西師大版一年級上冊第三單元《分一分》教學設計課題 分一分單元第三單元學科數(shù)學年級一年級學習目標1.創(chuàng)設具體的情境，初步感知什么是分類；通過操作，能結合實際情況選擇不同的分類。    2.在看一看、分一分、說一說的活動中，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。    3.通過分類充分感受數(shù)學與生活之間的關系，提高學生學習數(shù)學的興趣。重點    能根據(jù)標準進行分類。難點    能結合實際情況選擇不同的分類。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：這段時間小朋友們的精彩表現(xiàn)，讓森林的動物們刮目相看，都紛紛想讓大家去做客。這不小猴為了邀請大家，可是忙壞了。課件出示：師：發(fā)生什么事了？  師：那該怎么辦呀？  師：該怎么整理呢？聰明的小朋友幫小猴想想辦法好嗎？ 反饋：把所有的書都放在書架上；把所有的玩具放在一起；把所有的筆都放在筆筒內。師：這是一個好主意！我趕緊去告訴小猴吧！過來幾天，我們現(xiàn)在去看看小猴整理好房間了嗎？課件出示：師：整理的怎么樣？  師：通過小猴整理房間，小朋友們學到了什么數(shù)學知識嗎？ 引導學生說出：整理房間時，可以把同類的物品放在一起。師：說的真好！像這樣把特征相同的東西放在一起就叫做分類。在我們的生活中隨處可見。課件出示： 師：正是因為有了分類整理，才使我們的生活變的非常的便利。今天我們也來分分身邊的物品好嗎？板書課題：分一分        學生：小猴家真亂呀！ 學生：需要整理。  學生自由說說。           學生：真整齊呀！ 學生自由說說。            從課本情境圖入手，先讓學生整體感知，然后提出解決問題的辦法，讓學生初步體驗分類的方法。          通過觀察整理后的房間圖片，讓學生充分感受打分類整理的好處，即整潔、美觀。           通過觀察生活的分類現(xiàn)象，感悟數(shù)學與生活的聯(lián)系激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。講授新課一、分小棒師：老師上課前買了一些漂亮的鉛筆。課件出示：師：它們有什么不同？    師：真是一群善于觀察的好孩子！這些鉛筆這樣放太亂了，我們一起來整理一下好嗎？ 師：怎么分呢？  師：這個方法不錯！能具體說一說嗎？    師：請小朋友們拿出課前準備這兩種顏色的小棒，我們來分一分好嗎？抽學生上講臺演示分一分。  課件出示：師：小朋友們的表象真棒！這種分類的方法是按顏色分。二、分服裝師：服裝店剛新進了一批服裝。課件出示：師：想想怎樣整理呢？  師：這是一個不錯的方法！那么大家把相應的序號填在書中的圓圈中好嗎？課件出示：  反饋：把③④⑦⑧⑩號放在第一個圈中；把①②⑤⑥⑨號放在第二個圈中。師：真棒！想想還可以怎么分？     師：大家分一分好嗎？      紅色                  藍色   反饋：把②④⑥⑧號放在第一個圈中；把①③⑤⑦⑨⑩號分放在第二個圈中。師：同樣是分類，但為什么這次卻又兩種不同的分法呢？  反饋：是因為它們的顏色與種類都不同，第一種分法是按種類分，第二種分法是按顏色分。師：原來是分類的標準不同，看來今后我們在分類時，需要先找不同，然后再確定按什么標準來分類。       學生：它們的顏色不同。  學生：好。 學生獨自思考，然后回答：按顏色分。 學生：紅色的分一類，黃色的分為另一類。  其余學生分自己的小棒。            學生：按種類分，上衣分一類，褲子分一類。     學生獨自完成，然后集體反饋。  學生：也可以按顏色分，紅色的分一類，藍色的分一類。   學生獨自分一分，然后反饋。  學生自由說說。          在分類之前先讓學生找出不同，間接的培養(yǎng)學生分類的方法。      讓學生通過觀察，自主提出分類的方法，然后再動手實際分一分，可以培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力。               先根據(jù)學生提出的分類標準自主分類，這樣既尊重了學生的意見，同時又尊重了學生的自主化。         尊重學生在分類上的多樣化和個性化，按學生的思路組織教學，讓學生充分表達分類的理由，感受不同標準分類。鞏固練習1.把生活在水里的動物涂上顏色。   2.把飲料圈起來。3.這么多的氣球，可以怎樣整理分類？    4.整理你的書包，說一說你是怎樣整理的？5.布置作業(yè)回家整理自己的房間。  學生獨自完成，然后集體訂正。   通過不同類型的練習，充分訓練了學生解決問題的能力，同時提高學生的思維能力與探究的敏捷性。課堂小結通過本節(jié)課的學習，你們有什么收獲？我知道分類是要按照不同的標準來分。我學會了按照顏色、種類分類。我知道分類前要先觀察，找出不同。  學生自由說一說。利用說一說方式總結本課，是對本課知識的一個總結，可以充分提高學生的興趣。板書             分一分按顏色分類分類     按種類分類         ……         通過簡潔、有效的板書，幫助學生形成知識體系。     

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小學數(shù)學西師大版一年級上冊電子課本 舊教材

分一分

版本： 西師大版

年級： 一年級上冊

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