22設(shè)計(jì)與制作：自制“小噴泉”一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)選擇合適的材料制作小噴泉。2.經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、改進(jìn)的過程制作小噴泉。3.能利用語(yǔ)言、文字、繪圖表達(dá)自己的創(chuàng)意與構(gòu)想。4.在制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試、調(diào)整。5.在觀察或交流的基礎(chǔ)上，對(duì)他人的想法、草圖等提出自己的意見和建議。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、改進(jìn)的過程制作小噴泉。難點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)“小噴泉”需要考慮的因素制定方案。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、大塑料瓶、小塑料瓶、小玻璃瓶、粗細(xì)不同的塑料管、橡皮泥、水槽、熱水。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)室里，彬彬在向波波展示自己利用實(shí)驗(yàn)器材做的小噴泉。彬彬說：“瞧，這是我做的小噴泉”，波波看后想了想問：“還能用其他材料制作嗎？”對(duì)波波提出的問題進(jìn)行思考。今天我們帶著這些問題，一起走進(jìn)第22課 《設(shè)計(jì)與制作：自制“小噴泉”》，從課文中尋找答案吧！。出示課題：設(shè)計(jì)與制作：自制“小噴泉”（二）活動(dòng)探究1 任務(wù)選擇身邊合適的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)“小噴泉”2 設(shè)計(jì)討論：噴泉利用什么現(xiàn)象制作的?利用氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象制作。在設(shè)計(jì)“小噴泉”時(shí)，我們需要考慮哪些因素？如：選擇什么材料、多大的瓶子做容器？選擇什么粗細(xì)長(zhǎng)短的材料做噴管？瓶子里的水要有多少？澆的水要有多熱？……要求：在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)完成設(shè)計(jì)方案。活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)構(gòu)思制定設(shè)計(jì)方案。匯報(bào)：不同小組的設(shè)計(jì)方案。如設(shè)計(jì)1  材料：小玻璃瓶、粗吸管、橡皮泥、水槽、熱水步驟：向小玻璃瓶中倒入大半瓶水，把粗吸管插入瓶子的水中，瓶口用橡皮泥封嚴(yán)，保證瓶口不漏氣，然后把整個(gè)裝置放入水槽中，向水槽中倒入熱水，觀察現(xiàn)象設(shè)計(jì)2  材料：大塑料瓶、細(xì)吸管、橡皮泥、水槽、熱水步驟：向大塑料瓶中倒入小半瓶水，把細(xì)吸管插入瓶子的水中，瓶口用橡皮泥封嚴(yán)，然后把整個(gè)裝置放入水槽中，向水槽中倒入熱水，觀察現(xiàn)象......3制作按自己的設(shè)計(jì)，選擇合適的材料進(jìn)行制作。4測(cè)試用熱水對(duì)制作好的“小噴泉”進(jìn)行效果的測(cè)試，仔細(xì)觀察測(cè)試結(jié)果，比一比誰的小噴泉噴得高，注意不要被熱水燙傷。5評(píng)價(jià)與改進(jìn)利用學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的評(píng)價(jià)表，從多方面對(duì)“小噴泉”進(jìn)行評(píng)價(jià)。反復(fù)測(cè)試、評(píng)價(jià)和改進(jìn)，讓“小噴泉”噴得更高。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：   ①材料是否合適?     ②裝置設(shè)計(jì)是否合理?    ③瓶子里液體的量是否合適?    ④效果是否明顯?    ⑤成品是否美觀? 五、板書設(shè)計(jì)第22課 設(shè)計(jì)與制作：自制“小噴泉”任務(wù)   設(shè)計(jì)   制作   測(cè)試     評(píng)價(jià)與改進(jìn)  
 

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22 設(shè)計(jì)與制作：自制“小噴泉”

版本： 粵教粵科版（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)

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