會”的現(xiàn)實素材，提供了一些數(shù)學信息：3天接待了96名客戶、4天簽訂了480萬元銷售合同。引導學生根據(jù)信息提出問題，展開對于“兩位數(shù)除以一位數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法”的探究學習。教學目標：1、知識與技能：結(jié)合具體情境，在解決問題的過程中，學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確的口算。2、過程與方法：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷新知識的探究過程，感受計算策略的多樣性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3、情感、態(tài)度和價值觀：在提出、解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。在他人的鼓勵與幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。教學重難點：重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算算理的理解和表達。難點：學生能有條理的思考問題，能正確的提出問題并解決.教學方法：自主學習法、演示法、練習法、合作探究法、動手操作法教學準備：多媒體課件、小棒教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1、課件：出示歷年果蔬會相關(guān)信息，了解國際果蔬博覽會    2、出示信息窗圖片，仔細觀察，找數(shù)學信息      3天接待了96名客戶；      4天簽訂了480萬元銷售合同。3、根據(jù)這些數(shù)學信息，提出數(shù)學問題。      平均每天接待多少個客戶？      平均每天簽訂多少萬元銷售合同？4、列式解決       96÷3       480÷4    5、觀察兩個式子，引出課題【設(shè)計意圖】通過生活情境導入，有效地激發(fā)了學生學習的興趣，并且通過觀察情境圖梳理信息并讓學生充分提出問題，培養(yǎng)學生結(jié)合已知條件提出有價值問題的能力，也為后面口算的學習做好問題的鋪墊。二、掌握算法   （一） 解決“平均每天接待多少個客戶？”你怎樣解決這個問題？96÷3=？1、先知道算式的意義：就是把96平均分成3份，求每份有多少？（1）小組合作：擺小棒，分一分（2）生展示：先找生各自展示不同方法，再電腦出示。【設(shè)計意圖】在學生已經(jīng)掌握簡單的整十數(shù)除以一位數(shù)的口算的基礎(chǔ)上，學生明確的知道為什么十位上該寫3，這時借助小棒讓學生進一步理解算理，明確3個十加2個一。加深學生對于算理的理解和算法的掌握。2、探究兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。（1）我們可怎樣想能算出96÷3的結(jié)果呢？（2）在紙上寫出自己的想法并同位討論.（3）生分享自己的想法（4）共同學習好的方法3、比較選擇自己最喜歡的方法，用自己喜歡的方法做兩道題試一試，鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。   試一試   63÷3        88÷8（二） 解決“平均每天簽訂多少萬元銷售合同？”1、解決：480÷4=？理解480÷4的意義2、小組合作探究：口算480÷4的方法（先獨立思考，再小組討論）3、學生展示自己的想法和思路4、電腦展示學生的想法，學生共同學習。      方法一：5、強化學生選擇最優(yōu)化方法解決問題的意識（為什么不用擺小棒的方法）6、用自己喜歡的方法做練習鞏固技能       試一試        690÷3       860÷2【設(shè)計意圖】獨立解決“平均每天簽訂多少萬元銷售合同？”的問題，是引導學生探究幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)時可以轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算更簡單，掌握計算方法。三、鞏固提升，拓展應用1、小挑戰(zhàn)，優(yōu)化口算方法，使口算更快速。2、小擂臺，大比拼。口算題搶答。 課件展示并糾正。3、口算練習我最棒。學生展示并糾正。【設(shè)計意圖】本節(jié)課的內(nèi)容較多，練習我就設(shè)計了比較豐富，大量的口算搶答練習，加強口算方法的掌握和口算速度的提高。4、  出示某一年“果蔬會”視頻，從中獲取數(shù)學信息，讓學生口頭提出相關(guān)數(shù)學問題，并列式解決。   【設(shè)計意圖】在這里插入一個提出問題的訓練，培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的能力。   5、小組互批互評小組互批互評，每做對一道題或者將錯題糾正，都可以為自己點亮一顆星星。   【設(shè)計意圖】通過自評、小組互評，達到互相交流，互相幫助的學習目的，同時，通過評價調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。四、課堂回顧，總結(jié)提升1、總結(jié)回顧：通過今天這節(jié)課的學習，你有那些收獲？【設(shè)計意圖】通過總結(jié)提升，學生對本節(jié)課的學習有了全面的回顧，結(jié)合板書使學生將兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算豐富化、方法條理化。同時讓學生在學習中體會到自主探究的樂趣和數(shù)學的簡潔。2、出示2018年果蔬會日期，學生自主了解更多果蔬會的知識。  板書設(shè)計：                   兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（口算）96÷3=32（個）480÷4=120（萬元）

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六 采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

版本： 青島版 (五四制)

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