
“充分”“必要”是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常使用的詞語,你知道下列語句中的這兩個詞分別表達的是什么意思嗎?(1)“不斷出現(xiàn)的數(shù)據(jù)讓禁放派理由更加充分”(《中國青年報》2014年1月23日);(2)“做到了目標明確、數(shù)據(jù)翔實、理由充分、邏輯嚴密”(《人民日報》2014年8月4日);
(3)“積極樂觀的人,相信辦法總比問題多,內(nèi)心充滿希望,當然,他們更懂得去尋求必要的幫助,給自己創(chuàng)造更多的機會”(《中國青年報》2015年6月22日);(4)“文學不只是知識,同時也是一種能力,寫作對于一個文學系的學生而言是一種必要的素質(zhì)”(《人民日報》2015年7月28日).
本節(jié)我們將要學習數(shù)學中的充分條件和必要條件.
觀察下列命題,回答問題:(1)如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行;(2)在直角三角形中,如果一個銳角等于30°,那么這個銳角所對的直角邊等于斜邊的一半;(3)如果x>2,那么x>3;(4)如果a>b且c>0,那么ac>bc.
問題1:分別判斷這四個命題的真假.
問題2:這四個命題有什么共同特征?
1.命題的形式:如果p,則q.2.若“如果p,則q.”是真命題,記作:p?q,讀作:p推出q若“如果p,則q.”是假命題,記作:p?q,讀作:p推不出q
(1)如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行;兩條直線都與第三條直線平行?這兩條直線也互相平行.(3)如果x>2,那么x>3.x>2?x>3.
將以上命題中的 (1) (3) 用符號?或?表示出來.
用類似的方法分析以上命題 (2) (4),并將它們用符號表示出來.
當p?q時,稱p是q的充分條件,q是p的必要條件;
當p?q時,稱p不是q的充分條件,q不是p的必要條件.
以下四句表述是什么關(guān)系?(1)“如果p,那么q”是真命題(2) p?q(3)p是q的充分條件(4)q是p的必要條件
如果x=-y,則x2=y2是 命題.
x=-y x2=y2,
x=-y是x2=y2的 條件,
x2=y2是x=-y的 條件.
例1 判斷下列各題中,p是否是q的充分條件,q是否是p的必要條件:(1)p: x∈Z,q: x∈R;(2)p: x是矩形,q: x是正方形.
[解] (1)∵p?q,∴p是q的充分條件,q是p的必要條件.(2)∵p?q,∴p不是q的充分條件,q不是p的必要條件.
充分條件與必要條件用集合的知識來理解:
充分條件與必要條件還與數(shù)學中的判定定理、性質(zhì)定理有關(guān).閱讀課本第32頁.
例2 說明下述命題是否可以看成判定定理或性質(zhì)定理,如果可以,寫出其中涉及的充分條件或必要條件:(1)形如y=ax2(a是非零常數(shù))的函數(shù)是二次函數(shù);(2)菱形的對角線互相垂直.
[解] (1)∵形如y=ax2(a是非零常數(shù))的函數(shù)?這個函數(shù)是二次函數(shù),∴“形如y=ax2(a是非零常數(shù))的函數(shù) ”是“這個函數(shù)是二次函數(shù)”的充分條件.∴此命題可以看成一個判定定理.
(2)∵一個四邊形是菱形?這個四邊形的對角線互相垂直,∴“四邊形的對角線互相垂直”是“四邊形是菱形”的必要條件.∴此命題可以看成菱形的一個性質(zhì)定理.
一般的,數(shù)學中的每一條判定定理都給出了相應(yīng)的數(shù)學結(jié)論成立的一個充分條件.數(shù)學中的每一條性質(zhì)定理都給出了相應(yīng)的數(shù)學結(jié)論成立的一個必要條件.
這是一份高中數(shù)學人教B版 (2019)必修 第一冊1.2.3 充分條件、必要條件教學課件ppt,共26頁。
這是一份人教B版 (2019)必修 第一冊1.2.3 充分條件、必要條件教學課件ppt,共26頁。
這是一份高中數(shù)學人教B版 (2019)必修 第一冊1.2.3 充分條件、必要條件教學ppt課件,共27頁。PPT課件主要包含了新知探究,充分條件與必要條件,充分條件,必要條件,拓展深化微判斷,微訓練,微思考,素養(yǎng)落地,素養(yǎng)訓練,答案C等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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