3.4 整式的加減第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能掌握同類項(xiàng)的概念，并能在多項(xiàng)式中找到同類項(xiàng)；2、能逆向運(yùn)用同類項(xiàng)的概念，確定某些指數(shù)的值。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】作為同類項(xiàng)所必須滿足的條件。【教學(xué)難點(diǎn)】同類項(xiàng)概念的逆向運(yùn)用。課前準(zhǔn)備無(wú)教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)導(dǎo)向：本節(jié)課是結(jié)合乘方、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的一個(gè)全新的知識(shí)，在新課的講解中，應(yīng)突出“同”字，即必須抓住“兩同”：必須含有相同的字母，相同的字母的指數(shù)也必須相同。二、新課拆析：1、知識(shí)引入：其一：多項(xiàng)式的項(xiàng)。如多項(xiàng)式“”的項(xiàng)中有、、、、、，其二：我們常常把具有相同特征的事物歸為一類。所以在多項(xiàng)式中，也可以把具有相同特征的項(xiàng)歸為一類，如：與、與、與。2、知識(shí)形成：概括：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。注：（1）同類項(xiàng)中要注意到兩相同：字母相同及相同的字母的指數(shù)也相同；（2）所有的常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng)；（3）同類項(xiàng)的判斷是以它的總體特征來(lái)判斷，而不能僅僅看它們的位置。如： 系數(shù)字母指數(shù)321521從上我們很容易發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)所謂的同類項(xiàng)，只有系數(shù)不同，而字母是相同，而且相同的字母的指數(shù)也相同。例1：指出下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)：（1）（2）例2：取何值時(shí)，與是同類項(xiàng)？三、鞏固訓(xùn)練：P102  練習(xí)題四、知識(shí)小結(jié)：在學(xué)習(xí)同類項(xiàng)的概念后，必須知道，同類項(xiàng)必須具有“兩同”，并能對(duì)同類項(xiàng)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充性的開放運(yùn)用。五、家庭作業(yè)：P111   習(xí)題3.4  1、2、3六、每日預(yù)題：如何進(jìn)行合并同類項(xiàng)，合并同類項(xiàng)必須注意什么？

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