教材版數(shù)學(xué)科目年級平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計課題平行四邊形的面積教學(xué)目標1、學(xué)生通過探索理解和掌握平行四邊形的面積公式,會計算平行四邊形的面積;2、通過動手操作,觀察比較等活動,掌握平行四邊形的割補法,滲透轉(zhuǎn)化的思想,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析概括推理能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)探索精神,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點推導(dǎo)平行四邊形的面積計算公式正確計算。教學(xué)難點理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo),會計算平行四邊形的面積。教學(xué)準備教師準備:PPT學(xué)生準備:預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)過程一、溫故知新1、在圖上找一找我們學(xué)過的圖形。2、說出下面圖形的名稱。 3、先寫出下面圖形的計算公式,再計算面積。                                            教師談話:今天我們來研究平行四邊形的面積。二、新知講授1、出示情境圖:這兩個花壇哪一個大呢? 1)在方格紙上數(shù)一數(shù),然后填寫下表。(一個方格代表1m2,不滿一個格的都按半個格計算。) 教師總結(jié):他們面積相等。2)剪一剪、移一移、拼一拼。        教師課件演示。3)觀察與原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形,你發(fā)現(xiàn)它們之間與有那些等量關(guān)系?     這兩個圖形的面積(            )。平行四邊形的底和長方形的(       )相等,   平行四邊形的高和長方形的(       )相等。4總結(jié)平行四邊形面積:    (5)教師講解:用 字 母 怎 樣 表 示 如果用S表示平行四邊形的面積,a表示底,h表示高,則平行四邊形的面積公式是:       S=ah2、出示例1:平行四邊形花壇的底是6m,高是4m,它的面積是多少?   三、課堂練習(xí)1、我是大法官,對錯我來判。    )1、平行四邊形的底越長,它的面積就越大。    )2、平行四邊形的底是7米,高是4米,面積是28平方米。    )3、兩個平行四邊形的高相等,面積就相等。                        )4、平行四邊形的面積是用它的高乘它的底。                                                                                                                                          2、千挑萬選  1)用木條釘成的長方形拉成一個平行四邊形,它的高和面積(                   ①不變     ②都比原來大     ③都比原來小     ④只有高變小 2)下面圖中長方形和平行四邊形的面積相比(          ①長方形大      同樣大     平行四邊形大     ④無法確定3、  計算下面平行四邊形的面積。   4、 一塊平行四邊形鋼板,面積是800平方厘米,高是16厘米,它的底是多少厘米?              5、一塊平行四邊形鋼板,底8m,高6m,如果每平方米的鋼板重38千克。這塊鋼板重多少千克?                                                                                  6、已知正方形的周長為48厘米。求下面平行四邊形的面積。四、課堂小結(jié)一說:你學(xué)會了那些知識?平行四邊形的面積=底×高                 S=ah   布置作業(yè)課本90頁練習(xí)十九板書設(shè)計            平行四邊形的面積    平行四邊形的面積=底×高     S=ah 教學(xué)反思   

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平行四邊形的面積

版本: 人教版

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