初中科學(xué)華師大版八年級上冊4 植物的光合作用和呼吸作用復(fù)習(xí)練習(xí)題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

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1、探究綠葉在光下制造有機(jī)物
過程
步驟
操作
目的
結(jié)論
暗處理
將天竺葵放到黑暗處一晝夜
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡
見光部分產(chǎn)生了淀粉，光是合成淀粉不可缺少的條件
遮光
將部分葉片上下兩面用黑紙板遮蓋并照光
設(shè)置有光和無關(guān)的對照實(shí)驗(yàn)
脫色
酒精水浴加熱，脫色成黃白色
完全溶解葉綠素
染色
清水漂洗后用碘液染色
遇碘變藍(lán)的部分證明有淀粉
沖洗
清水沖掉碘液后觀察
去掉碘液便于觀察
原理
淀粉具有遇碘變藍(lán)色的特性
圖示

2、光合作用
概念
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣的過程。
圖示

場所
葉綠體
實(shí)質(zhì)
l 物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣。
l 能量轉(zhuǎn)化：將太陽能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
影響因素
l 光照強(qiáng)度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著光照的增強(qiáng)而增強(qiáng)，當(dāng)增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再增強(qiáng)，因此中午光照最強(qiáng)的時(shí)候并不一定是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候。
l 二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著二氧化碳濃度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。溫室大棚通常采用增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度的方法以提高產(chǎn)量。
l 溫度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著溫度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。植物在10~35℃正常進(jìn)行光合作用，其中，25~35℃最適宜。
應(yīng)用
合理密植、間作套種等
意義
l 為動(dòng)物和人提供有機(jī)物。
l 是動(dòng)植物和人類生活所必需的能量來源。
l 維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。
3、光合作用實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)裝置
處理
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

葉片局部遮光并放在陽光下照射幾個(gè)
小時(shí)
葉片遮光部分不變藍(lán)，不遮光部分變藍(lán)
光合作用的產(chǎn)物之一是“淀粉”；光合作用的條件是“光”。

放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)
快要熄滅的衛(wèi)生香快速猛烈的燃燒起來
綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣

放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)
葉片遇碘不變
葉片遇碘變藍(lán)
一裝置葉片遇碘液不變藍(lán)二裝置葉片遇碘液變藍(lán)
二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料

放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)

l 葉片邊緣部分遇碘不變藍(lán)
l 葉片邊緣以內(nèi)的部分遇碘變藍(lán)
l “葉綠素“也是光合作用
l 的條件。
溫馨提示
l 滴加碘液，驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是淀粉。
l 用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，或用碳酸氫鈉溶液增加二氧化碳，驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳。
l 用帶火星的小木條或衛(wèi)生香，驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是氧氣。
4、呼吸作用
概念
植物吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程，叫做呼吸作用。
圖示

場所
線粒體
實(shí)質(zhì)
分解有機(jī)物、釋放能量
影響因素
l 溫度：對呼吸作用影響最大，一定范圍內(nèi)隨溫度的升高，呼吸作用增強(qiáng)，溫度過高，呼吸作用減弱。
l 水分：植物含水量增加，呼吸作用增強(qiáng)。
l 氧氣：一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著增強(qiáng)。
l 二氧化碳：二氧化碳濃度增加，呼吸作用減弱。
農(nóng)業(yè)應(yīng)用
l 深耕松土：增加土壤中氧氣的含量，促進(jìn)根的吸收。
l 增大晝夜溫差，降低夜間溫度，可減少植物呼吸作用。
l 延長果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)間：通過低溫、干燥、充加二氧化碳、真空包裝等措施，來降低呼吸作用，延長保藏時(shí)間。
l 在水果外面包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于保鮮。
l 蘿卜和地瓜的空心；濕谷堆放一段時(shí)間會(huì)發(fā)熱等現(xiàn)象都與呼吸作用有關(guān)；
l 經(jīng)常給植物松土和排水的目的是促進(jìn)植物根部的呼吸作用。
意義
為植物體的生命活動(dòng)提供動(dòng)力（或能量）維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。
5、光合作用和呼吸作用比較
區(qū)別
光合作用
呼吸作用
氣體
吸收二氧化碳，放出氧
吸收氧，放出二氧化碳
部位
在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行
在所有活細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行
條件
在有光時(shí)才能進(jìn)行(白天)
有光無光都能進(jìn)行（白天、晚上）
原料
二氧化碳和水
有機(jī)物和氧氣
產(chǎn)物
有機(jī)物和氧
二氧化碳、水和能量
物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化（實(shí)質(zhì)）

制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

分解有機(jī)物，釋放能量
聯(lián)系
光合作用為呼吸作用提供了分解的有機(jī)物和氧氣；呼吸作用為光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活動(dòng)所需的能量。
6、呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)
①實(shí)驗(yàn)一：種子萌發(fā)釋放熱量
（1）實(shí)驗(yàn)裝置

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝有萌發(fā)種子的暖水瓶內(nèi)的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶內(nèi)溫度不升高。
（3）實(shí)驗(yàn)證明：種子萌發(fā)放出了能量。
②實(shí)驗(yàn)二：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳
（1）實(shí)驗(yàn)裝置

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說明瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳。
（3）實(shí)驗(yàn)證明：種子萌發(fā)時(shí)釋放出二氧化碳。
③實(shí)驗(yàn)三：種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣
（1）實(shí)驗(yàn)裝置

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進(jìn)乙瓶里，火焰沒有立刻熄滅。
（3）實(shí)驗(yàn)證明：種子萌發(fā)時(shí)吸收了氧。
7、綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用
①光合作用與生物圈中的碳—氧平衡
綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳—氧平衡）起了重要作用。

②碳—氧平衡的破壞
主要原因是工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類大量使用燃料，排入大氣中的二氧化碳量日益增加，已經(jīng)出現(xiàn)超過生物圈自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的趨勢。導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。
③碳—氧平衡的維持（預(yù)防）措施
（1）保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能。
（2）開展國際合作，應(yīng)減少二氧化碳的排放。

薩克斯進(jìn)行光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟：①暗處理：將天竺葵放置在黑暗中一段時(shí)間。②用黑色卡片對葉片的一半進(jìn)行遮光處理，另一半曝光。③使葉片在光下進(jìn)行光合作用。④酒精脫去葉片中的葉綠素以便觀察。⑤滴加碘液，觀察現(xiàn)象。下列說法錯(cuò)誤的是（）
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證光合作用是否合成了淀粉 B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光照
C.暗處理是為了去掉葉片中原有的有機(jī)物 D.光照時(shí)間越長，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯
【答案】D
【解析】A、B.用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化；被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)色，這說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉，A、B正確；C.暗處理：將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣就說明了實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的，C正確；D.綠葉的光照時(shí)間越長，光照部位產(chǎn)生的淀粉有可能會(huì)運(yùn)輸?shù)秸诠獠课?，?shí)驗(yàn)現(xiàn)象反而會(huì)不明顯，D錯(cuò)誤。
2、某科研小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下：取來兩個(gè)大小相同的燒杯，甲燒杯中為涼開水，乙燒杯中為自來水。兩個(gè)燒杯中分別放入幾枝金魚藻，然后滴幾滴植物油覆蓋水面，隔絕空氣。置于陽光下照射半小時(shí)后，乙燒杯中的金魚藻上有氣泡產(chǎn)生，而甲燒杯中無此現(xiàn)象。請回答下列問題。
(1)乙燒杯中產(chǎn)生的氣體是____________，產(chǎn)生該氣體的原料是____________。
(2)甲燒杯中無氣泡產(chǎn)生是由于缺乏____________，不能進(jìn)行____________。
(3)該實(shí)驗(yàn)證明了__________________________________。
【答案】(1)氧氣二氧化碳和水 (2)二氧化碳光合作用 (3)光合作用需要二氧化碳
【解析】乙裝置中的金魚藻上有氣泡產(chǎn)生，聯(lián)系光合作用的產(chǎn)物，可知這些氣體是氧氣，從而可推理出甲裝置中無氣體產(chǎn)生是因?yàn)椴荒苓M(jìn)行光合作用。聯(lián)系氣體在水中的溶解度可知：溫度升高，氣體在：水中的溶解度降低，從而確定甲裝置是由于對水加熱使植物缺乏二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用的。
3、如圖是綠色植物光合作用過程的示意圖，根據(jù)圖中箭頭所示的方向，回答下列問題。
(1)圖中[A] __________是進(jìn)行光合作用的場所。
(2)光合作用的原料是圖中[③] __________和[④] __________。
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中[①] __________和[②] __________。
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__________。
【答案】(1) 葉綠體 (2) 水二氧化碳 (3) 淀粉氧氣 (4) 葉
【解析】由分析可知，圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。有機(jī)物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。據(jù)此可知，①是有機(jī)物淀粉，②是氧氣，③是水，④是二氧化碳，A是葉綠體。
（1）由上可知，進(jìn)行光合作用的場所是圖中的A葉綠體。（2）光合作用的原料是圖中的③水和④二氧化碳。（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中的①有機(jī)物淀粉和②氧氣。（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉。

1、下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng)，其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)。對該式子的敘述中，正確的是（）

A.生理活動(dòng)a、b只能在有光的條件下進(jìn)行
B.活的植物體內(nèi)的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動(dòng)b
C.生理活動(dòng)a所需的A物質(zhì)和水由生理活動(dòng)b提供
D.生理活動(dòng)b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量
【答案】D
【解析】過程a是光合作用，只能在有光的條件下才能進(jìn)行，過程b是呼吸作用，有光、無光都可以進(jìn)行，所以A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。b過程是在活的細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行的，活的植物體中也有死細(xì)胞，如導(dǎo)管，就不能進(jìn)行呼吸作用，所以B選項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。物質(zhì)A是CO2，空氣中就存在，不是必須依賴過程b，所以C選項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。物質(zhì)B是有機(jī)物，是a過程制造的，有機(jī)物中儲(chǔ)存著能量，經(jīng)b過程釋放出來，所以D選項(xiàng)正確。
2、農(nóng)技員為準(zhǔn)確把握蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度的變化情況，在大棚內(nèi)安裝了CO2測量器，假定6時(shí)、18時(shí)分別為日出、日落時(shí)間，請你預(yù)測一天內(nèi)大棚中CO2濃度變化的最可能情況是下圖中的哪條曲線( )

A.① B.② C.③ D.④
【答案】A
【解析】光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；6-18時(shí)為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時(shí)到次日6時(shí)為黑夜時(shí)間無光，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高。從選項(xiàng)的圖示來看，只有①曲線符合要求。
3、如圖所示，若甲代表H2O和CO2，那么，下列各項(xiàng)中正確的是（　　）

A．乙是呼吸作用，丙是糖類和O2，丁是光合作用
B．乙是光合作用，丙是糖類和O2，丁是呼吸作用
C．乙是呼吸作用，丙是CO2和H2O，丁是光合作用
D．乙是光合作用，丙是CO2和H2O，丁是呼吸作用
【答案】B
【解析】光合作用指的是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。甲是二氧化碳和水，乙吸收二氧化碳和水，所以乙是光合作用，丙是有機(jī)物（淀粉是糖類的一種）和氧氣；植物的呼吸作用指的是有機(jī)物在有氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。丁釋放二氧化碳和水，所以丁為呼吸作用。
4、有人將90千克土壤盛在木桶里，將重23千克的柳樹苗種在桶中，只澆灌純凈的水5年后再次稱量，發(fā)現(xiàn)土壤重量減少0.057千克，柳樹重量增加7.45千克．柳樹增加的重量主要來自（　?。?br /> A．土壤中的無機(jī)鹽 B．土壤中的有機(jī)物
C．空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物 D．空氣中的二氧化碳和土壤中的水
【答案】D
【解析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；土的重量只減少了0.057千克，說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。可見D符合題意。
5、如圖是某生物興趣小組用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />
A．a(chǎn)步驟黑暗處理是為了消耗葉片中的有機(jī)物
B．b步驟用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來
C．c步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱
D．d步驟用碘液染色，葉片遮光部分變成藍(lán)色
【答案】D
【解析】A、a步驟黑暗處理是為了消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物（淀粉）。A正確。B、b步驟遮光選葉，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，方法：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來。B正確。C、c步驟隔水加熱。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，其中小燒餅中的液體是酒精，大燒杯中的液體是水。C正確。D、d步驟用碘液染色，觀察現(xiàn)象：葉片見光的部分變成藍(lán)色，遮光部分不變成藍(lán)色。得到結(jié)論：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。D錯(cuò)誤。
6、如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是（　　）

A．N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B．MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
C．MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用
D．NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用
【答案】B
【解析】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點(diǎn)的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。B．光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳。D．NP段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)。但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行，只不過表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度。綜上所述：A、C、D選項(xiàng)分析不正確，B選項(xiàng)分析正確。
7、為研究光照強(qiáng)度對某種水草光合作用的影響，研究人員在15 ℃恒溫條件下，測定光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。請回答：

(1)圖中B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度__________(填“等于”“大于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。
(2)圖中BC段曲線上升的原因是________________________。
(3)影響水草光合作用強(qiáng)度的因素除了光照強(qiáng)度外，還有__________________。
【答案】(1)等于 (2)光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度就越強(qiáng)，二氧化碳吸收量越多 (3)溫度(或二氧化碳濃度)
【解析】(1)B點(diǎn)二氧化碳相對吸收量為零，表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。
(2)BC段曲線對應(yīng)的外界條件是光照強(qiáng)度越來越強(qiáng)，對應(yīng)的光合作用強(qiáng)度就越來越強(qiáng)。
(3)可以從光合作用的表達(dá)式，尋找影響光合作用強(qiáng)度的因素。
8、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等充足條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能，提高單位面積產(chǎn)量．如圖（一）示葉片在陽光下進(jìn)行一些生理活動(dòng)；圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程關(guān)系（葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A表示二氧化碳，則C表示________，此時(shí)，物質(zhì)[B] ________是通過________運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模蝗鬋表示水，此時(shí)圖（一）表示葉片正進(jìn)行________．
（2）葉面積指數(shù)為________時(shí)，對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利．
（3）通過對圖（二）曲線的分析，你得出的結(jié)論是________________________．
【答案】（1）氧氣；篩管；蒸騰作用（2）40 （3）在農(nóng)業(yè)種植時(shí)，只有合理密植才能提高產(chǎn)量．
【解析】（1）只有光合作用才能吸收二氧化碳，因此若A表示二氧化碳，表明圖（一）葉片正進(jìn)行光合作用，則C代表的就是氧氣，B表示就是有機(jī)物．葉制造的有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模趄v作用散失水分，因此若C表示水，此時(shí)圖（一）表示葉片正進(jìn)行蒸騰作用．
（2）由圖（二）可知葉面積指數(shù)為40 時(shí)，光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度差最大，植物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多，對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利．
（3）由圖（二）可知葉面積指數(shù)過低和過高，都會(huì)影響光合作用強(qiáng)度，影響有機(jī)物的積累，因此得出的結(jié)論是在農(nóng)業(yè)種植時(shí)，只有合理密植才能提高產(chǎn)量．
9、取兩個(gè)相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量的金魚藻，測出瓶中水的含氧量后蓋上瓶蓋。然后將甲包上黑膠布，乙不作處理。放在同樣的光照和溫度條件下n小時(shí)，再次測出瓶中水的含氧量，兩次測量結(jié)果如圖所示。則n小時(shí)內(nèi)甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是________g；乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是________g。

【答案】(b－c)　(a－c)
【解析】由于甲包上黑膠布，金魚藻不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，所以甲中含氧量減少，減少量為(b－c) g；乙中的金魚藻既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣量就是比甲含量多的部分，即為(a－c) g。
10、某種植物的兩個(gè)品種，品種A的光合作用強(qiáng)度比品種B高，為探究原因，進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)?；卮鹨韵聠栴}：
（1）植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________，因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。葉綠素在光合作用中的功能是____________________，葉綠素可以溶解于__________中，研究者利用這點(diǎn)提取葉綠素，繼續(xù)定量測量，比較發(fā)現(xiàn)品種A比品種B的葉綠素含量高。
（2）氣孔的張開和閉合是由__________細(xì)胞調(diào)節(jié)的。研究者在大田種植實(shí)驗(yàn)中，將品種A、B種植于同塊田地，光照、溫度等環(huán)境條件相同且適宜，分別采取不施氮肥、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理，結(jié)果如圖，發(fā)現(xiàn)在各種氮肥濃度下，品種A比品種B的氣孔開放程度__________（填“高”或“低”），根據(jù)該結(jié)果，對品種A比品種B光合作用強(qiáng)度高的原因作出合理解釋：______________________________________________________________。
（3）研究還發(fā)現(xiàn)品種A的導(dǎo)管比品種B更加密集，推測這也是品種A光合作用強(qiáng)度較高的原因，理由是________________________________________。

【答案】（1）葉綠體；吸收光能；酒精；（2）保衛(wèi)；高；氣孔開放程度高，獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料；（3）導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬枪夂献饔玫脑稀?br /> 【解析】（1）光合作用的公式：二氧化碳+水→葉綠體光有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣可見，植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體，因含有葉綠素而呈現(xiàn)綠色。葉綠素在光合作用中的功能是吸收光能，葉綠素可以溶解于酒精中，研究者利用這點(diǎn)提取葉綠素，繼續(xù)定量測量，比較發(fā)現(xiàn)品種A比品種B的葉綠素含量高；
（2）氣孔的張開和閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)的。研究者在大田種植實(shí)驗(yàn)中，將品種A、B種植于同塊田地，光照、溫度等環(huán)境條件相同且適宜，分別采取不施氮肥、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理，結(jié)果如圖，發(fā)現(xiàn)在各種氮肥濃度下，品種A比品種B的氣孔開放程度高，根據(jù)該結(jié)果，對品種A比品種B光合作用強(qiáng)度高的原因作出合理解釋：氣孔開放程度高，獲得的二氧化碳多，二氧化碳是光合作用的原料。
（3）研究還發(fā)現(xiàn)品種A的導(dǎo)管比品種B更加密集，推測這也是品種A光合作用強(qiáng)度較高的原因，理由是導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖撬?，水是光合作用的原料?br />
1、科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，可向溫室內(nèi)施放適量的CO2.這是因?yàn)椋? ）
A.CO2可使害蟲窒息死亡，從而有效防治植物的病蟲害
B.植物的光合作用需要CO2，施放CO2可促進(jìn)光合作用
C.CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使溫室里的溫度升高
D.CO2能滅火，施用CO2可避免火災(zāi)
【答案】B
【解析】CO2是植物光合作用的原料之一。
2、做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是（）
①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯色⑤清水漂洗⑥觀察變化
A.①③②⑤④⑥ B.③①②④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥ D.①②③④⑤⑥
【答案】C
【解析】實(shí)驗(yàn)的步驟為：黑暗處理→選葉遮光→酒精脫色→清水漂洗一碘酒顯色→觀察變化。
3、下列四個(gè)大小完全相同的裝置，同時(shí)放在陽光下，過一段時(shí)間我們觀察到(　　)

A．四個(gè)裝置U形管內(nèi)a、b兩端液面沒有變化
B．四個(gè)裝置U形管內(nèi)b端液面升高，且依次增大
C．四個(gè)裝置U形管內(nèi)a端液面升高，且依次增大
D．無法判斷
【答案】B
【解析】四個(gè)裝置中，通過比較可知，甲瓶→丁瓶四個(gè)瓶子中的二氧化碳含量逐漸增多，在陽光下，二氧化碳含量越多的裝置中，溫室效應(yīng)現(xiàn)象就越明顯，裝置中的壓強(qiáng)變大，使a液面下降，b液面升高，故：甲→丁四瓶中b端液面依次升高；二氧化碳濃度越大，溫室效應(yīng)越明顯。
4、山東煙臺(tái)的紅富士蘋果口感好、甜度高，家家戶戶都愿意貯存一些在冬天食用。過了一個(gè)冬天后，剩下的蘋果甜度減淡，原因是（　?。?br /> A．細(xì)菌入侵 B．水分散失 C．細(xì)胞死亡 D．呼吸作用分解了部分有機(jī)物
【答案】D
【解析】新鮮的蘋果內(nèi)有大量的有機(jī)物，口感好、甜度高。隨著貯存時(shí)間的延長及環(huán)境溫度的增高，蘋果通過呼吸作用分解的有機(jī)物也會(huì)增多，所以蘋果在口感和甜度上都會(huì)下降。根據(jù)呼吸作用的原理，在儲(chǔ)存蔬菜和水果時(shí)一般采用降低溫度和降低氧氣含量兩種方法。不論是在低溫度環(huán)境，還是在低氧環(huán)境植物的呼吸作用都會(huì)減弱，所以是通過抑制其呼吸作用來儲(chǔ)存蔬菜和水果。冬天因?yàn)闇囟鹊停粑饔梦⑷?，所以蘋果在這時(shí)品質(zhì)不會(huì)有什么變化；但是冬天過后，隨著氣溫回升，呼吸作用會(huì)越來越強(qiáng)，有機(jī)物就會(huì)大量被消耗，所以蘋果甜味會(huì)減淡，口感大不如以前。
5、如圖是關(guān)于水果存放時(shí)，空氣中氧氣濃度與水果釋放二氧化碳量的關(guān)系曲線．根據(jù)圖，你認(rèn)為保存水果應(yīng)選擇哪一狀態(tài)下的氧氣濃度最適當(dāng)（　　）

A．A點(diǎn) B．B點(diǎn) C．C點(diǎn) D．D點(diǎn)
【答案】B
【解析】水果在呼吸作用過程中要釋放二氧化碳，從圖示中可以看出，當(dāng)氧氣濃度在B點(diǎn)時(shí)，水果釋放的二氧化碳最少，即此時(shí)呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少。因此空氣中氧氣的濃度在B點(diǎn)時(shí)最好。
6、根據(jù)下式回答問題：

(1)過程a和b分別表示植物的__________和__________。
(2)漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進(jìn)行a過程，但水下的根卻不能，原因是根細(xì)胞中沒有__________.通常情況下，綠色植物在夜晚只能進(jìn)行__________ (填“a”或“b”).
(3)a、b兩個(gè)過程中，__________ (填字母)對于維持大氣中的碳-氧平衡具有更為重要的意義
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分__________，未遮光部分__________ (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).
【答案】(1) 光合作用呼吸作用(2) 葉綠體 b (3) a (4) 不變藍(lán) 變藍(lán)
【解析】(1)植物的光合作用表達(dá)式是：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣+能量；呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧→二氧化碳+水+能量；則圖示中的a過程表示光合作用，b過程表示呼吸作用.(2)漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進(jìn)行光合作用過程，但水下的根卻不能，原因是根細(xì)胞中沒有葉綠體.通常情況下，綠色植物在夜晚只能進(jìn)行呼吸作用.(3)綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅為自身提供了物質(zhì)和能量，也為生物圈中所有的生物提供了物質(zhì)和能量；光合作用釋放的氧氣為生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧氣，同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳一氧平衡.(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分沒有光，不能進(jìn)行光合作用，滴加碘液不變藍(lán)；而見光部分能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，滴加碘液變藍(lán)。
7、植物的光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而呼吸作用則為光合作用提供了能量和原料.

(1)為研究種子的呼吸作用，小柯對種子消毒殺菌后，按圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.對種子消毒殺菌后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是____________________________________________.幾天后，澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是___________ (填“A”“B”或“C”).
(2)研究人員在晴天環(huán)境下，對栽有綠色植物的密閉玻璃溫室，進(jìn)行24小時(shí)二氧化碳含量的測定，繪制的曲線如圖所示.據(jù)圖分析，植物的光合作用開始于___________ (填“P點(diǎn)前”“P點(diǎn)”或“P點(diǎn)后”).
【答案】（1）防止微生物的呼吸作用對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾(意思相近即可) B（2）P點(diǎn)前
【解析】(1)對種子消毒殺菌后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是防止微生物的呼吸作用對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.裝置A中干燥的種子呼吸作用微弱，產(chǎn)生的二氧化碳少；裝置B中浸過水的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的二氧化碳多；裝置C中已煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.因此“幾天后”，澄清石灰水最先出現(xiàn)明顯渾濁現(xiàn)象的裝置是B.(2)據(jù)圖分析，P點(diǎn)之前植物已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用，但是光合作用的強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，因此二氧化碳濃度升高；P點(diǎn)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)，二氧化碳濃度不再升高；P點(diǎn)后光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，二氧化碳濃度降低.因此植物的光合作用始于P點(diǎn)前。
8、某生物興趣小組為探究植物的生理活動(dòng)，用天竺葵和老鼠作實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。 A、B、C裝置中的玻璃罩是透明、密封的，A裝置做遮光處理。請據(jù)圖回答以下問題：
（1）1773年，普利斯特利實(shí)驗(yàn)得出“植物能夠更新變污濁的空氣”的結(jié)論，根據(jù)所學(xué)可知植物通過__________作用更新空氣。綠色植物凈化空氣的能力在夕陽西下時(shí)降低，日落后則完全停止，這說明綠色植物凈化空氣的必要條件是__________。
（2）以上實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C中，__________裝置中的小老鼠最先死亡。理由是裝置中的生物通過__________作用更快的消耗了氧氣。
（3）實(shí)驗(yàn)前，A、B裝置中的盆栽天竺葵已放到黑暗處2～3天。光照2～3小時(shí)后，從A、B裝置中各取一片葉，水浴加熱后滴加碘液，__________裝置中的葉片變藍(lán)。

【答案】（1）光合作用；光（2）A；呼吸（3）B
【解析】（1）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中二氧化碳，這有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣的相對平衡，更新空氣。綠色植物凈化空氣的能力在夕陽西下時(shí)降低，日落后則完全停止，可見是光合作用的必要條件。
（2）A裝置中的小白鼠和植物在無光的條件下都進(jìn)行呼吸作用爭奪氧氣，所以A裝置中小白鼠最先死亡。B容器中小白鼠比C容器中小白鼠存活時(shí)間長的原因是此裝置置于陽光下，植物能進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，而老鼠呼吸需要氧氣，釋放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段較長時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。C容器中小白鼠很快死亡的原因是小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣消耗干凈，因此缺少氧無法呼吸。
（3）淀粉遇到碘液變藍(lán)色，圖中AB是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是光，A裝置中葉片不能進(jìn)行光合作用，沒有制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，B裝置中葉片能進(jìn)行光合作用，制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)。可見光是光合作用的必要條件。
9、興趣小組的同學(xué)進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在相同光照下放置1小時(shí)，測定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，繪制成圖甲所示柱狀圖.回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)中，葉在29℃時(shí)通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是___________mg.
(2)圖乙是29℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收(釋放)隨光照強(qiáng)度變化的曲線，則b點(diǎn)的含義是_________________________________.
(3)若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置_____方.
【答案】（1）9 （2）29℃時(shí)，此光照強(qiáng)度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等（3）上
【解析】（1）從甲圖中看出，葉在29℃時(shí)，暗處理1小時(shí)植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是3毫克；葉在29℃時(shí)光照1小時(shí)后與暗處理前的有機(jī)物增加量是3毫克。葉在29℃光照1小時(shí)進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的時(shí)候還進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物3毫克。因此實(shí)驗(yàn)中，葉在29℃時(shí)通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量═3+3+3═9（毫克）。
（2）圖乙是29℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強(qiáng)度變化的曲線，則b點(diǎn)的含義是29℃時(shí)，此光照強(qiáng)度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等。
（3）從甲圖中看出，葉在29℃時(shí)，暗處理1小時(shí)植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是3毫克，葉在27℃時(shí)，暗處理1小時(shí)植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是1毫克，表明29℃時(shí)的呼吸作用比27℃時(shí)的呼吸作用強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳多，因此若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置上方。
10、某研究人員曾經(jīng)對綠色植物的光合作用與呼吸作用做過以下研究。
實(shí)驗(yàn)一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測定在不同溫度下植物對氧氣的吸收量，如圖中A所示，a、b分別表示10 ℃和20 ℃時(shí)植物吸收氧氣量隨時(shí)間變化的情況。
實(shí)驗(yàn)二：按圖B所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實(shí)驗(yàn)。

請分析回答：
(1)分析實(shí)驗(yàn)一可知，溫度越高，植物吸收氧氣越________。
(2)由實(shí)驗(yàn)一結(jié)果可推知：在實(shí)驗(yàn)二中，當(dāng)廣口瓶內(nèi)黃豆種子溫度適當(dāng)________時(shí)，就會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。
(3)聯(lián)系本實(shí)驗(yàn)，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因：_____________________________。
【答案】(1)快　(2)升高(3)吐魯番白天溫度高，植物光合作用強(qiáng)；晚上溫度低，植物呼吸作用弱，有機(jī)物分解少(合理均可)
【解析】(1)從圖A可知，同時(shí)間內(nèi)，20 ℃時(shí)植物吸收氧氣量高于10 ℃。(2)種子的呼吸作用要適當(dāng)?shù)厣邷囟龋欣谠黾臃N子的呼吸作用，能為植物提供更多的二氧化碳進(jìn)行光合作用。(3)吐魯番白天溫度高，植物光合作用強(qiáng)；夜晚溫度低，植物呼吸作用弱，可以減少植物分解有機(jī)物。

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