本章是第五章植被與土壤的第二節(jié)內(nèi)容，主要講述了與人類密切相關(guān)的土壤。與第一節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)，生物在土壤的形成中起主導(dǎo)作用，植被與土壤既是自然環(huán)境的形成要素，又是自然環(huán)境演變的結(jié)果。在本節(jié)除了讓學(xué)生掌握土壤及其物質(zhì)組成、土壤剖面、土壤形成的影響因素等，更應(yīng)該關(guān)注土壤的功能和怎樣合理利用和保護(hù)土壤，從而讓土壤更好的造福人類，體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)觀。
1.能結(jié)合圖片等相關(guān)資料，掌握怎樣觀察土壤，理解土壤的形成和發(fā)育過程。
2.掌握人類活動(dòng)與土壤之間的關(guān)系。
3.認(rèn)識(shí)土壤在地理環(huán)境中的作用。
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導(dǎo)入新課：早期的歐洲殖民者在巴西亞馬孫河流域發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)赜〉诎踩嗽谝环N與自然土壤迥異的黑色土壤上種植。據(jù)研究，這種黑色土壤是人工土壤，主要成分是利用農(nóng)作物秸稈等在一定條件下制作而成的生物炭。當(dāng)?shù)厝擞蒙锾扛牧钾汃さ耐寥?，可能已有幾千年的歷史了。亞馬孫河流域的自然土壤用于耕作時(shí)為什么貧瘠？你能舉出改良土壤的其他案例嗎？（教師可以舉例，如南方的水稻土，然后再引導(dǎo)學(xué)生分析下面自然土壤與改良后土壤的區(qū)別）
（承轉(zhuǎn)）那么，在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)鯓尤ビ^察土壤呢？
教師板書：觀察土壤
教師設(shè)問：在觀察土壤之前，了解什么是土壤，它由哪些物質(zhì)組成？在野外我們?cè)鯓尤ビ^察土壤？
學(xué)生閱讀課文后，回答，
教師小結(jié)：
土壤概念：
是指陸地表層具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層
土壤構(gòu)成：土壤由礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣和土壤生物等組成。
在野外觀察土壤主要從土壤顏色、土壤質(zhì)地、土壤剖面構(gòu)造三個(gè)方面進(jìn)行。
教師板書：土壤顏色
（教師講述）土壤顏色：土壤最重要外部特征之一，用顏色命名的土壤有：黑土，紅壤、紫色土等。
（ppt展示黑土、紅土黃、黃土地、紫色土景觀。）
（過渡）土壤的顏色可以看出來，但土壤的質(zhì)地卻需要靠手指研磨的感覺近似地作出判斷
教師板書：土壤質(zhì)地
教師設(shè)問：什么是土壤的質(zhì)地？從土壤的質(zhì)地看，土壤分為幾種類型？
學(xué)生閱讀教材P89回答;
教師小結(jié)歸納：
土壤礦物質(zhì)顆粒：粒徑大小
小大
黏粒 粉粒 砂土 石礫
土壤質(zhì)地：不同粒徑的礦物質(zhì)在土壤中所占的相對(duì)比例
按土壤質(zhì)地:分為砂土、壤土、黏土
圖5.16 砂土、壤土、黏土
學(xué)生依據(jù)教材的介紹注意觀察三種土壤的特點(diǎn)
過渡
在了解了土壤質(zhì)地之后在野外觀察土壤，我們注意觀察土壤的剖面構(gòu)造。
教師板書：土壤剖面構(gòu)造
教師設(shè)問：讀圖，回答什么是土壤剖面？森林土壤剖面包括哪幾層？耕作土壤呢？
教師小結(jié)：土壤剖面，指從地表垂直向下的土壤縱剖面。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材P89、P90，了解兩種土塘剖面各層特點(diǎn)
過渡：通過對(duì)土壤的觀察，我們對(duì)土壤顏色、質(zhì)地、剖面構(gòu)造有了大致的了解，那么土壤是怎樣形成的呢？
教師板書：3、土壤的主要形成因素
教師設(shè)問：影響土壤形成的因素有哪些？
學(xué)生討論、回答：
教師小結(jié)：土壤是成土母質(zhì)、生物、氣候、地貌、時(shí)間和人類活動(dòng)共同作用下形成的產(chǎn)物。
教師講述：
成土母質(zhì)：巖石風(fēng)化的產(chǎn)物，決定土壤礦物質(zhì)的成分和養(yǎng)分，影響土壤的質(zhì)地
教師補(bǔ)充關(guān)于風(fēng)化的知識(shí)
生物：影響土壤發(fā)育最基本也是最活躍的因素
課件展示：生物對(duì)土壤形成的作用
生物是影響土壤發(fā)育的最基本也是最活躍的因素。
教師設(shè)問：生物是如何在土壤的形成中起主導(dǎo)作用的？
教師分析并講述;（通過生物循環(huán)示意圖進(jìn)行分析）
植物、動(dòng)物、微生物的綜合作用，加快巖石風(fēng)化和土壤的形成的過程，改善成土母質(zhì)的性狀，促進(jìn)土壤礦物質(zhì)顆粒團(tuán)聚 。
過渡：生物對(duì)土壤形成最基本的因素，除此之外，還有哪些因素對(duì)土壤的形成有重要的作用呢？
學(xué)生閱讀教材P91,討論回答：還有氣候、地貌、時(shí)間、及人類活動(dòng)等。
教師小結(jié)：對(duì)土壤的影響規(guī)律：巖石風(fēng)化的強(qiáng)度和速度與溫度、降水量呈正相關(guān)；濕熱地區(qū)的土壤形成速度比干冷地區(qū)快得多。
濕熱地區(qū)土壤化學(xué)風(fēng)化作用和淋溶作用強(qiáng)，土壤黏粒比較重高，土壤有機(jī)質(zhì)積累少。冷濕環(huán)境有利于有機(jī)質(zhì)的積累，而在干旱、高溫的地區(qū)，則不利于有機(jī)質(zhì)的積累。教師可以舉例，熱帶雨林雖然生物豐富，但土壤卻十分貧瘠。
設(shè)問：地形是怎樣影響土壤的形成？
學(xué)生閱讀教材討論;
教師小結(jié)：
地貌可以影響成土母質(zhì)、氣候及生物因素，對(duì)土壤的發(fā)育和特性產(chǎn)生強(qiáng)烈的作用。地貌對(duì)土壤發(fā)育的影響，主要表現(xiàn)在地形上的高度、坡度和坡向上。地形不同，水熱條件不一樣，對(duì)土壤發(fā)育的影響也就不一樣。比如，從山頂?shù)降推酵莸?，由于成土母質(zhì)的顆粒存在由粗到細(xì)的變化規(guī)律，依次分布著礫質(zhì)土、砂土壤土和黏土。
教師設(shè)問：時(shí)間和人類活動(dòng)是怎樣影響土壤的形成？
學(xué)生閱讀回答：土壤發(fā)育的時(shí)間越長，土壤層愈厚，土層分化越明顯
我們?nèi)祟愑謱?duì)土壤的形成產(chǎn)生了什么影響？
教師歸納：人類活動(dòng)對(duì)土壤的形成和發(fā)育的影響是雙向的，既可通過合理利用土壤使之向良性循環(huán)的方向發(fā)展，把生土變?yōu)槭焱?。但也?huì)因?yàn)椴缓侠砝猛寥酪鹜寥劳嘶?，如土壤肥力衰退、土壤沙化、荒漠化、次生鹽漬化和土壤污染等。
活動(dòng)探究：解釋常見的土壤現(xiàn)象 （分小組討論再展示，教師點(diǎn)評(píng)）
解釋常見的土壤現(xiàn)象
下面列出的是一些常見的土壤現(xiàn)象，
四川盆地的有些地方巖石是紫色的，土壤也呈紫色，
對(duì)耕作而言，我國東北平原的土壤肥沃，而南方地區(qū)的土壤相對(duì)瘠薄。
山頂土壤的顆粒較粗，山前平原土壤的顆粒較細(xì)。
1、指出形成上述土壤現(xiàn)象的主導(dǎo)因素，
2、嘗試對(duì)上述土壤現(xiàn)象作簡要解釋。
承轉(zhuǎn)：人類活動(dòng)對(duì)土壤的形成和發(fā)育的影響是雙向的，即可改良土壤，也可能破壞土壤，那么我們應(yīng)該怎樣發(fā)揮土壤的功能，以及對(duì)其進(jìn)行養(yǎng)護(hù)呢？
教師板書：4.土壤的功能和養(yǎng)護(hù)
教師設(shè)問：
學(xué)生閱讀教材
教師設(shè)問：土壤在環(huán)境中的地位是怎樣的？
學(xué)生討論，教師小結(jié)：
地位：土壤處于巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈相互緊密接觸的過渡地帶，是一個(gè)開放的系統(tǒng)，與其所在的環(huán)境之間有著活躍的物質(zhì)和能量交換，是聯(lián)系有機(jī)界和無機(jī)界的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教師對(duì)照?qǐng)D5.20闡述土壤的功能
土壤的功能
(1)聯(lián)系了四大圈層,是聯(lián)系有機(jī)界和無機(jī)界的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(2)為植物生長提供了扎根立足的條件,改變了地理環(huán)境。
(3)具有重要的蓄水、保水功能。
(4)是人類可以利用的珍貴自然資源。
過度：土壤不僅是自然環(huán)境的重要組成部分，也是人類可以利用的珍貴的自然資源，合理利用和保護(hù)土壤資源，對(duì)人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。我們?cè)谏a(chǎn)中怎樣合理利用和保護(hù)土壤呢？
學(xué)生討論：
教師歸納：
土壤利用與保護(hù)
(1)對(duì)不能滿足耕作需要的土壤進(jìn)行改良或改造。
(2)對(duì)優(yōu)良的土壤要注重種養(yǎng)結(jié)合,以保持土壤持續(xù)提供高效肥力的能力。
教師結(jié)合圖5.22介紹在生產(chǎn)中怎樣養(yǎng)護(hù)土壤。
教師布置學(xué)生自學(xué)《地方病與土壤》
板書設(shè)計(jì)：
一、觀察土壤
1.土壤顏色
2.土壤質(zhì)地
3.土壤剖面構(gòu)造
二、土壤的主要形成因素
1.成土母質(zhì)
2.生物
3.氣候
4.地貌
5.時(shí)間
三、土壤的功能和養(yǎng)護(hù)
1.土壤在地理環(huán)境中的地位
2.土壤使地球面貌發(fā)生了根本改變
3.土壤具有重要的蓄水、保水功能
4.土壤與人類關(guān)系密切
5.改良土壤
課標(biāo)內(nèi)容
核心素養(yǎng)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)
通過野外觀察或運(yùn)用土壤標(biāo)本，說明土壤形成的主要因素。
區(qū)域認(rèn)知
能夠結(jié)合各地土壤標(biāo)本，知道影響該地土壤形成的主要因素
地理實(shí)踐力
觀察、了解土壤的構(gòu)成及特點(diǎn)。
目標(biāo)解讀
1.怎樣在野外觀察土壤。
2.能結(jié)合土壤標(biāo)本分析土壤的形成因素及過程。
綜合思維
能夠運(yùn)用自然要素的相互作用，掌握和理解土壤的主要形成因素和過程。
人地協(xié)調(diào)觀
認(rèn)識(shí)土壤對(duì)生物以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，樹立因地制宜利用當(dāng)?shù)赝寥腊l(fā)展生產(chǎn)的人地協(xié)調(diào)觀。

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第二節(jié) 土壤

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修 第一冊(cè)

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