【教學(xué)課題】          5.2   土壤1課型:新授主備:審核:時(shí)間: 【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】知識(shí)目標(biāo):  通過(guò)對(duì)教材的閱讀,知道植被的含義、分類和特點(diǎn)    2.通過(guò)人類利用自然,尊敬自然升華人地關(guān)系【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解掌握土壤的分布、特征。2.理解主要土壤與所在區(qū)域自然環(huán)境的關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】掌握主要植被與所在區(qū)域自然環(huán)境的關(guān)系。【教學(xué)方法】課件演示法、學(xué)思結(jié)合法、合作探究法、講練結(jié)合法【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】我們這邊是亞熱帶季風(fēng)和濕潤(rùn)氣候,農(nóng)作物為水稻,以同學(xué)們熟悉的水稻土引入,讓同學(xué)們了解水稻土的土壤形成,并思考地理環(huán)境對(duì)其形成的影響?貫穿全課【講授新課】1)介紹土壤的概念通過(guò)表格進(jìn)行土壤組成成分的比較,同時(shí)重點(diǎn)突出其與肥力的關(guān)系,既可作為拓展,又可解釋引入提出的問(wèn)題。出示課件:土壤是指陸地表層具有一定肥力,能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層,由礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分和空氣四種物質(zhì)組成。  想一想:野外如何判斷土壤?出示課件:野外對(duì)土壤的觀察,一般從土壤顏色、土壤質(zhì)地、土壤剖面構(gòu)造等方面進(jìn)行。(過(guò)渡到下面兩個(gè)知識(shí))2)土壤顏色通過(guò)圖示圖片土壤顏色不同,讓學(xué)生直觀識(shí)別不同土壤。3)土壤質(zhì)地A.通過(guò)圖示圖片土壤質(zhì)地不同,讓學(xué)生直觀識(shí)別不同土壤。B.拓展在我國(guó)這三種土壤的大致分布、土壤質(zhì)地的分類及分類標(biāo)準(zhǔn),從而使學(xué)生有更加深入的理解。C.不同質(zhì)地土壤的肥力特點(diǎn)不同,通過(guò)具體介紹改良方法更加清晰具體問(wèn)題具體分析。4)土壤剖面構(gòu)造通過(guò)圖示法和課本內(nèi)容介紹自然土壤剖面及各土層的特點(diǎn)、耕作土壤剖面及各土層的特點(diǎn),并進(jìn)行比較,得出有人為干預(yù)的土壤具有極大的不同。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展活動(dòng):觀察家鄉(xiāng)的土壤,有條件的話可以組織學(xué)生進(jìn)行觀察,讓學(xué)生能夠進(jìn)行觀察后再來(lái)描述家鄉(xiāng)土壤的特點(diǎn)。2.土壤的主要形成因素土壤是環(huán)境各要素綜合作用的產(chǎn)物。土壤的主要形成因素包括成土母質(zhì)、生物、氣候、地貌、時(shí)間等。讓學(xué)生結(jié)合課本從5個(gè)方面進(jìn)行闡述。教師適當(dāng)解說(shuō)補(bǔ)充闡述。成土母質(zhì):巖石的風(fēng)化產(chǎn)物,是土壤發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ),稱為成土母質(zhì)。成土母質(zhì)決定了土壤礦物質(zhì)的成分和養(yǎng)分狀況,影響土壤的質(zhì)地。生物:生物是影響土壤發(fā)育的最基本也是最活躍的因素,沒(méi)有生物的作用,就不可能形成土壤。生物殘?bào)w為土壤提供有機(jī)質(zhì)。有機(jī)質(zhì)在微生物作用下轉(zhuǎn)化為腐殖質(zhì)。植物可把分散在成土母質(zhì)、水和大氣中的氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫等營(yíng)養(yǎng)元素選擇性地加以吸收,儲(chǔ)存在生物體內(nèi),并隨生物殘?bào)w的分解釋放到土壤表層。這種生物循環(huán)不斷進(jìn)行,使?fàn)I養(yǎng)元素在土壤表層富集。植物、動(dòng)物、微生物的綜合作用,加快巖石風(fēng)化和土壤形成的過(guò)程,改善成土母質(zhì)的性狀,促進(jìn)土壤礦物質(zhì)顆粒團(tuán)聚。氣候:巖石風(fēng)化的強(qiáng)度和速度與溫度、降水量呈正相關(guān),因此,濕熱地區(qū)的土壤形成速度比干冷地區(qū)快得多。與干冷地區(qū)相比,濕熱地區(qū)土壤化學(xué)風(fēng)化作用和淋溶作用強(qiáng),土壤黏粒比重高。冷濕環(huán)境有利于土壤有機(jī)質(zhì)積累,而干旱、高溫地區(qū)土壤有機(jī)質(zhì)積累少。亞馬孫河流域因高溫多雨,自然土壤失去熱帶雨林保護(hù)時(shí),有機(jī)質(zhì)快速分解,營(yíng)養(yǎng)元素被淋溶??傮w而言,氣候的分布規(guī)律在很大程度上影響和控制了土壤的分布規(guī)律。地貌:地貌對(duì)土壤發(fā)育的影響是多方面的。例如,由于水熱條件的不同,山頂與山麓、陽(yáng)坡與陰坡、迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡的土壤發(fā)育不同;從山頂?shù)降推酵莸?,由于成土母質(zhì)的顆粒存在由粗到細(xì)的變化規(guī)律,依次分布著礫質(zhì)土、砂土、壤土和黏土。時(shí)間:在上述成土因素綜合作用下,土壤發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng),土壤層越厚,土層分化越明顯。在自然狀態(tài)下,形成20厘米厚可供耕作的土壤,一般需要100-1000年。除自然原因外,人類活動(dòng)對(duì)土壤的影響極為深刻。自然土壤在人類長(zhǎng)期的耕作和培育下,形成了有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的耕作土壤。3個(gè)方面說(shuō)明成土過(guò)程1)在風(fēng)化作用下,養(yǎng)分的釋放與淋失2)在低等生物、微生物的作用下,營(yíng)養(yǎng)元素的富集過(guò)程3)在高等生物、微生物的作用下,營(yíng)養(yǎng)元素的富集過(guò)程(有機(jī)質(zhì)重新合成腐殖質(zhì))【課堂檢測(cè)】 下圖是各種成土因素作用示意圖。讀圖,回答(1)(3)題。         (1)下列敘述正確的是(  )A.巖石主要影響土壤的土層厚度、水熱條件B.氣候主要影響土壤的水熱狀況、理化性質(zhì)C.生物主要影響土壤的發(fā)育程度、礦物養(yǎng)分D.地形主要影響土壤的質(zhì)地特征、肥力特征(2)土壤中的許多化學(xué)元素離開(kāi)原來(lái)的位置,并改變?cè)瓉?lái)的存在形式,在土壤上層富集(  )A.是巖石的作用  B.是氣候的作用C.是生物的作用  D.是地形的作用(3)三峽工程建設(shè)過(guò)程中,國(guó)土資源部和財(cái)政部曾聯(lián)合下文,投資10億多元搶救三峽庫(kù)區(qū)4 000萬(wàn)m3沃土,這是國(guó)內(nèi)迄今為止最大的土地搬遷項(xiàng)目。下列四幅圖中,甲、乙、丙、丁四個(gè)地點(diǎn)(均位于庫(kù)區(qū))土層深厚的是(  ) A.甲  B.乙  C.丙  D.丁(1)B (2)C (3)A [(1)題,成土因素的作用各不相同,巖石主要影響土壤的礦物成分;氣候主要影響土壤的水熱狀況、理化性質(zhì);生物主要影響土壤的有機(jī)質(zhì)來(lái)源,但不能影響礦物養(yǎng)分;地形主要影響土壤的發(fā)育過(guò)程。第(2)題,土壤中的許多化學(xué)元素離開(kāi)原來(lái)的位置,并改變?cè)瓉?lái)的存在形式,在土壤上層富集是生物循環(huán)的作用。第(3)題,圖中甲為河谷,河谷地區(qū)沉積物厚度大,土壤發(fā)育程度好,土層深厚。]【板書(shū)設(shè)計(jì)】          【教學(xué)反思】  

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