在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：
1. 通過閱讀文章，獲取有關(guān)一個(gè)女孩轉(zhuǎn)學(xué)的第一天的經(jīng)歷的信息。
2. 通過閱讀，在語境中理解actually 和dare 等詞的語義；初步運(yùn)用 finally, event, nervus, dare等有關(guān)互助的詞匯和短語；初步體會過去進(jìn)行時(shí)的表意功能。
3. 體會人與人之間的真情，關(guān)注需要幫助的同學(xué)和朋友，真誠的給予幫助。
教學(xué)過程
教學(xué)活動
設(shè)計(jì)意圖
時(shí)間
Warm-up
Step1
Shw Ss sme pictures and ask:
Q: 1. What are the peple ding?
2. What d yu think f the peple wh help thers?
Shw the Ss sme sentences and ask them t judge which are helpful.
導(dǎo)入本單元話題，激發(fā)學(xué)生對話題的興趣。
加強(qiáng)對helpful的理解，學(xué)習(xí)詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，提醒學(xué)生要對人和善。
1’
4’
Pre-reading
Step2
T asks Ss:
Q:1.If yu are new students in a new schl, what is yur feeling n yur first day at new schl?
2.If there is ging t be a new student in ur class, what will yu d?
讀前預(yù)測。通過預(yù)測，學(xué)生體會故事中人物的真實(shí)情感。為學(xué)生理解故事情節(jié)做鋪墊。
2’
While-reading
Step3
1st reading
Ss read the stry and rder the events.（Ex. 2）
Ss check answers in class.
2nd reading
Ss read the stry again and cmplete the sentences.（Ex. 3）
Ss check answers in class.
3rd reading
Ss read part by part and finish the exercises.
Para1
Ss read Para1 and write T fr true and F fr false.
Ss check answers in class.
Ss retell Para1.
Para2
Read Para2 and answer questins.
Ss check answers in class.
Ss retell Para2.
T asks Ss：
Q: At last, what happened?
4th reading
Ss listen t and read the stry after the recrding.
1.通過第一遍讀，獲取文章主要信息，對文章整體理解。
2.通過第二遍讀，獲取細(xì)節(jié)信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯。
3.通過逐部分閱讀，判斷正誤、回答問題加深對課文的理解，并通過逐段復(fù)述課文，學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化。
4.學(xué)生體會人與人之間的真情，提高互助意識。
5.通過朗讀，學(xué)生糾正語音語調(diào)，進(jìn)一步內(nèi)化對話信息和語言。
20’
Pst-reading
Step4
T asks Ss t retell the stry in pairs.
T asks sme Ss t retell the stry in frnt f the class and chse the best stryteller.
以講故事比賽的形式引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容，并加深理解，實(shí)現(xiàn)語言輸出。
18’
Hmewrk
Read the stry ludly and try t tell it t thers.
Underline the sentences with “ was/were+ v-ing”.

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初中英語北師大版八年級上冊電子課本 舊教材

Lesson 14 Helping Each Other

版本： 北師大版

年級： 八年級上冊

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