1.分析人物性格特征。2.分析環(huán)境描寫作用。3.分析小說(shuō)語(yǔ)言特點(diǎn)。4.把握小說(shuō)思想主題。
1.這篇小說(shuō)寫了哪些人？請(qǐng)羅列或從文中標(biāo)出。2.這篇小說(shuō)寫了一件什么事？請(qǐng)用一句話概括。3.這篇小說(shuō)哪里寫到了環(huán)境？請(qǐng)從文中標(biāo)出。
1.這篇小說(shuō)寫了馬幫首領(lǐng)、馬幫漢子們、“我”。2.這篇小說(shuō)寫了馬幫在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下溜索渡江的一次經(jīng)過(guò)。3.文中描寫環(huán)境的地方很多：“不信這聲音就是怒江。”“一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。首領(lǐng)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。”“怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒(méi)有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開(kāi)，撞了對(duì)面的壁，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩回來(lái)?！?br/>4.這篇小說(shuō)重點(diǎn)寫了哪一個(gè)人？作者用了哪些手法來(lái)塑造這個(gè)人物的典型特征？5.有人說(shuō)這篇小說(shuō)情節(jié)非常簡(jiǎn)單，有點(diǎn)像散文。你認(rèn)為呢？6.這篇小說(shuō)除了寫人，還寫了鷹，還寫了牛，這屬不屬于環(huán)境描寫？
1.這篇小說(shuō)主要寫了首領(lǐng)這一人物。小說(shuō)使用細(xì)節(jié)描寫的方法，通過(guò)語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，為我們塑造了一位性格沉穩(wěn)、大膽、心細(xì)、認(rèn)真、身手不凡、有愛(ài)心、具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的首領(lǐng)。2.至于這篇小說(shuō)更像散文還是小說(shuō)，這是當(dāng)代小說(shuō)的一個(gè)重要特征。中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)更多吸收了外國(guó)現(xiàn)代派后現(xiàn)代派的創(chuàng)作手法，風(fēng)格更加多樣。除了這篇課文作者阿城，還有汪曾祺，還有韓少功，還有馬原，還有王蒙等當(dāng)代作家的小說(shuō)也不同程度地呈現(xiàn)出這一特點(diǎn)。3.文寫鷹和牛也應(yīng)該算環(huán)境描寫。課文反復(fù)寫鷹，一方面是為了強(qiáng)化峽谷的荒涼僻靜，為人物的出現(xiàn)提供獨(dú)特的背景； 另一方面，空中自由飛翔的鷹與獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人相互比照，也豐富了人的形象內(nèi)涵。寫牛，一方面從側(cè)面烘托出怒江峽谷孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)；另一方面又對(duì)比反襯出漢子們的沉著、果斷。
阿城的語(yǔ)言在當(dāng)代作家中是獨(dú)具特色的。文學(xué)評(píng)論家郭楓說(shuō)：“阿城的小說(shuō)語(yǔ)言，近乎中國(guó)文學(xué)中的古典詩(shī)的手法。明白一點(diǎn)說(shuō)，阿城的小說(shuō)語(yǔ)言的特色是：說(shuō)的少，說(shuō)的淡，說(shuō)的輕?！毕旅?，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，找出你認(rèn)為有特色的句子，結(jié)合句子談一談你對(duì)郭楓這段話的理解。
1.第一段的“首領(lǐng)也不多說(shuō)，用小腿磕了一下馬”一句，還有第二段的“旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里”一句以及第七段“首領(lǐng)眼睛細(xì)成一道縫”一句。作者寫馬，用一個(gè)“磕”字，而不用“打”“抽”等字，就準(zhǔn)確地寫出了首領(lǐng)對(duì)馬的熟練駕馭和埋在心底的憐愛(ài)。寫鷹用一個(gè)“扎”字，寫出了鷹飛得急速迅猛的特點(diǎn)。寫人，一個(gè)“細(xì)”字，活畫出首領(lǐng)的氣定神閑、胸有成竹的特點(diǎn)。2.第二段“馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口”一句和第二十三段“萬(wàn)丈下的怒江，倒像是一股尿，細(xì)細(xì)流著”一句。這是兩個(gè)比喻句。第一句把馬幫比喻成稠粥，稠粥流淌得很慢，就像黏住一樣，與馬幫行走得慢的樣子非常相似。特別是第二個(gè)比喻，把怒江比喻成一股尿，就把馬幫漢子那種粗野、那種豪放、那種自信、那種膽量生動(dòng)地體現(xiàn)了出來(lái)，新奇，有趣。
（2010年江蘇高考語(yǔ)文第16題）本文寫了馱隊(duì)（馬幫）飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。(6分)
1.“深刻的意蘊(yùn)”指的是這件事以及在這件事中的人們不平凡的意義。這里的怒江峽谷孤懸、高峻、險(xiǎn)惡，象征著不可戰(zhàn)勝的神力，這從初次溜索的“我”和牛們的表現(xiàn)可以看出。但是，馬幫的漢子們?cè)谑最I(lǐng)的帶領(lǐng)下不慌不忙，非常從容地渡過(guò)了峽谷，人力最終戰(zhàn)勝了神力。所以，這不是一次簡(jiǎn)單的渡江，而是人類勇于接受大自然挑戰(zhàn)的見(jiàn)證。2.文中的“我”不是作者本人，而是作者為了凸顯主要人物的性格和行文方便而特意安排的一個(gè)人物。作者給我們講這個(gè)故事，一方面是對(duì)漢子們的英勇表現(xiàn)表示贊嘆，這一點(diǎn)是非常顯然的；另一方面，也對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)困難、挫折、磨難不退縮，勇敢向前的人們表達(dá)無(wú)比的欽佩。這其實(shí)也是作者的人生信念。

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7* 溜索

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