【教學課題】          5.2   土壤2課型：新授課主備：審核：時間： 知識目標：1.通過圖片或影像材料掌握土壤在形成過程中各自然環(huán)境要素的作用。2.通過對土壤功能的認識，理解人類在生產、生活中對土壤資源合理利用和改造的方式，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。【教學重點】通過野外觀察或運用土壤標本，說明土壤的主要形成因素【教學難點】通過野外觀察或運用土壤標本，說明土壤的主要形成因素【教學方法】課件演示法、學思結合法、合作探究法、講練結合法【教學過程】【講授新課】自然土壤剖面主要土層及特點主要土層土層特點有機層以分解和半分解的有機質為主。腐殖質層腐殖質積累，顏色較深，呈灰黑色或黑色。淋溶層由于溶解于水的礦物質隨水的下滲向下運移，本層礦物質淋失，顏色較淺。淀積層上層土壤淋失的物質在此沉淀、積累，質地黏重、緊實，呈棕色或紅棕色。母質層疏松的風化碎屑物質基巖層堅硬的巖石 耕作土壤剖面及各層特點主要土層特點耕作層：又稱表土層或熟土層，土質疏松，有機質比例高，顏色較暗。犁底層：又稱亞表土層，土層緊實，顏色較淺，具有保肥保水作用。自然土層：未經(jīng)耕作熟化，不利于作物生長。介紹土壤的概念從3個方面說明“成土過程”（1）在風化作用下，養(yǎng)分的釋放與淋失（2）在低等生物、微生物的作用下，營養(yǎng)元素的富集過程（3）在高等生物、微生物的作用下，營養(yǎng)元素的富集過程（有機質重新合成腐殖質）土壤的功能和養(yǎng)護土壤在地理環(huán)境中的地位：A、處于四大圈層（巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈）相互緊密接觸的過渡地帶B、聯(lián)系有機界與無機界的關鍵環(huán)節(jié)C、能夠生長植物（1）土壤的功能1、土壤為植物生長提供了扎根立足的條件，地理環(huán)境和地球面貌發(fā)生了根本改變。2、土壤具有重要的蓄水、保水功能。3、土壤為農作物、植物種植提供物質基礎，與人類關系密切。教師講解時重點突出土壤與人類關系密切（2）土壤的養(yǎng)護土壤是自然環(huán)境的重要組成部分，也是人類可利用的珍貴的自然資源。土壤功能的可持續(xù)性與農業(yè)，乃至人類社會的可持續(xù)發(fā)展息息相關。因此，合理利用和保護土壤資源，對人類生存和發(fā)展至關重要。（3）改良土壤通過課本“我國黃淮海平原鹽堿地的綜合治理”進行解釋，進而升華土壤可以改良，但一定要注意方法，常用的有休耕、種植綠肥、作物輪作、廣施農家肥等。通過表格進行土壤組成成分的比較，同時重點突出其與肥力的關系，既可作為拓展，又可解釋引入提出的問題。  【課堂檢測】讀圖，回答(1)～(3)題。下圖為各種成土因素作用示意圖，讀圖回答（1）～（3）題。       （1）土壤的形成過程中最活躍的因素是（    ）A．地形B．人類活動C．氣候D．生物（2）有關氣候與土壤的關系的說法，正確的是（    ）A．在寒冷的氣候條件下，土壤中的有機質含量較少B．在常年溫暖濕潤的氣候條件下，化學分解作用和微生物分解作用都較快C．在常年溫暖濕潤的氣候條件下，土壤中的有機質含量較多D．氣候只能直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學過程的性質與強度（3）陡峭的山坡上難以發(fā)育成深厚土壤的原因是（    ）A．地表疏松物質的遷移速度快B．地表疏松物質的侵蝕速率較慢C．光熱條件差D．水分條件差解析：第（1）題，生物是土壤有機物質的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素。第（2）題，在寒冷的氣候條件下，土壤凍結時間長，化學分解和微生物分解作用緩慢，使有機質積累起來，因此土壤中有機質含量較多；在溫暖濕潤的氣候條件下，植物生長旺盛，形成的枯枝落葉多，但化學分解和微生物分解都較快，因此土壤中的有機物含量較少；氣候能夠直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學過程的性質與強度，還能夠通過影響巖石風化過程、外力地貌形態(tài)以及動植物和微生物的活動，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。第（3）題，陡峭的山坡上，地表疏松物質的遷移速度快，很難發(fā)育成深厚土壤；在平坦的地方，地表疏松物質的侵蝕速率較慢，成土母質能在較穩(wěn)定的氣候、生物條件下逐漸發(fā)育成深厚的土壤。答案：（1）D（2）B（3）A 【板書設計】          【教學反思】  

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第二節(jié) 土壤

版本： 人教版 (2019)

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