部編版高中語文必修上冊單元綜合練4含解析-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?單元綜合練(四)
(時間：120分鐘　滿分：120分)
一、現(xiàn)代文閱讀(19分)
閱讀下面的文字，完成1～5題。
材料一：
數(shù)字閱讀指的是閱讀的數(shù)字化，主要有兩層含義：一是閱讀對象的數(shù)字化，也就是閱讀的內(nèi)容是以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)的，如網(wǎng)絡(luò)小說、電子地圖、數(shù)碼照片、博客、網(wǎng)頁等；二是閱讀方式的數(shù)字化，就是閱讀的載體、終端不是平面的紙張，而是帶屏幕顯示的電子儀器，如MP3、MP4、筆記本電腦、手機(jī)等。廣義的數(shù)字閱讀包括以數(shù)字文件為內(nèi)容載體的漫畫、有聲讀物文件等。狹義的數(shù)字閱讀指通過手機(jī)、平板電腦等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行文學(xué)作品的在線或離線閱讀，閱讀內(nèi)容僅包含網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與出版物的電子版。
政府對數(shù)字閱讀地位給予了肯定與追認(rèn)，陸續(xù)出臺一系列政策進(jìn)行引導(dǎo)，逐漸強(qiáng)化渠道和內(nèi)容的監(jiān)管力度，持續(xù)完善數(shù)字閱讀行業(yè)政策，扶持產(chǎn)業(yè)向良性發(fā)展。特別是自2014年以來，“全民閱讀”上升至國家級規(guī)劃，連續(xù)多次被寫入政府工作報(bào)告，表明了國家在戰(zhàn)略層面對閱讀相關(guān)產(chǎn)業(yè)的重視態(tài)度和推動決心。國民收入水平增長穩(wěn)健，娛樂消費(fèi)相應(yīng)提升，精神需求日益旺盛。同時伴隨“互聯(lián)網(wǎng)＋”戰(zhàn)略的持續(xù)推行，新經(jīng)濟(jì)形式下將維持互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容市場高增速發(fā)展?fàn)顟B(tài)。數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)作為互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的典型代表，面臨居民文娛消費(fèi)升級風(fēng)口，在政府倡導(dǎo)的振興文化產(chǎn)業(yè)浪潮中擁有巨大潛力和發(fā)展機(jī)遇。截至2017年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)55.8%，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展繼續(xù)保持平穩(wěn)增長。在網(wǎng)絡(luò)大潮下，國民閱讀方式也發(fā)生了巨大變化，數(shù)字化閱讀率連續(xù)數(shù)年持續(xù)上升，并已然超過紙質(zhì)閱讀，成為國民閱讀主流方式。國家信息化建設(shè)腳步加快，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)繁榮發(fā)展的局面。同時前沿科技探索，如AR/VR、大數(shù)據(jù)、AI、區(qū)塊鏈等技術(shù)進(jìn)步，有利于推動閱讀形式、內(nèi)容生產(chǎn)和互動方式的升級。
(摘編自艾瑞咨詢《中國數(shù)字閱讀行業(yè)研究報(bào)告》)
材料二：
2011—2017年中國數(shù)字閱讀市場規(guī)模及增長率

2011—2017年中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模及增長率

(資料來源同材料一)
材料三：
截至2018年底，我國數(shù)字閱讀用戶總量已經(jīng)達(dá)到4.3億人，人均數(shù)字閱讀量達(dá)12.4本，人均單次閱讀時長達(dá)71.3分鐘。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，中國數(shù)字閱讀整體市場規(guī)模已達(dá)到254.5億元，大眾閱讀市場規(guī)模占比逾九成，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量。
數(shù)字閱讀用戶的行為偏好隨著年齡的增長而不斷變化，14—18歲的人群偏好青春校園類題材，且呈現(xiàn)高時長、高頻率的閱讀習(xí)慣；25—30歲的人群偏愛職場商戰(zhàn)類內(nèi)容，人均年閱讀量13.22本，超過數(shù)字閱讀用戶的平均水平。付費(fèi)意愿上，數(shù)字閱讀用戶的版權(quán)意識基本建立，付費(fèi)意愿連年提升，2018年達(dá)到66.4%。作者與內(nèi)容方面，作者數(shù)量穩(wěn)步增長，特別是專業(yè)作者培訓(xùn)班的出現(xiàn)，進(jìn)一步提升了創(chuàng)作者的寫作水平，帶動精品內(nèi)容涌現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，近70% 的數(shù)字閱讀用戶認(rèn)為2018年的數(shù)字閱讀內(nèi)容質(zhì)量有所提升。題材上，立體多樣的現(xiàn)實(shí)主義題材更受用戶歡迎，都市生活、職場商戰(zhàn)類的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)內(nèi)容受到熱捧。
在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方面，以社交化為特征的媒體融合以及線上線下打通的紙電融合等模式帶來新的產(chǎn)業(yè)增長點(diǎn)，人工智能、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)一步挖掘出產(chǎn)業(yè)內(nèi)生動能。
專家認(rèn)為，隨著技術(shù)升級，數(shù)字閱讀服務(wù)將更加精細(xì)和多元。未來，面對用戶多樣化需求，數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)將為用戶提供多層次、專業(yè)化、智能化、有聲化和場景化等更加全面的服務(wù)。伴隨新興技術(shù)發(fā)展，智能接收設(shè)備類型逐漸豐富，將會出現(xiàn)更多消費(fèi)場景，更好地滿足消費(fèi)者需求。
(摘編自《2018年度中國數(shù)字閱讀白皮書》和《5G：打開
數(shù)字閱讀大市場》)
材料四：
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，數(shù)字閱讀風(fēng)生水起，成為不少人的主要閱讀方式。這些年來，關(guān)于數(shù)字閱讀的討論一直很多，但時至今日，恐怕很少有人否定數(shù)字閱讀的存在，很少有人會認(rèn)為數(shù)字閱讀毫無用處。就拿一直熱議的淺閱讀和深閱讀來說，很難說讀書就是深讀，也很難說數(shù)字閱讀就必然等同于淺閱讀。
單從數(shù)據(jù)來看，人均數(shù)字閱讀量達(dá)到12.4本，相當(dāng)于一個月讀一本，其實(shí)已經(jīng)不能算少了。但人均12.4本的數(shù)字閱讀量，確實(shí)模糊了很多問題。且不說具體閱讀的方式，是精讀還是粗讀，是有思考的閱讀還是浮光掠影的閱讀，就說閱讀的內(nèi)容，就很值得細(xì)細(xì)推敲。雖然缺少定量定性的統(tǒng)計(jì)與分析，但就眼前所見，恐怕很多閱讀內(nèi)容難以讓人樂觀。當(dāng)下電子閱讀中，網(wǎng)絡(luò)小說是很重要的一塊內(nèi)容。當(dāng)然，隨著這些年來對內(nèi)容生產(chǎn)的重視，網(wǎng)絡(luò)小說的質(zhì)量正在提升，但也很難說達(dá)到了要求。而在一些角落里，大量的閱讀內(nèi)容還存在著不健康的一面。這樣的電子閱讀，即便數(shù)字再多，又有多大意義？閱讀的所有美好意義，其實(shí)都是通過價值體現(xiàn)出來的。消遣式、娛樂式閱讀也無不可，但從一定意義上講，讀一些不健康和漏洞百出的內(nèi)容，走馬觀花地閱讀一百本，可能還不如精讀一本有質(zhì)量的書有價值。
(摘編自《數(shù)字閱讀不能只重視閱讀數(shù)字》)
1．下列對“數(shù)字閱讀”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．?dāng)?shù)字閱讀包含閱讀對象的數(shù)字化和閱讀方式的數(shù)字化兩層含義，我們平時所說的網(wǎng)絡(luò)小說，是指閱讀對象的數(shù)字化。
B．?dāng)?shù)字閱讀，其閱讀方式的數(shù)字化是指閱讀的載體、終端是電腦、手機(jī)等帶屏幕顯示器的電子儀器。
C．?dāng)?shù)字閱讀有廣義和狹義之分，如以數(shù)字文件為內(nèi)容載體的漫畫、有聲讀物文件等就屬于廣義的數(shù)字閱讀。
D．通過手機(jī)、電腦等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備在線閱讀或收聽網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和出版物的電子版，屬于狹義的數(shù)字閱讀。
D　[本題考查理解文中重要概念含義的能力。D項(xiàng)，“收聽網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”不屬于狹義的數(shù)字閱讀，由材料一“廣義的數(shù)字閱讀包括以數(shù)字文件為內(nèi)容載體的漫畫、有聲讀物文件等”可知，收聽的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是有聲讀物，應(yīng)屬于廣義的數(shù)字閱讀。]
2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．與14—18歲人群的題材偏好不同，25—30歲的人群偏愛職場商戰(zhàn)類題材，這表明數(shù)字閱讀用戶的內(nèi)容偏好與年齡有關(guān)。
B．雖然關(guān)于數(shù)字閱讀的討論一直很多，但很少有人去否認(rèn)數(shù)字閱讀的作用，閱讀的效果并非由閱讀方式?jīng)Q定。
C．雖然2018年人均數(shù)字閱讀量達(dá)12.4本，但從定量定性的統(tǒng)計(jì)與分析上看，廣大數(shù)字閱讀用戶的閱讀質(zhì)量是參差不齊的。
D．浮光掠影式的粗讀，或者閱讀的內(nèi)容不健康，會使閱讀價值的美好意義無法充分體現(xiàn)，相較于閱讀的數(shù)量，質(zhì)量更重要。
C　[本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“但從定量定性的統(tǒng)計(jì)與分析上看，廣大數(shù)字閱讀用戶的閱讀質(zhì)量是參差不齊的”分析錯誤。原文說的是“缺少定量定性的統(tǒng)計(jì)與分析”，只是“就眼前所見，恐怕很多閱讀內(nèi)容難以讓人樂觀”。]
3．下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．我國數(shù)字閱讀的市場規(guī)模的年增長率經(jīng)歷了2012年和2013年的高速增長之后，2015年之后逐漸趨于緩和。
B．2011年到2017年間，隨著我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模的增長，我國數(shù)字閱讀的市場規(guī)模也不斷攀升，屢創(chuàng)新高。
C．從2011年到2017年，我國數(shù)字閱讀用戶增長率起伏很大，增長率最高年份與最低年份相差超過16個百分點(diǎn)。
D．2011年至2013年間我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模及增長率均大幅增長，但2013至2015年間兩項(xiàng)指標(biāo)均大幅下降。
D　[本題考查篩選并整合文中信息的能力。D項(xiàng)，“但2013至2015年間兩項(xiàng)指標(biāo)均大幅下降”分析錯誤，由材料二圖二可知，2013至2015年間我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模是上升的。]
4．結(jié)合材料一，簡要概括我國數(shù)字閱讀能夠快速發(fā)展的原因。(4分)
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[解析]　本題考查篩選并整合文中信息的能力。材料一第二段分別從國家政策的支持、文娛消費(fèi)的升級、網(wǎng)絡(luò)普及的穩(wěn)步推進(jìn)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改善四個方面闡釋了我國數(shù)字閱讀快速發(fā)展的原因，根據(jù)這四個方面概括即可。
[答案]?、賴艺邇A斜，助力數(shù)字閱讀發(fā)展提速。②文娛消費(fèi)升級，催生數(shù)字閱讀發(fā)展。③網(wǎng)絡(luò)普及穩(wěn)步推進(jìn)，數(shù)字閱讀蔚然成風(fēng)。④網(wǎng)絡(luò)改善，技術(shù)更迭，推動數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)升級。
5．如何促進(jìn)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展？請結(jié)合材料簡要概括。(6分)
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[解析]　本題考查篩選并整合文中信息，概括中心意思的能力。作答此題，要結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行概括。分析可知答題區(qū)間為材料三和材料四。材料三分別從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、作者與內(nèi)容、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新三個方面介紹了2018年我國數(shù)字閱讀的發(fā)展情況，答題時可從這三個方面概括促進(jìn)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的方法。如產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，材料三談及了中國數(shù)字閱讀市場規(guī)模，并對數(shù)字閱讀用戶行為偏好與年齡的關(guān)系進(jìn)行了分析，據(jù)此可得出要擴(kuò)大數(shù)字閱讀市場規(guī)模，細(xì)化數(shù)字閱讀用戶。作者與內(nèi)容、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等方面的分析，也可按照此方法。此外，材料四討論了人們在進(jìn)行數(shù)字閱讀時存在閱讀內(nèi)容不容樂觀的情況，據(jù)此可結(jié)合材料三的內(nèi)容得出要催生更多精品數(shù)字閱讀內(nèi)容。
[答案]　產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面：①擴(kuò)大數(shù)字閱讀市場規(guī)模；②細(xì)化數(shù)字閱讀用戶。作者與內(nèi)容方面：①催生更多精品數(shù)字閱讀內(nèi)容；②拓寬數(shù)字閱讀題材。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方面：①應(yīng)用前沿科學(xué)技術(shù)；②促進(jìn)媒體及紙電融合。
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)閱讀下面的文言文，完成6～10題。(20分)
毛穎傳
韓　愈
毛穎者，中山人也。其先明眎①，佐禹治東方土，養(yǎng)萬物有功，因封于卯地，死為十二神。嘗曰：“吾子孫神明之后，不可與物同，當(dāng)吐而生?！币讯?。
秦始皇時，蒙將軍恬南伐楚，次中山，將大獵以懼楚。召左右庶長與軍尉，以《連山》筮之，得天與人文之兆。筮者賀曰：“今日之獲，不角不牙，衣褐之徒，缺口而長須，八竅而趺居②，獨(dú)取其髦，簡牘是資。天下其同書，秦其遂兼諸侯乎？”遂獵圍毛氏之族拔其豪載穎而歸獻(xiàn)俘于章臺宮聚其族而加束縛焉秦皇帝使恬賜之湯沐，而封諸管城，號曰管城子，日見親寵任事。
穎為人，強(qiáng)記而便敏，自結(jié)繩之代以及秦事，無不纂錄。陰陽、卜筮、占相、醫(yī)方……九流百家、天人之書，及至浮圖、外國之說，皆所詳悉。又通于當(dāng)代之務(wù)，官府簿書、市井貨錢注記，惟上所使。自秦皇帝下及國人，無不愛重。又善隨人意，正直、邪曲、巧拙，一隨其人。雖見廢棄，終默不泄。惟不喜武士，然見請亦時往。累拜中書令，與上益狎，上嘗呼為中書君。上親決事，以衡石自程，雖宮人不得立左右，獨(dú)穎與執(zhí)燭者常侍，上休方罷。穎與絳人陳玄、弘農(nóng)陶泓，及會稽褚先生友善，相推致，其出處必偕。上召穎，三人者不待詔，輒俱往，上未嘗怪焉。
后因進(jìn)見，上將有任使，拂試之，因免冠謝。上見其發(fā)禿，又所摹畫不能稱上意。上嘻笑曰：“中書君老而禿，不任吾用。吾嘗謂中書君，君今不中書邪？”對曰：“臣所謂盡心者?！币虿粡?fù)召，歸封邑，終于管城。其子孫甚多，散處中國夷狄，皆冒管城，惟居中山者，能繼父祖業(yè)。
太史公曰：毛氏有兩族。其一姬姓，文王之子，封于毛，所謂魯、衛(wèi)、毛、聃者也。戰(zhàn)國時有毛公、毛遂。獨(dú)中山之族，不知其本所出，子孫最為蕃昌?！洞呵铩分桑娊^于孔子，而非其罪。及蒙將軍拔中山之豪，始皇封諸管城，世遂有名，而姬姓之毛無聞。穎始以俘見，卒見任使。秦之滅諸侯，穎與有功，賞不酬勞，以老見疏，秦真少恩哉！
【注】?、倜鞅i：眎，同“視”?！抖Y記·曲禮》中寫道：“兔曰明眎?！雹邗?fū)居：踞坐。
6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．遂獵/圍毛氏之族/拔其豪載穎而歸獻(xiàn)俘/于章臺宮聚其族/而加束縛焉/
B．遂獵/圍毛氏之族/拔其豪/載穎而歸/獻(xiàn)俘于章臺宮/聚其族而加束縛焉/
C．遂獵圍/毛氏之族拔其豪/載穎而歸獻(xiàn)俘/于章臺宮聚其族/而加束縛焉/
D．遂獵圍/毛氏之族拔其豪/載穎而歸/獻(xiàn)俘于章臺宮聚其族/而加束縛焉/
B　[“圍”是動詞，“族”作“圍”的賓語，“族”后斷句，排除C、D兩項(xiàng)；“豪”為名詞，作“拔”的賓語，其后斷句，排除A項(xiàng)。]
7．下列與本文相關(guān)的古代文化常識，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．《春秋》，中國古代儒家典籍“六經(jīng)”之一。作為魯國的編年史，由孔子修訂而成。因其字句暗含褒貶之意，被后人稱為“春秋筆法”“微言大義”。
B．毛穎的祖先就是兔子，十二生肖中的兔子，對應(yīng)十二地支中的卯，以此類推，龍對應(yīng)十二地支的寅。
C．古漢族自稱華夏，便把華夏周圍四方的民族分別稱為東夷、南蠻、西戎、北狄，夷狄是對這些非華夏民族的泛稱。
D．“封邑”是古代君主封賜給臣下的田邑，受封者對該田邑范圍內(nèi)的百姓有管轄權(quán)，并課征租稅。也叫“采地”“食邑”。
B　[“龍對應(yīng)十二地支的寅”錯，應(yīng)是“辰”。]
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．毛穎被蒙恬俘虜后，秦始皇以禮相待，日益親寵，毛穎的命運(yùn)由逆境往順境轉(zhuǎn)化，此后，平步青云，愈見發(fā)達(dá)，君臣、國人，無不喜愛，最后獲得封邑，告老還鄉(xiāng)，官運(yùn)亨通。
B．秦始皇賜恩毛穎，讓蒙恬帶他入湯池沐浴，暗指毛筆之沐于硯中；并賜他封地管城，賜名管城子，暗指做成毛筆必需竹管。
C．《毛穎傳》犀利而深刻地諷刺了統(tǒng)治者的薄義寡恩，為歷史上有類似遭遇的人鳴不平，抒發(fā)作者心中之積憤。
D．明明是寫毛筆這一物的特性，韓愈卻把它當(dāng)作人來寫，而且鄭重其事地為之立傳，煞有介事地考其先祖，篇末還有太史公的議論，這種內(nèi)容與形式的矛盾，構(gòu)成了文章的寓莊于諧的喜劇性。
A　[A項(xiàng)，“官運(yùn)亨通”于文無據(jù)。]
9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)秦始皇時，蒙將軍恬南伐楚，次中山，將大獵以懼楚。(4分)
譯文：__________________________________________________________
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(2)秦之滅諸侯，穎與有功，賞不酬勞，以老見疏，秦真少恩哉！(4分)
譯文：__________________________________________________________
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[答案]　(1)秦始皇時期，蒙恬將軍向南方討伐楚國，在中山駐扎，準(zhǔn)備舉行大型的狩獵行動來使楚國恐懼。
(2)秦滅諸侯，毛穎參與有功勞，得到的賞賜不能夠報(bào)答他的辛勞，還因?yàn)槔线~而被疏遠(yuǎn)，秦始皇真是薄情寡義?。?br /> 10．文章看似為人寫的傳記，實(shí)是以筆寫人的寓言，請概括毛穎(毛筆)的特點(diǎn)。(至少寫出三點(diǎn)，每點(diǎn)不超過10個字)(3分)
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[解析]　本題的答題區(qū)間在原文第三、四段，找出關(guān)鍵語句進(jìn)行概括即可。如“強(qiáng)記而便敏”“皆所詳悉”“又善隨人意”“不任吾用”等語句。
[答案]?、贋槿藦?qiáng)記便敏(記憶力強(qiáng)、為人敏捷)；②九流百家皆所詳悉(通曉各種事物)；③善隨人意；④先受寵重用，老后被廢棄。
【參考譯文】
毛穎，是中山(地名)人。他的先人叫明眎(是兔子)，輔佐大禹治理東方，(因)養(yǎng)育萬物有功，因此在卯地獲得封地，死后成為十二生肖神之一。(他)曾經(jīng)說：“我的子孫是神的后代，不可以和其他生物相同，(生產(chǎn))是從嘴里吐出來的?！焙髞砉皇沁@樣。
秦始皇時期，蒙恬將軍向南方討伐楚國，在中山駐扎，準(zhǔn)備舉行大型的狩獵行動來使楚國恐懼，召集左右的庶長(官名)和軍尉一起，用《連山》占卜這次行動，預(yù)測天時和人和的預(yù)兆。占卜者恭賀道：“這次要捕獲的，是沒有角，牙齒不鋒利，穿短布衣的動物，缺嘴并且長須，有八竅，像打坐一樣坐著，就取他的毛，可以用來作為形成(寫)書冊的東西，天下都用它來書寫(‘書’字一字雙意，書寫、文字，又指統(tǒng)一文字)，秦大概將最終兼并諸侯了吧？”于是開始狩獵，圍捕毛(毛穎)家一族，拔下它們的毛，將毛穎裝車帶回，到章臺宮將俘虜獻(xiàn)給皇帝，聚集他家族的人將它們束縛起來(暗指束縛兔毫做筆)。秦始皇恩賜讓蒙恬將它放入湯池沐浴(湯：洗澡的池湯。到過西安的華清池的人就明白了)(暗指毛筆之沐于硯中)，并賜它封地管城(暗指做成毛筆，必需竹管)，(賜)名字管城子，逐漸得到(皇帝)的恩寵并管理事務(wù)。
毛穎這個人記憶力非常強(qiáng)并且敏捷、敏銳，從結(jié)繩記事的年代起直到秦代的事，沒有不編纂記錄的；陰陽、卜卦、占卜相術(shù)、醫(yī)療方術(shù)……三教九流諸子百家等天下的書，乃至佛學(xué)、外國的各種學(xué)說，全都詳細(xì)地記下。他還通曉當(dāng)代的各種事務(wù)，官府公函，市井中貨物錢財(cái)?shù)馁~目記錄，全都為皇上服務(wù)。從秦始皇下到國民百姓，沒有不愛重他的。(他)又善于隨人的意，正直、邪惡、委婉、巧妙、拙樸的，全都隨人的意。雖然有時被廢棄(一邊)，始終沉默但不泄氣。唯有(一點(diǎn))不喜歡武士，但是如果被請也經(jīng)常前往。毛穎長期被封為中書令(官名。掌管傳遞、宣示皇帝命令)和皇上更加親密，皇上曾經(jīng)稱他為中書君?；噬嫌H自決斷公事，每天閱覽公文以達(dá)到規(guī)定的重量來限定自己，就是宮里的人也不得站在他的旁邊，唯獨(dú)毛穎和拿蠟燭的奴仆經(jīng)常在旁邊侍奉，皇上休息時才結(jié)束。毛穎和絳縣人陳玄(陳：舊。玄：黑。指墨。墨以時間久為好。絳縣以產(chǎn)墨著名)、弘農(nóng)縣(當(dāng)時產(chǎn)硯臺)的陶泓(硯臺)和會稽縣(當(dāng)時產(chǎn)紙)褚先生(指紙)友好相善，互相推崇備至，他們出現(xiàn)的地方必定互相偕同?；噬险僖娒f，(他們)三人不等皇帝召見，一動就是一起前往，皇上從沒怪罪過他們。
后來一次進(jìn)見時，皇上要委任、重用他，于是脫下帽子謝恩?；噬峡匆娝念^發(fā)禿了，并且所畫的畫不能如皇上的意?；噬献I笑道：“中書君老并且禿頭，不能勝任我的任務(wù)了。我曾經(jīng)稱您是中書，您現(xiàn)在是不中書??？”(他)回答說：“我就是盡心啦?！庇谑?皇上)不再召見，(他)回到封地，在管城終老。他的子孫很多，分散在中國和外地，都冒充是管城人，唯有住在中山的后代能夠繼承父輩祖宗的事業(yè)。
太史公說：“毛家有兩族，其中一族是姬姓，周文王的兒子，封為毛，就是所謂的魯、衛(wèi)、毛、聃。戰(zhàn)國的時候有毛公、毛遂。唯有中山這一族，不知道他們的祖宗，子孫最興旺?？鬃幼鳌洞呵铩?，是見捉到麟(春秋時，魯哀公十四年捉到一只麟，孔子當(dāng)時正在寫《春秋》，聽到這個消息，認(rèn)為麟出現(xiàn)不是時候，于是絕筆，停止寫《春秋》)而停筆的，而不是他(毛穎)的罪過。蒙將軍拔中山(兔子)的毛，秦始皇賜封管城，于是世代有名，而姬姓的毛族默默無聞。毛穎起始于俘虜?shù)臉幼映霈F(xiàn)，完結(jié)于任命和重用。秦滅諸侯，毛穎參與有功勞，得到的賞賜不能夠報(bào)答他的辛勞，還因?yàn)槔线~而被疏遠(yuǎn)，秦始皇真是薄情寡義啊！”
(二)閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。(9分)
譴瘧鬼(節(jié)選)
韓　愈
屑屑①水帝魂，謝謝②無馀輝。
如何不肖子，尚奮瘧鬼威。
乘秋作寒熱，翁嫗所罵譏。
求食歐泄間，不知臭穢非。
豈不忝厥祖，靦③然不知?dú)w。
湛湛江水清，歸居安汝妃。
降集隨九歌，飲芳而食菲。
贈汝以好辭，咄汝去莫違。
【注】?、傩夹迹翰话?。②謝謝：辭別。③靦(miǎn)：面紅。
11．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．全詩氣盛言宜，把瘧疾比作瘧鬼，斥其辱沒家門，表達(dá)誓要斬草除根的決心。
B．瘧鬼是水帝不肖之子，喜歡耀武揚(yáng)威，趁秋季到來，為害人間，被百姓咒罵。
C．寫瘧鬼恬不知恥，在病人嘔吐物中求食，不避污穢，側(cè)面描寫瘧疾病癥之重。
D．詩人勸瘧鬼回家陪伴家人，在想象神明之境的時候借鑒了楚辭中的豐富意象。
A　[A項(xiàng)，“表達(dá)誓要斬草除根的決心”錯，韓愈并沒有表達(dá)將瘧鬼消滅殆盡的意圖，只是將其遣送歸家，讓其過上正常的神的生活，不要來禍害人間，表達(dá)了人神和諧共處的意愿。故選A。]
12．請從手法的角度簡要賞析本詩的標(biāo)題。(6分)
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[解析]　“譴瘧鬼”，韓愈這首譴責(zé)瘧鬼的詩作，無疑是古代疫鬼思想的真實(shí)反映。直接點(diǎn)明詩歌內(nèi)容，開門見山。直抒胸臆，古人對于瘧鬼作祟的說法，大都深信不疑。韓愈把瘧疾流行歸咎于瘧鬼，并苦口婆心地對瘧鬼展開批評教育，在當(dāng)時是滿滿的正能量。“譴”字，可以是譴責(zé)的意思，也有遣送的意思，一語雙關(guān)，含蓄蘊(yùn)藉。
[答案]　①直接點(diǎn)明詩歌內(nèi)容，開門見山，概括性強(qiáng)；②直抒胸臆，表達(dá)對瘧疾的強(qiáng)烈情感；③“譴”字一語雙關(guān)，既包含對瘧鬼的嚴(yán)厲譴責(zé)，又有要將其遣送回家的意思，含蓄蘊(yùn)藉。
(三)名篇名句默寫。(6分)
13．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《勸學(xué)》中指出，蟹雖然有“六跪”和“二螯”，但“____________________”，這是因?yàn)樗癬___________________”。
(2)荀子在《勸學(xué)》中說：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！表n愈則在《師說》中將這種認(rèn)識直接表述為“____________________，____________________”的師生關(guān)系。
(3)韓愈在《師說》中指出古代圣人“____________________”，尚且向老師請教；現(xiàn)在的一般人“____________________”，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。
[答案]　(1)非蛇鱔之穴無可寄托者　用心躁也　(2)是故弟子不必不如師　師不必賢于弟子　(3)其出人也遠(yuǎn)矣　其下圣人也亦遠(yuǎn)矣
三、語言文字運(yùn)用(16分)
(2021·八省統(tǒng)一考試模擬演練)閱讀下面的文字，完成14～16題。(9分)
圍棋是一種策略型棋類游戲，起源于中國，距離今天已經(jīng)超過四千年的歷史，被稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。
圍棋蘊(yùn)含著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”的思想；棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個季節(jié)；361個交叉點(diǎn)，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當(dāng)；(　　)圍棋棋形變化無窮，棋理深奧幽玄，充滿對立統(tǒng)一的辯證思維。圍棋的勝負(fù)也和其他棋類不同。其他棋類大多是斬盡殺絕或把帝后抓走才算勝。但圍棋中盤勝也是贏，贏半目也是贏，體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。另外，圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的審美趣味。
14．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　)
A．而太極在棋盤的中央，黑白兩色棋子代表了陰陽。
B．而太極在棋盤的中央，陰陽是黑白兩色棋子。
C．棋盤的中央是太極，黑白兩色棋子代表了陰陽。
D．棋盤的中央是太極，陰陽是黑白兩色棋子。
C　[根據(jù)前文“圍棋的棋盤、棋子含有‘天圓地方’的思想；棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個季節(jié)；361個交叉點(diǎn)，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當(dāng)”中的分號可知，括號中的句子與前文在結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，都在圍繞“棋盤”“棋子”展開，“棋盤”“棋子”應(yīng)作為句子的主語。先根據(jù)四個選項(xiàng)的第一句判斷排除A、B兩項(xiàng)。再看C、D兩項(xiàng)的第二句，D項(xiàng)是“陰陽”作主語，可以排除。]
15．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
C．八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。
D．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
B　[畫波浪線的句子“圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫”使用了比喻。本體為“棋形”，喻體為“水墨畫”，相似點(diǎn)為黑白交融。A項(xiàng)，借代，“絲竹”代指樂器、音樂，“案牘”代指文件公務(wù)。B項(xiàng)，比喻，梨花喻指雪花。C項(xiàng)，擬人，把“風(fēng)”比擬人，“怒號”“卷”原本是人的行為動作。D項(xiàng)，借代，“汗青”代指書卷、史冊。]
16．文中畫橫線的語句有語病，請修改。(3分)
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[答案]　(示例一)距離今天已經(jīng)超過四千年，被稱為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。
(示例二)已有超過四千年的歷史，被稱為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。
(2021·八省統(tǒng)一考試模擬演練)閱讀下面的文字，完成17～18題。(7分)
孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60%～70%， ① ，營養(yǎng)、運(yùn)動、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會使得孩子身高存在差異。所以，父母高， ② 。
民間有種說法，“二十三，躥一躥”。這讓很多家長對于孩子身高的增長采取等待態(tài)度。實(shí)際上，十八歲以后還能顯著長高的現(xiàn)象非常少見，孩子身高迅速增長的時間段比家長們想象的要早，有的甚至七歲就開始了。 ③ ，孩子十八歲時身高已經(jīng)基本定型。這意味著，如果家長干預(yù)過晚，便可能錯過孩子身高的快速增長期。
研究表明，補(bǔ)充營養(yǎng)是一種積極有效的增高手段，于是一些家長就一味給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)。其實(shí)，光補(bǔ)充營養(yǎng)是不夠的，鍛煉身體、保證睡眠也是必不可少的。
17. 在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過6個字。(4分)
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[解析]　第①空根據(jù)前語境“孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60%～70%”以及后語境“營養(yǎng)、運(yùn)動、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會使得孩子身高存在差異”，可確定需要填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，并照應(yīng)“也會”這個詞語，故橫線處應(yīng)該填“除此之外”之類的信息。第②空根據(jù)前語境“所以，父母高”判斷，橫線處應(yīng)該填“孩子未必(不一定)高”之類的信息。第③空根據(jù)前語境“實(shí)際上，十八歲以后還能顯著長高的現(xiàn)象非常少見，孩子身高迅速增長的時間段比家長們想象的要早，有的甚至七歲就開始了”以及后語境“孩子十八歲時身高已經(jīng)基本定型”可以推知，橫線處應(yīng)該填“一般來說”之類的信息。
[答案]?、俪酥狻、诤⒆游幢馗摺、垡话銇碚f
18．請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過10個字。(3分)
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[解析]　解答時，先通讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句進(jìn)行作答。第一段主要意思是：父母高，孩子未必高，遺傳并非唯一決定因素。第二段主要意思是：家長不能錯過干預(yù)孩子身高的快速增長期。第三段主要意思是：補(bǔ)充營養(yǎng)，但不可缺少鍛煉和睡眠。
[答案]　①身高不都取決于遺傳。 ②家長不能干預(yù)過晚。 ③增高不能只補(bǔ)充營養(yǎng)。
四、寫作(50分)
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“我來東莞十七年，其中來圖書館看書有十二年。書能明理，對人百益無一害的唯書也……想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了，雖萬般不舍，然生活所迫，余生不忘記你，東莞圖書館，愿你越辦越興旺，識惠東莞，識惠外來民工?！?br /> 這是一份讓無數(shù)網(wǎng)友為之動容的圖書館的讀者留言。留言的主人公，是來自湖北的只有小學(xué)文化的農(nóng)民工吳桂春。由于受疫情影響，他被迫打算返鄉(xiāng)，離別之際讓他最為不舍的是那張東莞圖書館的借書證，于是他在圖書館的留言簿上寫下了這樣深情的告白。
請緊扣材料內(nèi)容寫一篇議論文，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌?br /> 要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】　寫作此文，要緊扣材料來確定立意方向，且以議論文為體裁。兩段文字，思考立意時應(yīng)主要依據(jù)第一段吳桂春給東莞圖書館的留言(當(dāng)然也應(yīng)看到吳桂春農(nóng)民工的身份)。留言給人們的感動點(diǎn)或思考點(diǎn)至少有以下幾個方面：①一個只有小學(xué)文化的農(nóng)民工異地他鄉(xiāng)十幾載，居然把圖書館當(dāng)成了精神依托最好的地方，且從這字里行間飽含深情又不失文采的留言看，他是真的熱愛讀書，熱愛給他提供了書籍閱讀場所的圖書館。這樣的人無論他是何種身份，總能給我們溫暖的感動和向上的力量。②留言不失文采而又充滿深情，雖有生活的不易和離別的酸楚，可那真誠的感恩和善良的愿望無不讓我們?yōu)橹畡尤?，也對這個只有小學(xué)文化的農(nóng)民工心生敬意。就算他有生活上的壓力，但精神一定富足，而這些一定有書籍給予的力量。③一個是外來的已過半百的農(nóng)民工，一個是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館，卻因?yàn)闀辛诉@樣一段讓人感動的情緣。那么東莞圖書館(甚至延伸到東莞這座城市的建設(shè))能夠給予外來務(wù)工人員(或普通百姓)精神的滋養(yǎng)和慰藉，同樣也值得讓人稱贊。綜上，至少可從三個角度展開立意。但無論哪個角度，都不能一味撇開材料來談。
參考立意：①人生最好的投資：好好讀書。②讀書，是解鎖人生困局的鑰匙；讀書，讓你有能力選擇喜歡的人生；讀書，遇見閃光的自己。③在泥濘生活中堅(jiān)守精神富足。④優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是一種溫度。⑤圖書館(城市)要讓農(nóng)民工有歸屬感。⑥讀懂一名農(nóng)民工對圖書館的深情告白。⑦借“留言事件”唱響城市正能量。
【佳作展臺】
讀書，是解鎖人生困局的鑰匙
被材料中東莞圖書館的讀者留言感動了。故事的主人公叫吳桂春，在東莞打工17年。今年，由于疫情的影響，他工作的工廠停工了。無奈之下，他決定返鄉(xiāng)。臨別前，他寫下了對東莞圖書館的深深眷戀。原來，工作之余，圖書館是他最喜歡去的地方，也是他最大的精神慰藉。
在他的留言中，看不到對失業(yè)的絲毫抱怨，洋溢的滿是令人動容的力量。他的“書能明理，對人百益無一害的唯書也”久久回響在耳畔，這讓我想起作家毛姆說過的一句話：“閱讀是一座隨身攜帶的避難所。”這一次，吳桂春的“避難所”，也給他帶來了驚喜和溫暖。在東莞政府部門的幫助下，他將留在東莞一家物業(yè)公司工作。和東莞圖書館的這份緣分，也將繼續(xù)成為他平淡生活里的一抹詩意。
你看，人生的際遇，總是在至暗時刻的轉(zhuǎn)角處蘊(yùn)藏著微光。那些看似“無用”的開始，最終都將以一種“有用”的方式，給你回報(bào)。
是讀書，給了我們勇氣，讓我們直面生活的慘淡。是讀書，給了我們智慧，走出人生的困境。是讀書，給了我們解鎖人生困局的鑰匙。
與書為伴，才能不負(fù)流年。與書為伍，終將柳暗花明。三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學(xué)習(xí)，行文時，常常要他人捉刀。經(jīng)過主君孫權(quán)的勸導(dǎo)，呂蒙懂得了讀書的重要性，從此手不釋卷，成為一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對他“刮目相待”。后來的事實(shí)證明，荊州之戰(zhàn)的勝利，擒獲“武圣”關(guān)羽，離不開呂蒙的“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平時的讀書。由此可見，一個人行事的成功率高低，與他的對讀書、對知識的重視程度是密切相關(guān)的。
讀書的好處是顯而易見的，但是，在社會發(fā)展日新月異的今天，依然不乏對讀書、對知識缺乏認(rèn)知的人，《今日說法》中我們反復(fù)看到農(nóng)民工沒有和用人單位簽訂勞動合同，最終討薪無果的案例；屠戶不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的；某父母堅(jiān)持“棍棒底下出孝子”，結(jié)果傷害了孩子的身心，也將自己送進(jìn)了牢房。對書本，對知識的零解讀讓他們付出了慘痛的代價，當(dāng)他們奔波在討薪的路上，當(dāng)他們面對高墻電網(wǎng)時，幸福，從何談起？高質(zhì)量的生活，從何談起？
作家麥家說過，“世界很大，但書最大，因?yàn)闀茏屖澜缱冃?，讓你長大”。萬般成長，皆在書中。愿每個愛讀書的人，都能披荊斬棘，主宰命運(yùn)。愿每個愛讀書的人，都能乘風(fēng)破浪，悅見人生。愿每個愛讀書的人，都能療愈自己，溫暖路人。
【點(diǎn)評】　文章的標(biāo)題：“讀書，是解鎖人生困局的鑰匙”，判斷句式的標(biāo)題，抒情意味濃，同時也是行文的中心。文章第一段：概括材料。談感受。文章第二段：在引材的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論，吳桂春的“避難所”，也給他帶來了驚喜和溫暖。很好地呼應(yīng)標(biāo)題。文章第三、四段：針對材料，對上文進(jìn)行總結(jié)，同時提出觀點(diǎn)“是讀書，給了我們勇氣，讓我們直面生活的慘淡。是讀書，給了我們智慧，走出人生的困境。是讀書，給了我們解鎖人生困局的鑰匙”。文章第五段：分析讀書的重要性，“與書為伴，才能不負(fù)流年。與書為伍，終將柳暗花明”，作者運(yùn)用舉例論證，列舉三國時期的大將呂蒙的事例，得出“由此可見，一個人行事的成功率高低，與他的對讀書、對知識的重視程度是密切相關(guān)的”的結(jié)論。事例典型，能夠很好地證明觀點(diǎn)。文章第六段：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，列舉現(xiàn)實(shí)中不讀書，對知識的零解讀造成的不好的結(jié)果，和正面例子形成鮮明對比，在句式上運(yùn)用反問句式，語氣更加強(qiáng)烈，使觀點(diǎn)更突出。結(jié)尾引用作家的名言，運(yùn)用排比句式對全文進(jìn)行總結(jié)，升華文章主旨，文字優(yōu)美。

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