一、教學(xué)目標(biāo)：


1．能制作一個(gè)可以產(chǎn)生強(qiáng)弱、高低不同聲音的小樂(lè)器。


2．能按照一定步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試小樂(lè)器。


3．對(duì)自己或他人設(shè)計(jì)制作的小樂(lè)器提出意見(jiàn)和改進(jìn)建議。





二、教學(xué)重、難點(diǎn)：


教學(xué)重點(diǎn)：能制作一個(gè)可以產(chǎn)生強(qiáng)弱、高低不同的聲音的小樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn)：在制作過(guò)程中及制作完成后，進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。





三、教學(xué)準(zhǔn)備：


教具準(zhǔn)備：課件、相關(guān)圖片等。


學(xué)具準(zhǔn)備：制作小樂(lè)器的廢舊材料、剪刀膠水等工具等。





四、教學(xué)過(guò)程：


（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)


媒體：同學(xué)們用自制小樂(lè)器演奏。


問(wèn)題：前面幾課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、聲音的強(qiáng)弱、聲音的高低，能不能做小樂(lè)器？





活動(dòng)探究


1．任務(wù)


討論：學(xué)生分組討論如何利用自帶的廢舊材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以發(fā)出高低或強(qiáng)弱不同聲音的小樂(lè)器。


交流：分組匯報(bào)各自的想法，教師及同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。


2．設(shè)計(jì)


媒體：展示排簫的照片，觀察排簫的結(jié)構(gòu)，并思考利用哪種材料可以自己制作一個(gè)小排簫。


交流：分組匯報(bào)各自的想法，教師及同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。


小結(jié)：以排簫制作為例，說(shuō)明自制小樂(lè)器的環(huán)節(jié)、步驟及注意事項(xiàng)。


活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生確定自制樂(lè)器的類型、選用的材料和工具、設(shè)計(jì)草圖（學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)）。


3．制作


活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作小樂(lè)器，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手、協(xié)作能力的培養(yǎng)。


4．測(cè)試


活動(dòng)：組織全班開(kāi)展小小演奏會(huì)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的小樂(lè)器上臺(tái)演奏。


演示：學(xué)生輪流上臺(tái)演奏，并介紹自己的小樂(lè)器結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。演奏時(shí)其他同學(xué)根據(jù)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。


小結(jié)：教師對(duì)參加演奏的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。


討論：小組同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，思考各自的小樂(lè)器如何改進(jìn)，并進(jìn)行組內(nèi)交流。


匯報(bào)：請(qǐng)學(xué)生對(duì)有代表性的幾個(gè)小樂(lè)器做出點(diǎn)評(píng)。


小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何產(chǎn)品都有改進(jìn)的空間，需要不斷地改進(jìn)自己的小樂(lè)器，才能讓產(chǎn)品越來(lái)越完善。


5．改進(jìn)


任務(wù)：布置學(xué)生課后進(jìn)行產(chǎn)品的改進(jìn)。


五、板書設(shè)計(jì)：


第16課：設(shè)計(jì)與制作：我們的小樂(lè)器


設(shè)計(jì)→制作→測(cè)試→改進(jìn)


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16 設(shè)計(jì)與制作：我們的小樂(lè)器

版本： 粵教粵科版（2024）

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

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