學(xué)習(xí)目標


1.分析小說人物形象。


2.體會本文在情節(jié)安排上散文化的特點。


3.揣摩語言,感受作家獨特的語言風(fēng)格。


學(xué)習(xí)過程


一、積累知識,夯實基礎(chǔ)


1.給下列加點字注音。


滇西( ) 盤桓( ) 錙銖( )


悶雷( ) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢( ) 黏汗( )


2.這篇文章作者是 ,他原名 ,代表作有小說 等。


二、整體感知,梳理思路


3.默讀課文,梳理文章的主要內(nèi)容。


(1)





(2)我們發(fā)現(xiàn)自己處在垂懸的江邊壁頂上,深遠、喧騰的怒江讓我們心顫不已。


(3)





(4)一個精瘦短小的漢子極其利索地溜索。


(5)剩下的漢子也決定溜索。


(6)





(7)最后首領(lǐng)和我溜索,我溜索時心驚膽戰(zhàn),溜過后又激動、驚奇。


(8)我發(fā)覺首領(lǐng)呼出響哨飛躍下索頭走到跟前。


(9)





4.文中寫首領(lǐng)比較分散,請統(tǒng)觀全文,簡要分析首領(lǐng)形象。





三、品析語言,深入理解


5.找出文中描寫峽谷險峻氣勢的語句,分析其表達特色。











6.本文用不少筆墨寫牛,這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用?

















四、類文閱讀,拓展認識


7.閱讀阿城《峽谷》(原文見“作業(yè)”部分),完成后面的問題。


(1)小說中三次寫到鷹,分別表現(xiàn)了什么意圖?請簡要分析。








(2)小說中的“騎手”有哪些特點?請簡要說明。











(3)小說中的主要人物是騎手,但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?br/>










參考答案


一、積累知識,夯實基礎(chǔ)


1.diān huán zīzhū mèn jīng nián


2.阿城 鐘阿城 《棋王》《遍地風(fēng)流》


二、整體感知,梳理思路


3.(1)距離怒江越來越近,我的心也越來越緊。最后抵達江邊人牛都被嚇得屏氣腿顫。


(3)首領(lǐng)穩(wěn)坐在沉靜的馬上沉著帶領(lǐng)慌神的馱隊向峽上繩索進發(fā)。


(6)漢子們將嚇得精神幾近崩潰的牛群以及馱子熟練沉著地運到對岸。


(9)溜索后,驚魂未定的我感覺牛們和我都長出了一口氣,我又感覺到了悶雷聲。


4.【原文相關(guān)語段重現(xiàn)】


第三自然段:……雷總不停,才漸漸生疑,懶懶問了一句。首領(lǐng)也只懶懶說是怒江,要過溜索了。


第七自然段:首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上,笑一笑……


第十自然段:首領(lǐng)緩緩移下馬,拐著腿走到索前,舉手敲一敲那索,索一動不動。首領(lǐng)瞟一眼漢子們……


第十四自然段:……首領(lǐng)啞聲說道:“可還歇?”余下的漢子漫聲應(yīng)道:“不消。”……


第十八自然段:戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框,首領(lǐng)吼一聲:“往下看不得,命在天上!”……


第二十一自然段:猛聽得空中一聲呼哨,尖得直入腦髓,腰背顫一下?；厣韰s見首領(lǐng)早已飛到索頭,抽身躍下,拐著腿彈一彈,走到漢子們跟前。


【答案示例】


①快到怒江峽谷時,首領(lǐng)“只懶懶說”“穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上”“笑一笑”。我和牛的恐懼反襯出首領(lǐng)從容不迫、胸有成竹的性格。


②溜索前首領(lǐng)下馬用手“敲一敲那索”,“啞聲說”余下的漢子們是否可還歇,帶我溜索時提醒我不要看下面,這些細節(jié)都體現(xiàn)出首領(lǐng)細心、認真、負責(zé)及關(guān)愛他人的品格。


③首領(lǐng)打著尖細的呼哨,“飛到索頭”“抽身躍下”,最后一個溜索。這些都表現(xiàn)出首領(lǐng)非凡的身手、粗獷的為人、領(lǐng)袖的氣質(zhì)。


三、品析語言,深入理解


5.【原文重現(xiàn)】


第五自然段:萬丈絕壁飛快垂下去,馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日,總覺山低風(fēng)冷,卻不料一直是在萬丈之處盤桓。第六自然段:怒江自西北天際亮亮而來,深遠似涓涓細流,隱隱喧聲騰上來,著一派森氣。俯望那江,驀地心中一顫,慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身,卻什么也沒有,只是再不敢輕易向下探視。


【答案示例】


①作者運用了烘托的手法,通過我遠眺感覺怒江“深遠似涓涓細流”、俯瞰江底“驀地心中一顫”烘托出峽谷的險峻氣勢。


②作者描寫怒江峽谷的險峻時,非常注意變換角度,將“我”的遠眺俯瞰與聽覺相結(jié)合,多角度展示峽谷壁頂孤懸、高峻、險惡的特點。


③通過“一派森氣”“驀地心中一顫”等心理方面的細節(jié)描寫充分抒發(fā)了我初次直面峽谷時的震顫、驚恐之情,讓讀者如臨其境。


6.【原文重現(xiàn)】


第四自然段:……見前邊牛們死也不肯再走,就下馬向岸前移去。行到岸邊,抽一口氣,腿子抖起來,如牛一般,不敢再往前動半步。


第十五自然段:牛們早臥在地下,兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛,罵著趕到索頭。那牛軟下去,淌出兩滴淚,大眼失了神,皮肉開始抖起來……牛嘴咧開,叫不出聲,皮肉抖得模糊一層,屎尿盡數(shù)撒泄……


第十六自然段:這邊的牛們都哀哀地叫著,漢子們并不理會,仍一頭一頭推過去……


第二十五自然段:牛們終于又上了馱,鈴鐺朗朗響著,急急地要離開這里……


【答案示例】


①溜索前牛們“早臥在地下”,兩眼失神、渾身發(fā)抖,這些描寫生動地體現(xiàn)出牛們此時的驚恐失態(tài)之狀。此時我也“抽一口氣”“腿子抖起來”,牛的驚恐與我的恐懼相互映襯,從側(cè)面烘托出怒江峽谷孤懸、高峻、險惡的特點。


②溜索過程中,牛“叫不出聲”、屎尿失禁,而趕牛溜索的漢子們則不慌不忙。牛的失態(tài)反襯出漢子們的沉著、果斷。


③牛溜完索便迫切地想離開,我“順風(fēng)出一口長氣”,我與牛仍然相互映襯。而我發(fā)現(xiàn)溜索前后首領(lǐng)始終氣定神閑。牛和我與首領(lǐng)形成強烈對比,更加突出首領(lǐng)的冷靜、沉著的性格。


四、類文閱讀,拓展認識


7.(1)①“一只鷹在空中移來移去”,強化了山谷的荒涼僻靜,為騎手的出現(xiàn)提供了獨特的背景;②“那鷹卻忽地不知去向”,暗示騎手來了;③“那鷹又出現(xiàn)了”,空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照,豐富了騎手的形象內(nèi)涵。


(2)①外形:相貌不凡,身體強壯,肌肉結(jié)實,有著樸質(zhì)自然的力與美;②舉止:一人一騎,獨行于峽谷中,雖山路崎嶇,但因騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn);③性情:大口吃肉,大碗喝酒,不拘生活小節(jié),粗獷而有野性。


(3)①從在小說中的地位來看,峽谷是作者有意塑造的一個自然形象,與騎手一樣有著重要的審美意義,所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內(nèi)容;②從形象塑造上看,峽谷是騎手活動的主要空間,所以峽谷的描寫對塑造騎手的形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用;③從藝術(shù)表現(xiàn)上看,峽谷的描寫,使人與物有機結(jié)合,峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成,互為比照映襯,產(chǎn)生良好的藝術(shù)效果;④從思想內(nèi)涵上看,峽谷的描寫,蘊含著作者對大自然的原始美與生命力的贊嘆之情,這不僅豐富了小說的內(nèi)涵,也使小說的主題更為鮮明。











相關(guān)學(xué)案

初中語文人教部編版九年級下冊7* 溜索學(xué)案設(shè)計：

這是一份初中語文人教部編版九年級下冊7* 溜索學(xué)案設(shè)計，共8頁。學(xué)案主要包含了基礎(chǔ)知識，千鈞之力，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，重點01，重點02，重點03，重點04，交流點撥等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文第二單元7* 溜索學(xué)案設(shè)計：

這是一份初中語文第二單元7* 溜索學(xué)案設(shè)計，共2頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標，教學(xué)過程，寫作特色，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文九年級下冊7* 溜索導(dǎo)學(xué)案：

這是一份語文九年級下冊7* 溜索導(dǎo)學(xué)案，共2頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標，教學(xué)過程，寫作特色等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

九年級下冊7* 溜索優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案及答案

九年級下冊7* 溜索優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案及答案
初中語文人教部編版九年級下冊7* 溜索學(xué)案

初中語文人教部編版九年級下冊7* 溜索學(xué)案
初中語文人教部編版九年級下冊第二單元7* 溜索導(dǎo)學(xué)案及答案

初中語文人教部編版九年級下冊第二單元7* 溜索導(dǎo)學(xué)案及答案
語文九年級下冊7* 溜索學(xué)案

語文九年級下冊7* 溜索學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級下冊電子課本

7* 溜索

版本： 人教部編版

年級： 九年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部