學習目標
1.理解文言詞語及文言現(xiàn)象,積累學習文言文的方法。
2.掌握課文內容,全面、正確地認識鄒忌這個人物形象。
3.感受文章語言的藝術魅力,賞析鄒忌諷齊王納諫的技巧。
4.理解文章巧妙設喻說理的特點,明白虛心接受意見的好處。
學習過程
一、初讀——夯實基礎
1.給下面加點的字注音。
形貌昳( )麗 朝( )服衣冠
皆朝( )于齊期( )年
時時而間( )進窺( )鏡
2.詞類活用。
(1)群臣吏民能面刺寡人之過者。
(面:名詞用作 ,“ ”)?
(2)吾妻之美我者,私我也。
(美: 用法,“美我”即“ ”)
(3)臣之妻私我。
(私:名詞用作 ,“ ”)
(4)聞寡人之耳者,受下賞。
(聞: 用法, )
3.翻譯句子。
(1)鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。
(2)旦日,客從外來,與坐談。
(3)能謗譏于市朝,聞寡人之耳者。
(4)雖欲言,無可進者。
(5)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
(6)王之蔽甚矣。
二、再讀——理解課文
1.請簡要分析文中兩個人物的形象特點。
2.本文鄒忌是怎樣設喻說理的?
3.文章最后以怎樣的句子作結?揭示了什么道理?
三、展讀——拓展延伸
鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往有什么啟示?
參考答案
一、初讀——夯實基礎
1.yì zhā chá jī jiàn kuī
2.(1)狀語 當面
(2)意動 以我為美
(3)動詞 偏愛,偏袒
(4)使動 使……聽到
3.(1)鄒忌身高八尺多,形體容貌光艷美麗。
(2)第二天,(有位)客人從外邊來,(鄒忌)同他坐著交談。
(3)能在公共場所議論我(的缺點),使我聽到的。
(4)即使有人想進言,也沒什么可說的。
(5)這就是所說的在朝廷上取得勝利。
(6)大王所受的蒙蔽太厲害了。
二、再讀——理解課文
1.鄒忌:有自知之明,善于思考,敢于堅持真理,是一位足智多謀、嫻于辭令的謀士。
齊威王:心胸寬闊,氣度宏大,知錯能改,是一位從諫如流的有魄力的開明君主。
2.鄒忌抓住私事與國事之間的相似點,拿私事去比國事,說明了“私”“畏”“有求”可以導致聽話人受蒙蔽,所以不能輕信奉承話的道理。
3.以“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”一句評論作結,深刻揭示了只有廣開言路,修明政治,才能使國家強盛起來的道理。
三、展讀——拓展延伸
在現(xiàn)代信息社會中,口語交際的頻率很高,了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語表達能力。所以借鑒鄒忌的勸諫技巧,對提高我們適應社會交際的能力有十分重要的作用。游說別人時要不卑不亢。言語恰到好處——既不刺激對方,又不失自己尊嚴,是鄒忌給我們的啟示,也是人際交往的基本原則。

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初中語文人教部編版九年級下冊電子課本

21* 鄒忌諷齊王納諫

版本: 人教部編版

年級: 九年級下冊

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