1、力定義力是物體對物體的作用，力的作用是相互的。當(dāng)甲物體對乙物體有力的作用時(shí)，乙物體也會(huì)對甲物體產(chǎn)生力的作用。單位力的單位是 牛，用符號 N表示，力的測量：測力計(jì)。常用的測力計(jì)是彈簧秤。作用效果力可以改變物體的形狀，還可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（包括改變物體速度的大小和物體運(yùn)動(dòng)的方向）力的三要素力的 大小、方向和作用點(diǎn) 力的特點(diǎn)物體間力的作用是相互的 力的示意圖用一條帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(如果沒有大小，可不表示，在同一個(gè)圖中，力越大，線段越長)【溫馨提示】①兩個(gè)物體相互接觸，可能存在力的作用也可能沒有力的作用；兩個(gè)不接觸的物體也可能存在力的作用。②會(huì)用彈簧測力計(jì)測量力的大小。知道力的三要素，會(huì)畫力的示意圖。在畫力的示意圖時(shí)，若需要畫出物體受到的多個(gè)力的示意圖，要將這幾個(gè)力畫成共點(diǎn)力。2、力的作用效果①力可以改變物體的形狀：形變包括兩種：彈性形變和非彈性形變。（1）彈性形變：物體在受到外力作用的時(shí)候，其形狀發(fā)生變化，如果這種形變在外力撤去以后，會(huì)恢復(fù)到原來的形狀，這種形變就叫作彈性形變。如在一定限度內(nèi)拉彈簧，撤去外力后，彈簧能恢復(fù)原狀。（2）非彈性形變：物體的形狀發(fā)生變化后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變叫作非彈性形變。如用力把橡皮泥壓扁后，橡皮泥無法恢復(fù)原狀。②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可以歸納為三大方面：一是指物體運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生了改變；二是指物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變；三是指物體運(yùn)動(dòng)速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生了改變。3、力的作用是相互的①力的作用是相互的：物體間力的作用是相互的，即甲、乙兩個(gè)物體相互作用時(shí)，如果甲對乙有力的作用，則乙對甲也有力的作用。②一對相互作用力的特點(diǎn)（1）力的相互作用是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、同時(shí)增大、同時(shí)減小。（2）相互作用的兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上，并且作用在同一條直線上。【微點(diǎn)撥】力的性質(zhì)力是物體與物體間的相互作用。一個(gè)物體（受力物體）受到力的作用，必然有另一個(gè)物體（施力物體）在給它施加力；同時(shí)，原“受力物體”也在給原“施力物體”產(chǎn)生力的作用，原“受力物體”就成為施力物體，原“施力物體”就成了受力物體。所以，力的作用是相互的。力的性質(zhì)應(yīng)從以下幾方面加以理解：（1）物質(zhì)性：力不能脫離物體而獨(dú)立存在。一個(gè)物體是施力物體，同時(shí)也是受力物體。（2）相互性：力的作用是相互的。兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的力是相互的。（3）同時(shí)性：兩個(gè)物體之間的力，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。（4）方向性：力不僅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。（5）獨(dú)立性：兩個(gè)力作用在物體上，并不影響其他力對物體的作用。這里還應(yīng)注意，力的產(chǎn)生，不一定必須是相互接觸的兩個(gè)物體，不接觸的物體間，照樣會(huì)有力產(chǎn)生。如地球?qū)ξ矬w的吸引力、兩塊“吸鐵石”之間吸引或排斥的力。1、小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，則（  ）A．F1大于F2 B．F1和F2大小相等C．F1先于F2產(chǎn)生 D．F2先于F1產(chǎn)生【答案】B【解析】小明和弟弟掰手腕，他們之間的相互作用是一對作用力與反作用力，總是大小相等，方向相反，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。2、如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（  ）A．力的作用點(diǎn)      B．力的大小      C．力的方向      D．力的單位【答案】A【解析】力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開，是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)不同。故選A。3、如圖甲所示，細(xì)線懸掛下的小球剛好與光滑圓弧面相接觸，細(xì)線處于豎直狀態(tài)。請?jiān)趫D中畫出小球的受力示意圖；【解析】（1）因?yàn)閳A弧面是光滑的，且細(xì)線處于豎直狀態(tài)（小球與圓弧面雖然接觸但不發(fā)生擠壓），所以小球不受摩擦力和支持力的作用；則小球只受豎直向下的重力和沿繩子向上的拉力作用，過小球的重心分別沿豎直向下和沿繩子向上的方向上畫一條有向線段，由G和F表示，注意兩個(gè)力是一對大小相等的平衡力，線段應(yīng)該一樣長。如圖所示4、端午節(jié)龍舟賽上，運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，龍舟就會(huì)向前行駛，說明力的作用是          。當(dāng)2號龍舟超過5號龍舟時(shí)，它們是相對          的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。【答案】相互的；運(yùn)動(dòng)。【解析】（1）槳向后劃水，力的作用是相互的，水就會(huì)向前推槳，龍舟向前行駛。（2）當(dāng)2號龍舟超過5號龍舟時(shí)，以5號龍舟為參照物，2號龍舟向前運(yùn)動(dòng)，所以它們是相對運(yùn)動(dòng)的。5、足球場上，守門員將球撲出禁區(qū)，說明力可以                    ；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，說明力可以                    。【答案】改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)   改變物體的形狀【解析】守門員將球撲出禁區(qū)，改變了足球的運(yùn)動(dòng)方向和速度，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，說明力可以改變物體的形狀。1、下列過程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是（  ）。A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落B．滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?/span>C．用力將實(shí)心球擲出D．把橡皮泥捏成不同造型【答案】D【解析】A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；B．滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ拢闱蛴蛇\(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C．用力將實(shí)心球擲出，實(shí)心球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；D．把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力使物體發(fā)生形變，故D與其他不同，符合題意。故選D。2、踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是(　　)A．踢球時(shí)，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B．只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C．踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，沒有受到任何力的作用D．守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】D【解析】A、物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對另一個(gè)物體施加了力；故踢球時(shí)，腳對球施加了力，球?qū)δ_也有力的作用；故A錯(cuò)誤；B、力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果；腳對球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同；故B錯(cuò)誤；C、踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，一定受到重力作用；故C錯(cuò)誤；D、守門員使球停下來的過程中，球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，是守門員對球有力的作用，所以是力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。3、小科同學(xué)用力提一桶水時(shí)，他對水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對王明的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（   ）。A．三要素完全相同     B．方向相同      C．作用點(diǎn)相同  D．大小相同【答案】D【解析】小科同學(xué)用力提一桶水時(shí)，手給水桶一個(gè)向上的力，由于物體間力的作用是相互的，同時(shí)水桶給手一個(gè)直向下的力，兩個(gè)力大小相等，方向相反，分別作用在水桶和手上，所以力的三要素中，只有大小是相同的，方向和作用點(diǎn)是不同的。故選D。 4、小紅穿上旱冰鞋向右用力推墻，會(huì)被墻向左推開。下列說法中正確的是（   ）。A．人先對墻施加了推力，然后墻再對人施加推力B．墻對人的推力大于人對墻的推力C．人對墻的推力與墻對人的推力是一對平衡力D．人對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用力【答案】D【解析】由于物體間力的作用是相互的，所以，當(dāng)人對墻施加了推力的同時(shí)，墻也對人也施加推力，這兩個(gè)力是同時(shí)發(fā)生的，故A錯(cuò)誤；人對墻的推力與墻對人的推力是作用在不同物體上的兩個(gè)力，屬于相互作用力，不屬于平衡力，但此時(shí)二力的大小相等，故BC錯(cuò)誤，D正確。5、你留意過以下事實(shí)嗎?劃船時(shí)，槳向后劃水，船才會(huì)向前行駛；溜旱冰時(shí)，相對靜止的兩人，只要其中一人用力去推對方，兩人都會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)；將吹足了氣的氣球的嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時(shí)，氣球會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律(只需寫兩條)。(1)                                        ；(2)                                        。【答案】(1)力的作用是相互的；(2)力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解析】（1）因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模詣澊瑫r(shí)，槳向后劃水時(shí)，槳給水一個(gè)向后的力，水就給船一個(gè)向前的作用力，船就會(huì)向前行駛，溜旱冰時(shí)，相對靜止的兩個(gè)人，只要一個(gè)人用力去推對方，由于力的作用是相互的，這個(gè)人也會(huì)受到力的作用，所以兩人就會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)；將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，氣球會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。這些不僅說明力的作用是相互的，又都說明力的作用改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。6、魷魚是一種軟體動(dòng)物，魷魚頭部的腹面有一個(gè)漏斗狀的噴口，它不僅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是魷魚重要的運(yùn)動(dòng)器官。魷魚經(jīng)過身體側(cè)面的孔和噴口，把水吸入鰓腔，在軀干里聚集大量的水。當(dāng)它緊縮口袋狀的身體通過噴口將水向前噴出時(shí)，可以推動(dòng)魷魚、          （填“向前”或“向后”）運(yùn)動(dòng)，這是由于物體之間                        。【答案】向后   力的作用是相互的【解析】魷魚的身體柔軟，身體外面包著外套膜，屬于軟體動(dòng)物。魷魚是以類似于導(dǎo)彈的推進(jìn)方式來推動(dòng)身體運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)它緊縮口袋狀的身體通過噴口將水向前噴出，噴出的海水會(huì)給魷魚一個(gè)反作用力，從而推動(dòng)身體向后運(yùn)動(dòng)，因此推動(dòng)魷魚向后運(yùn)動(dòng)的力來自于噴口噴出的海水。7、如圖甲所示是同一個(gè)彈簧兩次受力的情況，此現(xiàn)象說明，力的作用效果與力的         有關(guān)；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是          。【答案】方向；相互的。【解析】（1）由圖甲可知，用力向上拉彈簧時(shí)，彈簧變長；用同樣大小的力向下壓彈簧時(shí)，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)；（2）乙圖，坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是相互的。1、如圖所示使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）（b）（c）（d）各圖中的形變?nèi)绻Φ拇笮1＝F3＝F4＞F2，那么能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（　　）A．圖（a）和（b）  B．圖（a）和（c）  C．圖（a）和（d）  D．圖（b）和（d）【答案】B【解析】A．圖（a）和（b），力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系，力越大鋼條形變大，不符合題意；B、圖（a）和（c），力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系，力的方向不同，鋼條的形變不同，符合題意；C、圖（a）和（d），力的大小和力的方向相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)的關(guān)系，力的作用點(diǎn)不同，鋼條的形變大小不同，不符合題意；D、圖（b）和（d），力的方向相同時(shí)，力的大小不同，力的作用點(diǎn)不同，一個(gè)不變量，兩個(gè)改變量，不能研究力的作用效果的影響因素，不符合題意。2、有一根彈簧，在它的測量范圍內(nèi)，如果受到8N的拉力，彈簧的長度為29cm，如果受到5N的拉力，彈簧的長度是26cm，則若不受任何力時(shí)彈簧的長度是（　?。?/span>A．19cm  B．20cm  C．21cm  D．22cm【答案】C【解析】設(shè)彈簧原長為L0，當(dāng)彈簧受到的拉力F1＝8N時(shí)，彈簧的伸長量△L1＝L1﹣L0＝29cm﹣L0，當(dāng)彈簧受到的拉力F2＝5N時(shí)，彈簧的伸長量△L2＝L2﹣L0＝26cm﹣L0，因在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比，所以，，即，解得：L0＝21cm。3、下列是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：①足球撞擊在門柱上被彈進(jìn)球門②用力捏氣球，氣球形狀發(fā)生變化③用力握小球，球變癟了④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（　　）A．①② B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①足球撞擊在門柱上被彈進(jìn)球門，足球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，力改變了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；②用力捏氣球，氣球形狀發(fā)生變化，力改變了物體的形狀；③用力握小球，球變癟了，力改變了物體的形狀；④一陣風(fēng)把地面上的塵土吹得漫天飛舞，塵土由靜止到運(yùn)動(dòng)，力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在這四種現(xiàn)象中：①④物體是因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，②③是力改變了物體的形狀。4、下列有關(guān)力的說法中，正確的是（　　）A．產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用    B．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用    C．力能脫離物體而存在    D．相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用，有接觸力和不接觸力兩種。一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的。A、力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。B、力是物體對物體的作用，要想產(chǎn)生力，至少要有兩個(gè)物體，故B錯(cuò)誤。C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故C錯(cuò)誤。D、相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯(cuò)誤。5、兩名同學(xué)用彈簧拉力器比試臂力的大小，他們拉同一把彈簧拉力器的3根彈簧，結(jié)果都能將手臂伸直，則（　?。?/span>A．手臂粗的人手臂所用的力較大    B．手臂長的人手臂所用的力較大    C．兩人的手臂所用的力一樣大      D．無法比較兩人手臂所用的力的大小【答案】B【解析】在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧的拉力成正比，人所施加的拉力越大，彈簧的伸長量越大，據(jù)此分析解答此題。彈簧伸長越長，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，人對彈簧施加的拉力也越大；兩名同學(xué)都把拉力器上的三根彈簧拉開，都把手臂撐直，手臂越長的人，彈簧的伸長量越大，人所用的拉力越大，手臂用力的大小與手臂的粗細(xì)無關(guān)。6、在圖甲、乙中，河里停著兩只完全相同的小船，兩船離岸的距離相等，船上各站著一個(gè)質(zhì)量相等的人，河岸上也各站著一個(gè)人，現(xiàn)要使兩船靠岸，甲圖中只有岸上一人用力F收繩，乙圖中岸上和船上的兩人都用力F收繩，則                    選填“甲船先”“乙船先”“甲乙兩船同時(shí)”）靠岸。
 【答案】甲乙兩船同時(shí)【解析】無論是哪種情況，我們把船和船上的人看作整體，在兩種情況下面它們受到的力的情況是完全相同的，運(yùn)動(dòng)方向都是受到繩子的拉力和水的阻力，由于船和人的質(zhì)量都一樣，所以應(yīng)該同時(shí)靠岸。7、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，甲自己也會(huì)向后運(yùn)動(dòng)，這說明                      。甲對乙的力       （＞，＜，=）乙對甲的力，乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明                                 。【答案】物體間力的作用是相互的；=；力改變?nèi)说倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解析】物體間力的作用是相互的，甲同學(xué)用60N的力推乙同學(xué)，同時(shí)乙同學(xué)對甲同學(xué)有一個(gè)大小也為60N的推力。甲同學(xué)受推力后，由靜止變?yōu)楹笸?，這說明力改變?nèi)说倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)。8、彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用。彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能及儲(chǔ)存能量的功能。（1）彈簧被拉伸或壓縮后，力圖恢復(fù)其原來的形狀，會(huì)對使它伸長或縮短的物體產(chǎn)生力的作用，這個(gè)力力叫做          。（2）下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格。分析表格中的數(shù)據(jù)可知：                    （選填“彈簧的長度L”或“簧伸長的長度△L”與它受到拉力F成正比；若在該彈簧下掛一個(gè)3.5N重的鉤碼，則彈簧的長度應(yīng)為          cm．（在彈簧的彈性限度內(nèi)）鉤碼重G/N00.51.01.52.02.5彈簧長度L/cm456789（3）舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例：                                        。【答案】（1）彈力； （2）彈簧伸長的長度△L；11；（3）汽車減震器或彈簧座椅。【解析】（1）物體間力的作用是相互的，彈簧受力形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生反作用的力，即彈力；（2）認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，得出彈力與形變的關(guān)系，根據(jù)關(guān)系式代入數(shù)據(jù)得出彈簧的長度；（3）彈簧在生活中的應(yīng)用比較多，主要是應(yīng)用了它的復(fù)位功能。（1）彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的力叫做彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；（2）由數(shù)據(jù)可見，彈簧每受到0.5N的拉力，彈簧伸長1cm，則每受1N的力，彈簧伸長2cm，則彈簧伸長量△L與它受到拉力F的關(guān)系式為△L＝F×2cm/N；若在該彈簧下掛 一個(gè)3.5N重的鉤碼，3.5N＝2.5N+0.5N+0.5N，則彈簧的長度應(yīng)為9cm+1cm+1cm＝11cm；（3）彈簧在生活中隨處可見，比如減震器，我們家里夏天防蒼蠅蚊子使用的紗門，門被推開后，彈簧的復(fù)位功能可以使得彈簧紗門自動(dòng)關(guān)閉以及彈簧座椅等。9、為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變。甲同學(xué)組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。 用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結(jié)論：力使玻璃瓶發(fā)生了形變。乙同學(xué)認(rèn)為力使玻璃瓶發(fā)生的形變并不是水面上升的唯一原因，該裝置不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹１瑢W(xué)卻認(rèn)為可以實(shí)現(xiàn)，只需修改實(shí)驗(yàn)步驟。主要步驟如下：用較大力擠壓瓶壁，水面上升高度記為h1，松手，水面落回原處。再用較小力擠壓瓶壁，水面上升高度記為h2．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：（1）根據(jù)甲同學(xué)的操作，你認(rèn)為使水面上升除了玻璃瓶形變還有可能是：                。（2）丙同學(xué)兩次擠壓需要控制              相同。（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變，則h1和h2的關(guān)系是           。【答案】（1）水受熱膨脹；（2）力的作用點(diǎn)；（3）h1＞h2。【解析】（1）力可以改變物體的形狀；物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)；（2）力的大小、方向、作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果，結(jié)合控制變量法進(jìn)行解答；（3）其他條件相同時(shí)，力越大，力的作用效果越明顯。（1）物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以使水面上升除了玻璃瓶形變還有可能是水受熱膨脹所致；（2）力的大小、方向、作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果，故丙同學(xué)兩次擠壓時(shí)，要控制力的作用點(diǎn)相同；（3）力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變，力越大則形變效果越明顯；則h1和h2的關(guān)系是h1＞h2。

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華師大版八年級上冊2 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨堂練習(xí)題：

這是一份華師大版八年級上冊2 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨堂練習(xí)題，文件包含2液體內(nèi)部的壓強(qiáng)解析版docx、2液體內(nèi)部的壓強(qiáng)原卷版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共26頁， 歡迎下載使用。

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初中科學(xué)華師大版八年級上冊電子課本

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版本： 華師大版

年級： 八年級上冊

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