3.1分一分  年級一學科數(shù)學主題分一分主備教師 課型新授課時1時間 導學教師 教學目標1、初步學會按一定的標準分一分，并能在日常生活中初步應用。2、培養(yǎng)整理學習用品和生活用品的習慣。3、經(jīng)歷數(shù)學活動的過程，獲得數(shù)學活動的積極體驗。教學重、難點教學重點：讓學生在觀察和分一分活動中認識分類的含義，感受分類的作用。教學難點：初步學會按一定的標準進行分類。導學方法通過實踐，引導交流，合作探究。導學步驟導學行為（師生活動）設計意圖導學教師復備回顧舊知，引出新課同學們都到超市買過東西吧，你看到超市的商品是怎樣擺放的嗎？指名回答，說出商品都是放在貨架上的。出示超市情境的主題圖。師：這里有一張超市貨架圖，請小朋友們仔細觀察貨架上的商品，你覺得這些商品擺放得怎么樣？（很整齊）貨架上有很多物品，卻擺放得既美觀又整齊。那么，營業(yè)員是按照什么標準把商品分開擺放的呢？今天我們就來研究這樣的問題。（板書課題：分一分）。從學生喜歡去的超市入手，創(chuàng)設情境導入新課，學生學習熱情高。 新知探索                     例題精講提問：圖中有幾個貨架？兩個貨架上有哪些物品？這些物品有什么用途？你們能說一說這些物品屬于哪一類嗎？        學生同桌討論，并組織反饋。談話：剛才同學們都說第一個貨架上的物品是玩具，是賣給小朋友們玩的。那么第二個貨架上有些什么物品呢？屬于哪一類？這些物品有什么用途？（指名回答）第二個貨架上的物品都是書籍，是賣給顧客閱讀的。師：你們可真厲害！它們都是以貨物的用途為標準分類的。那么誰來說說每一層都是怎么擺放的？生交流后整理得出：左邊貨架從上往下第一層是小汽車，第二層是球，第三層是積木，第四層是小動物。右邊貨架從上往下第一層是《童話大王》，第二層是《森林王國》，第三層是《數(shù)學故事》，第四層是《科學天地》。你知道超市這樣分類擺放物品有什么好處嗎？（同桌討論，指名回答）超市里把物品分類擺放，一是顯得有條理，二是便于顧客選購，也便于營業(yè)員拿取。這就是分類帶來的好處。看，老師這兒有一些物品，簡直太亂了，誰來幫老師分一分？尋求“分類”的策略。（1）同桌討論，你準備怎樣分？為什么這樣分？（2）交流分的方法，相互評價。動手操作，體驗分類。指名上臺演示。反饋分類的結(jié)果。在你們的幫助下，老師所有的東西都整理好了，謝謝你們。小結(jié)：剛才我們按這些物品的用途把它們分成兩類。在我們的學習生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標準將一些物品分一分。這樣東西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便。今天這節(jié)課，你有哪些收獲？對自己在今天課堂上的表現(xiàn)滿意嗎？其實分一分的方法在日常生活中經(jīng)常用到。請同學們回去后，看一看自己的書包和房間，把自己的一些常用物品按一定的標準分類擺放好。給學生提出觀察的要求，培養(yǎng)學生有序觀察。            在給學生提供觀察的方法的同時注重了學生邏輯思維能力，歸類總結(jié)能力的提高。     數(shù)學要從生活中來，更要到生活中去。  課堂檢測1、   第8頁試一試學校的科學小分隊收集了一些樹葉，想考考我們小朋友，這些樹葉真美呀！你會分嗎？（1）小組討論可以按什么特點來分。（2）小組活動：把分類的結(jié)果展示在書上。（3）、評價每組的分類結(jié)果。2、   想想做做1-----動物的分類師：讓我們先去動物園玩一玩吧。這么多可愛的小動物，現(xiàn)在想要考考你。你知道哪些小動物生活在水里嗎？你能把在水里生活的動物圈出來嗎？3、   想想做做24、   想想做做3練習是課堂的延伸和提高。練習的趣味性更讓學生至始至終保持良好的學習狀態(tài)。              總結(jié)提升在我們的學習生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標準將一些物品分一分。這樣東西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便。板書設計分一分本課作業(yè)回家后整理自己的書包和房間。本課教育評注（實際教學效果及改進設想）本課讓學生在觀察和動手分一分的實踐中，有層次地引導學生認識和學會分類。我在教學過程中著重看學生能否清楚地表達自己分類的結(jié)果和思考的過程。同時關注他們分類的標準是否清晰，分類的結(jié)果能否做到交叉，不遺漏，還注意要求學生把學到分類知識應用于學習和生活。   

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小學數(shù)學蘇教版一年級上冊電子課本 舊教材

第三單元 《分一分》

版本： 蘇教版

年級： 一年級上冊

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