作品簡介：《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國政治、軍事、外交各方面的歷史事件。上接春秋，下至秦并六國，記事約二百四十年（前460—前220）?！稇?zhàn)國策》還有《國事》《國策》《事語》《短長》《長書》《修書》等名稱。原著名字已不可考，后經(jīng)漢代劉向整理，定名為《戰(zhàn)國策》，沿用至今。
《戰(zhàn)國策》的基本內(nèi)容是戰(zhàn)國時(shí)代謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及其有關(guān)的謀議和辭說，保存了不少縱橫家的著作和言論，是研究戰(zhàn)國歷史的重要材料。《戰(zhàn)國策》還是一部優(yōu)秀的散文集，它文辭優(yōu)美，語言生動，人物形象鮮明，說理透徹，善于借助寓言、故事說明抽象的道理。
背景資料：本文選自《戰(zhàn)國策·齊策一》。春秋戰(zhàn)國之際，七雄并立，各國間的兼并戰(zhàn)爭、各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢力的斗爭以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭，都異常尖銳激烈。在這激烈動蕩的時(shí)代，“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上。他們以自己的才能和學(xué)識，游說于各國之間，有的主張“連橫”，有的主張“合縱”，所以，史稱這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭策略，為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù)，并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭形勢進(jìn)行游說，施展著自己治國安邦的才干。各國統(tǒng)治者爭相招攬人才，虛心納諫，爭取“士”的支持。至于“鄒忌諷齊王納諫”的故事，于史無考。
【詞類活用】
①朝服衣冠（名詞作動詞，穿戴）
②吾妻之美我者，私我也（形容詞意動用法，認(rèn)為……美）
③能面刺寡人之過者（名詞作狀語，當(dāng)面）
④聞寡人之耳者（動詞使動用法，使……聽到）
【特殊句式】
①城北徐公，齊國之美麗者也。（判斷句）
②忌不自信。（賓語前置）
③旦日，客從外來，與坐談。（省略句）
④我孰與城北徐公美？（介詞結(jié)構(gòu)后置句）
⑤此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（判斷句，兼介詞結(jié)構(gòu)后置）
⑥王之蔽甚矣。（被動句）
【重點(diǎn)01】整體感知
1．本文講述了什么故事？說明了什么道理？
明確：鄒忌以家庭瑣事設(shè)喻勸諫齊威王和齊威王勇于納諫的故事。說明了國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國的道理。也告訴我們要廣泛聽取他人的批評建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。
2．鄒忌是從什么地方看出齊威王受了蒙騙的？
明確：“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。”
3．齊威王設(shè)上、中、下三等獎賞的區(qū)別在哪里？為進(jìn)諫者頒獎意味著什么？
明確：批評者勇氣的大小。有改正缺點(diǎn)的勇氣，振興國家的決心。
4．勸諫的結(jié)果如何？
明確：齊威王接受了鄒忌的諫言，立即發(fā)布政令，廣開言路，懸賞求諫。
5．文中依次敘述“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”進(jìn)諫者的人數(shù)，這是為什么？
明確：說明齊國的政治日益清明。
【重點(diǎn)02】細(xì)讀分析
【品悟勸諫藝術(shù)】
1.鄒忌諷齊王納諫的原因是什么？
鄒忌通過自己與徐公比美這件事而有所感悟，認(rèn)為“王之蔽甚矣”，由此進(jìn)諫。
2.鄒忌是如何諷諫齊王的？
鄒忌入朝后，并未單刀直入地向齊王進(jìn)諫，而是將比美這件生活小事講給齊王聽，談自己的體會，然后同國家大事進(jìn)行類比，將妻、妾、客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)一一類比，委婉地進(jìn)諫，得出一個(gè)結(jié)論：“蔽甚”。
3.鄒忌諷齊王的效果怎樣？
鄒忌“諷”齊王的目的是希望齊王納諫，因此，達(dá)到齊王納諫這一目的就是“諷”的最好效果。齊王回答“善”，這一字力有千鈞，突出地表明了齊威王的態(tài)度，集中地表達(dá)了“諷”的效果。文章具體地?cái)⑹隽她R王納諫懸賞的方式：“上賞”“中賞”和“下賞”，敘述了納諫的過程：令初下，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，無可進(jìn)者。還交代了齊王納諫的結(jié)果：“戰(zhàn)勝于朝廷”。其實(shí)，這些也正是鄒忌“諷”的間接效果。
4.鄒忌勸諫技巧之高體現(xiàn)在何處？
為對方打算，不直接暴露進(jìn)諫目的。鄒忌向齊威王獻(xiàn)策之時(shí)，齊國的政治比較腐敗，到了非改不可的地步了。鄒忌注意了進(jìn)諫藝術(shù)，入朝后，并未單刀直入，而是以自己的“閨房小事”，“小題大做”，現(xiàn)身說法使齊王也同理得證“蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。
用婉言相勸，忠言順耳利于聽。下級勸說上級，由于尊卑關(guān)系，不得不謙言以諫，否則會招來殺身之禍。鄒忌實(shí)話實(shí)說“不如徐公美”，創(chuàng)設(shè)情境，取悅威王。鄒忌諳習(xí)“良藥蜜口利于病，忠言順耳利于聽”。
巧施攻心術(shù)，急人之急，憂人之憂。鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中，必然是個(gè)耳不聰目不明的受蒙蔽者，他為國之清明擔(dān)憂；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志，為此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國的威望，贏得了諸侯的尊敬。
【品味亮點(diǎn)詞語】
“善”字有怎樣的表達(dá)效果？
“善”是齊威王對鄒忌一席話的肯定和贊賞，可見齊威王欣然接受了鄒忌的進(jìn)諫。同時(shí)，也表明了齊王的行動果斷、態(tài)度堅(jiān)決、心悅誠服。
【感悟精彩句子】
“城北徐公，齊國之美麗者也?！边@是什么寫法？有何作用？
插敘。補(bǔ)充交代徐公是齊國著名的美男子，說明鄒忌進(jìn)一步向妾、客發(fā)問的原因，也使下文鄒忌不自信顯得自然有據(jù)。
【重點(diǎn)03】把握人物
本文運(yùn)用語言描寫和細(xì)節(jié)描寫，刻畫出了鄒忌和齊威王兩個(gè)栩栩如生的人物形象。請結(jié)合文義簡要分析。
明確：（1）鄒忌：課文首先通過“三問”“三思”寫出了鄒忌頭腦冷靜，實(shí)事求是，善于思考，能夠透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)；然后寫鄒忌進(jìn)諫時(shí)的“三比”，表明他是一個(gè)忠君愛國、勇于進(jìn)諫、善于進(jìn)諫的人。
（2）齊威王：從一個(gè)“善”字，可以看出齊威王是一位善于納諫的開明君主；從“三賞”可以看出齊威王的明智果斷和興利除弊的決心；而“皆朝于齊”則從側(cè)面表現(xiàn)出齊威王措施得力、改革成效十分顯著。
【重點(diǎn)04】寫作特色
1．鄒忌進(jìn)諫之所以取得成功，其原因有哪些？請你賞析文本的諷諫藝術(shù)。
明確：（1）從家庭小事入手，以家事類比國事。鄒忌將“妻私己、妾畏己、客欲有求于己”類比“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”，有很強(qiáng)的說服力。（2）寓治國安邦之道于形象的比喻之中，語言委婉含蓄，容易讓人接受。鄒忌沒有直言齊威王的弊病，而是正面設(shè)喻來說明君王易于受蒙蔽的道理。（3）諷諫有針對性，設(shè)身處地地為齊威王著想。鄒忌針對“王之蔽甚矣”的現(xiàn)實(shí)和齊威王希望修明政治、興利除弊的愿望進(jìn)行諷諫，讓齊威王欣然接受。（4）運(yùn)用排比句，增強(qiáng)了說服力。鄒忌在諷諫時(shí)，連用了排比句，增強(qiáng)了語言氣勢。
2．本文寫法上有哪些特點(diǎn)？請你做簡要分析。
明確：（1）本文采用了“三疊法”。排比句不僅增加了語言的節(jié)奏感，更造成一種步步緊逼的語勢，給人以無可辯駁之感，有力地闡明“王之蔽甚矣”的論點(diǎn)。（2）本文巧妙地運(yùn)用了設(shè)喻（類比）的手法。（3）通過正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法塑造人物形象。
拓展延伸
“這里雖然遠(yuǎn)離了刀光劍影，卻處處充滿危險(xiǎn)?！痹鯓邮沽妓幖人诳冢掷诓∧?？鄒忌就給我們上了生動的一課。面對鄒忌和齊王，你更喜歡哪一位呢？為什么？請以“我喜歡（不喜歡）（鄒忌或齊王） ，因?yàn)? 。”的句式說話。
示例：
我喜歡鄒忌，因?yàn)樗膽岩活w愛國之心，把自己的生死置之度外，而且善于辭令，極有辯才。
我喜歡齊王，因?yàn)樗且晃幻骶?，最終還是聽取了別人的意見，并大膽改革，造福于社會。
我不喜歡齊王，因?yàn)樗幌矚g直諫的大臣，而且心胸狹窄，常言道“宰相肚里能撐船”，作為一代君主，他“肚里應(yīng)該能撐航母”，為了百姓，他應(yīng)該什么樣的話都能裝下去。
總結(jié)：
鄒忌：頭腦冷靜、善于思考、忠于職守、足智多謀、善于辭令、勇于進(jìn)諫……
齊威王：聞過則喜、虛心納諫、明智果斷、大膽改革、修明政治、威望日隆……
一、語基達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A.鄒忌（zōu） 昳麗（yǐ） 燕國（yān）
B.孰與（shú）弗如（fú）入朝（chá）
C.窺鏡（kuī）期年（qī）納諫（jiàn）
D.間進(jìn)（jiān）旦日（dàn）規(guī)勸（quàn）
2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）旦日，客從外來（ ）
（2）暮寢而思之（ ）
（3）皆朝于齊（ ）
（4）皆以美于徐公（ ）
3.把下列句子省略的成分補(bǔ)充完整。
（1）（ ）朝服衣冠。
（2）徐公來，（ ）孰視之。
（3）客從外來，（ ）與（ ）坐談。
（4）自以為不如（ ）。
4.用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。
（1）鄒 忌 修 八 尺 有 余
（2）我 孰 與 城 北 徐 公 美
（3）王 之 蔽 甚 矣
（4）此 所 謂 戰(zhàn) 勝 于 朝 廷
5.根據(jù)課文內(nèi)容完成下聯(lián)。
上聯(lián)：鄒忌現(xiàn)身說法巧進(jìn)諫
下聯(lián)：
二、課內(nèi)精彩閱讀
閱讀下面的文字，完成第6~10題。
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br>于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br>王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
6.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）
A.朝服衣冠，窺鏡
朝而往，暮而歸
B.客之美我者
小大之獄，雖不能察
C.群臣吏民能面刺寡人之過者
及魯肅過尋陽
D.群臣進(jìn)諫，門庭若市
愿為市鞍馬
7.用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（每句一處）
（1）吾 妻 之 美 我 者
（2）宮 婦 左 右 莫 不 私 王
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）我孰與城北徐公美？
（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
9.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.雖然鄒忌的妻、妾、客都在夸贊他，但是他們夸贊的原因是不一樣的。
B.鄒忌講究勸說策略，由己及君，類比說理，巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。
C.齊威王用上、中、下三種不同等級的獎賞來激勵大家提意見，取得了很好的效果。
D.齊威王政令剛出，很多人當(dāng)面諫言，后來則間接提建議，一年后無人再進(jìn)諫了。
10.請舉一個(gè)我國歷史上關(guān)于進(jìn)諫或納諫的事例。
三、課外類文閱讀
閱讀下面的文字，完成第11~14題。
秦并趙，北向迎燕。燕王聞之，使人賀秦王。使者過趙，趙王系①之。使者曰：“秦、趙為一，天下服矣。燕之所以受命于趙者，為秦也。今臣使秦，而趙系之，是秦、趙有郄②。秦、趙有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，無妨于趙之伐燕也?！壁w王以為然而遣之。
使者見秦王曰：“燕王竊聞秦并趙，燕王使使者賀千金?！鼻赝踉唬骸胺蜓酂o道，吾使趙有之，子何賀？”使者曰：“臣聞全趙之時(shí)，南鄰為秦，北下曲陽為燕，趙廣三百里，而與秦相距五十余年矣，所以不能反勝秦者，國小而地?zé)o所取。今王使趙北并燕，燕、趙同力，必不復(fù)受于秦矣。臣竊為王患之?！鼻赝跻詾槿唬鸨妊?。
（選自《戰(zhàn)國策·燕策》，有改動）
注①系：拘囚。②郄：同“隙”，嫌隙。
11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）秦、趙為一，天下服矣（ ）
（2）趙王以為然而遣之（ ）
（3）而與秦相距五十余年矣（ ）
（4）臣竊為王患之（ ）
12.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A.且臣之使秦年且九十
B.無妨于趙之伐燕也屬予作文以記之
C.國小而地?zé)o所取鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗
D.臣竊為王患之鄉(xiāng)為身死而不受
13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
燕王竊聞秦并趙，燕王使使者賀千金。
14.選文中的燕使和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌說服的方式，有何不同？
1.B A項(xiàng)，“昳”應(yīng)讀“yì”；C項(xiàng)，“期”應(yīng)讀“jī”；D項(xiàng)，“間”應(yīng)讀“jiàn”。
2.（1）第二天 （2）躺著休息，睡覺 （3）朝見 （4）認(rèn)為
3.（1）鄒忌 （2）鄒忌 （3）鄒忌 客 （4）徐公
4.（1）鄒忌/修/八尺有余 （2）我/孰與城北徐公/美 （3）王之蔽/甚矣 （4）此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷
5.示例 齊王開張圣聽振國威
6.A A項(xiàng)，都為名詞作狀語，在早晨；B項(xiàng)，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯/助詞，的；C項(xiàng)，過錯(cuò)/經(jīng)過；D項(xiàng)，集市/動詞，買。
7.（1）吾妻/之美我者 （2）宮婦左右/莫不私王
8.（1）我與城北徐公相比，哪一個(gè)美？
（2）滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。
9.D D項(xiàng)，“很多人當(dāng)面諫言，后來則間接提建議”理解有誤。
10.示例 （1）魏征多次成功勸諫唐太宗。（2）魯莊公采納曹劌的意見取得長勺之戰(zhàn)的勝利。
11.（1）順服，順從，服從 （2）釋放，使離去 （3）同“拒”，抗拒 （4）憂慮，擔(dān)憂
12.C A項(xiàng)，況且/將近；B項(xiàng)，助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/代詞；C項(xiàng)，都是表遞進(jìn)關(guān)系，而且；D項(xiàng)，替/為了。
13.燕王私下聽說秦國兼并了趙國，就派遣我?guī)еЫ饋碜ＹR。
14.解析 結(jié)合“今臣使秦，而趙系之，是秦、趙有郄。秦、趙有郄，天下必不服，而燕不受命矣”和“今王使趙北并燕，燕、趙同力，必不復(fù)受于秦矣”等語句，揣摩勸說的方式。
參考答案 燕使從對方角度出發(fā)，設(shè)身處地為對方著想來進(jìn)行勸說；鄒忌以自身經(jīng)歷類比進(jìn)行勸說。學(xué)習(xí)目標(biāo)
重點(diǎn)難點(diǎn)
知識與技能
1.積累文言文常用的實(shí)詞和虛詞，了解賓語前置的特點(diǎn)。
2.了解《戰(zhàn)國策》這部國別史書的基本情況及歷史地位。
過程與方法
1.朗讀課文，疏通文意，提高借助語境推斷文言的能力。
2.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點(diǎn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.體會古代志士勇于勸諫的思想，善于諷諫的藝術(shù)和古代帝王從善如流的胸懷。
2.學(xué)習(xí)刻畫鮮明的人物形象，并理清文章的結(jié)構(gòu)。
重點(diǎn)
弄清本課重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞及特殊句式。
學(xué)習(xí)刻畫鮮明的人物形象，并理清文章的結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)
體悟鄒忌的諷諫藝術(shù)（設(shè)喻和類比推理）和諷諫成功的原因。

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21* 鄒忌諷齊王納諫

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